龍霞

摘要：經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，當(dāng)前人們的日常生活水平有非常明顯的提升，越來越多的人們開始追求精神層面的享受，對(duì)于精神文化生活提出了更高的要求。群眾文化活動(dòng)的類型也從原本的同質(zhì)化逐步趨向于多樣化。基層群眾文化工作者在開展日常的文化活動(dòng)時(shí)，不再僅僅局限于音樂、舞蹈，逐步走向了戲劇創(chuàng)作等不同的文化領(lǐng)域，在開展戲劇創(chuàng)作與表演時(shí)，需要提高群眾對(duì)于戲劇創(chuàng)作的認(rèn)知以及表演的效果，要求相關(guān)工作人員做好輔助工作，始終滿足基層群眾的相關(guān)文化需求，提升基層群眾文化工作的發(fā)展速度。

關(guān)鍵詞：基層;群眾文化;戲劇創(chuàng)作;表演輔導(dǎo)

1群文戲劇創(chuàng)作工作的現(xiàn)狀

1.1創(chuàng)作人才青黃不接

劇本乃一劇之本。劇本的好壞往往決定著一個(gè)劇目所能達(dá)到的高度。某區(qū)區(qū)舉辦綜合性群眾文藝節(jié)目大賽，各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）紛紛在戲劇、曲藝、舞蹈、音樂等項(xiàng)目上，創(chuàng)作演出了一批融思想性、藝術(shù)性和觀賞性于一體的節(jié)目，備受好評(píng)，可以說是群眾文藝創(chuàng)作的一次整體性閱兵。然而，通過整體呈現(xiàn)，筆者發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作人才隊(duì)伍建設(shè)令人擔(dān)憂，尤其是戲劇創(chuàng)作人才青黃不接，人才斷層現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。以組織小戲小品創(chuàng)作為例，一些作者雖然都有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力、藝術(shù)思維能力以及深厚的文字功底，平時(shí)在各大報(bào)刊也經(jīng)常發(fā)表文學(xué)作品，部分還獲得省級(jí)以上文學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)，但他們的戲劇作品仍然缺乏創(chuàng)作技巧和對(duì)生活的提煉。

1.2導(dǎo)演人才凋零

談到“二度創(chuàng)作”，人們自然聯(lián)想到戲劇導(dǎo)演。導(dǎo)演在戲劇這門綜合藝術(shù)大家族中是一位非常特殊的人物。導(dǎo)演的作用在于他是以文學(xué)劇本為依據(jù)、以演員表演為主體，運(yùn)用和組織各種藝術(shù)手段，在舞臺(tái)上進(jìn)行綜合二度創(chuàng)造的藝術(shù)創(chuàng)作者。主旨在于把文學(xué)性劇本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為活生生的演出形象，使之和諧統(tǒng)一、風(fēng)格完整地展現(xiàn)在觀眾面前，以達(dá)到預(yù)期的演出效果。

2基層群眾文化工作中戲劇創(chuàng)作與表演輔導(dǎo)的方式

2.1強(qiáng)化創(chuàng)作的針對(duì)性和創(chuàng)新性

戲劇的表達(dá)內(nèi)容、方式與音樂和舞蹈存在著一定的區(qū)別。為此，只有深入群眾生活，才能夠產(chǎn)生更多的創(chuàng)作靈感。戲劇是來源于生活又高于生活的，在戲劇創(chuàng)作的過程中，需要在創(chuàng)作之前對(duì)戲劇的主題進(jìn)行確定，只有確定了主題才能夠構(gòu)建框架。在構(gòu)建框架后，再對(duì)整體的故事情節(jié)進(jìn)行完善。在戲劇創(chuàng)作的過程中，應(yīng)該創(chuàng)作出讓觀眾喜聞樂見的、富有生活氣息的戲劇作品。在整個(gè)框架完成后，也需要認(rèn)真地聆聽其他人的想法和建議，戲劇的完成不是一蹴而就的，需要不斷地進(jìn)行打磨，如此才能夠提高戲劇中情感表達(dá)的效果，確保戲劇更具完整性。在排練的過程中，也需要針對(duì)作品中不合理的內(nèi)容、現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和修改，組織所有的演員進(jìn)行排練，讓演員熟悉劇本，了解他所扮演的角色，包括該角色自身的性格特征、說話的方式以及存在的意義、在日常生活中的狀態(tài)等。演員在演戲時(shí)，應(yīng)該將自己視為戲中的一分子，真正地讓自己變成飾演的角色，這樣才能夠在表演時(shí)讓觀眾感覺到身臨其境。如果演員的演技不佳，作品的表達(dá)效果就會(huì)較差，就需要進(jìn)行多次排練，讓演員真正地融入到該情境中，確保作品的趣味性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、針對(duì)性以及合理性。對(duì)于基層群眾文化活動(dòng)相關(guān)工作人員而言，其自身的職責(zé)是服務(wù)于群眾文化活動(dòng)，在工作的過程中應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)各式各樣不同學(xué)科的知識(shí)，工作人員應(yīng)該做到融會(huì)貫通，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，理解不同的戲劇表演以及創(chuàng)作形式，以不同的藝術(shù)形式作為依據(jù)，對(duì)不同的藝術(shù)表達(dá)手段進(jìn)行運(yùn)用和展示，如此才能夠強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，為各項(xiàng)工作提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)隨著社會(huì)不斷繁榮，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度越來越快，因而群眾文化活動(dòng)中的戲劇創(chuàng)作也應(yīng)該朝著更加完善的方向前進(jìn)。

2.2 提高職工綜合素質(zhì)

員工要與時(shí)俱進(jìn)，了解什么是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題，什么是創(chuàng)新的方向。工作人員在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要提高自己的創(chuàng)新能力，這樣才能在看到群眾的戲劇創(chuàng)作時(shí)給予一些建議，縮短工作人員與群眾的距離，使藝術(shù)表演更貼近生活，促進(jìn)戲劇的創(chuàng)新。戲劇創(chuàng)作本身的娛樂性很強(qiáng)，需要與舞臺(tái)表演相結(jié)合。舞臺(tái)表演的方式，既能體現(xiàn)出所有創(chuàng)作者的審美情趣和價(jià)值觀，又能使群眾通過表演獲得更充分的知識(shí)，拓寬藝術(shù)知識(shí)的范圍，滿足群眾的多樣化需求，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性與娛樂性的統(tǒng)一。在整個(gè)過程中，要求工作人員梳理戲劇故事的走向，了解整個(gè)故事的發(fā)展和變遷，保證劇本的完美，使舞臺(tái)表演更加完美，使舞臺(tái)魅力更加通俗。

2.3 激發(fā)群眾的創(chuàng)造熱情

許多草根群眾在日常創(chuàng)作之初充滿激情，但在創(chuàng)作后期，他們的主動(dòng)性和興趣逐漸消失。為了充分展現(xiàn)文化作品的內(nèi)涵，大眾文化工作者需要有非常敏捷的思維、表達(dá)邏輯和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，并在創(chuàng)作過程中始終保持熱情。創(chuàng)作者要有責(zé)任心，對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)。在戲劇創(chuàng)作中也要注意邏輯，保證戲劇作品的脈絡(luò)清晰。地方政府和群眾文化活動(dòng)參事要減少對(duì)戲劇創(chuàng)作的限制，使戲劇創(chuàng)作更加自由，使文化表達(dá)和情感表達(dá)更加輕松流暢。如果劇中有好的角色，就會(huì)有壞的角色。好與壞是互補(bǔ)的。二者的共存可以使社會(huì)更快的發(fā)展。因此，我們不能盲目地要求大眾文化活動(dòng)中的戲劇創(chuàng)作只能有好的人物，不能有任何不良的人物。壞角色也是真實(shí)存在的。藝術(shù)應(yīng)該來自生活，高于生活。如果脫離生活，大眾文化活動(dòng)中的戲劇創(chuàng)作質(zhì)量就會(huì)下降，甚至很多人不愿意接觸這些文化內(nèi)容。這樣，中國大眾文化的發(fā)展就會(huì)越來越慢。在表演過程中，演員要分析自己的語速、表情、思維等，做到準(zhǔn)確的操作。選擇普通話表演，不僅能讓群眾在最短的時(shí)間內(nèi)了解劇中要表達(dá)的情感內(nèi)容，而且能更好地表現(xiàn)人物的情感。需要指出的是，在基層群眾文化工作的戲劇創(chuàng)作和演出過程中，很多人并不是真正的演員。在表演過程中，他們的表演效果是專業(yè)演員無法比擬的。在這種情況下，您可以選擇綜合性能指導(dǎo)。比如演員和演員在實(shí)際演出前要有很多的溝通，才能保證演出本身的專業(yè)性。導(dǎo)師和被指導(dǎo)者需要有足夠的耐心來緩解演出前的緊張情緒，確保演出的順利進(jìn)行。所有的輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)演員之前都要先學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣才能認(rèn)真輔導(dǎo)群眾演員，認(rèn)真告訴群眾演員劇本，告訴演員角色的重點(diǎn)是什么，讓演員抓住重點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)演員的自信心和自尊心。每次演出結(jié)束后，老師都要盡力鼓勵(lì)他們，以緩解他們的怯懦和緊張，使演員的表演更精彩。如果演員認(rèn)為自己的表演不好，導(dǎo)師需要和他溝通，告訴演員不要害怕，不要擔(dān)心，你做得很好。只有這樣，自我表達(dá)的效果才能順利提高。

結(jié)論

綜上所述，群文劇雖然發(fā)揮了重要作用，一度廣受群眾喜愛，但也面臨著各種挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和時(shí)代的發(fā)展，群溫劇的發(fā)展出現(xiàn)了各種各樣的問題。因此，為了讓人們更好地接受群體劇，為了在人們的文化建設(shè)過程中不斷發(fā)揮作用，創(chuàng)作者應(yīng)該在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，使群體劇的內(nèi)容和形式適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，增強(qiáng)組劇在群眾文化建設(shè)中的作用。大眾戲劇的創(chuàng)作和發(fā)展永無止境。隨著時(shí)代的變遷，大眾戲劇在不同時(shí)期具有不同的內(nèi)容和功能。新時(shí)期，要充分發(fā)揮群文劇在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要作用，以高水平的創(chuàng)作促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。

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（廣西壯族自治區(qū)桂林市興安縣文化館 廣西桂林 541399）