淺談大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

廖慶國(guó) 廖國(guó)慶

摘要：隨著社會(huì)科技的發(fā)展，時(shí)代的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的年輕人出門到外地打拼，留下了老人與兒童在家，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，生活孤獨(dú)寂寞?，F(xiàn)階段的農(nóng)村人民對(duì)黨史學(xué)習(xí)的程度較少，農(nóng)村學(xué)生尚未做到全面發(fā)展，因此，在2021年7月，長(zhǎng)江師范學(xué)院教師教育學(xué)院組建了一支大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，到重慶市石柱縣沙子鎮(zhèn)進(jìn)行“學(xué)百年黨史，傳紅色文化”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓黨的紅色基因代代流傳。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;三下鄉(xiāng);意義

一、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)背景及前期工作

（一）活動(dòng)開(kāi)展的背景

現(xiàn)階段的農(nóng)村人民對(duì)黨史學(xué)習(xí)的程度較少，農(nóng)村學(xué)生尚未做到全面發(fā)展。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)關(guān)于青年工作的重要思想，引導(dǎo)農(nóng)村人民學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，為農(nóng)村學(xué)生鑄牢精神之基，幫助農(nóng)村小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助農(nóng)村小學(xué)生解決心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，因此，我院響應(yīng)號(hào)召，在團(tuán)市委和學(xué)院黨委、行政的關(guān)心和指導(dǎo)下，開(kāi)展了2021年大學(xué)生志愿者暑期“學(xué)百年黨史，傳紅色文化”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與一系列的志愿活動(dòng)。

（二）前期工作

為確保此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)不斷地溝通了解，層層篩選，確定了此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的地點(diǎn)為重慶市石柱縣沙子鎮(zhèn)。而后，學(xué)院組織了召集志愿者的面試會(huì)，由團(tuán)委帶隊(duì)老師和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員擔(dān)任面試官，結(jié)合每位競(jìng)選志愿者的工作能力，經(jīng)過(guò)層層遴選，最終選擇了具有一定志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的29名優(yōu)秀志愿者。

由于受到時(shí)間的限制以及多種因素影響，為保證此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的完美開(kāi)展，這29名志愿者分為6個(gè)小組分別展開(kāi)活動(dòng)，分別有宣講組、宣傳組、調(diào)研組、統(tǒng)籌組、教學(xué)組和后勤活動(dòng)組，每個(gè)小組分工明確，在各自組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有條不紊地進(jìn)行相應(yīng)活動(dòng)的開(kāi)展。

（三）活動(dòng)的概述

宣講組的主要工作是圍繞“四史”并結(jié)合學(xué)院特色黨建品牌“長(zhǎng)師好故事”，開(kāi)展為黨作出卓越貢獻(xiàn)的革命先輩、時(shí)代楷模的宣講，并且通過(guò)黨史宣講、心理幫扶等形式引導(dǎo)鄉(xiāng)村小學(xué)生的全面發(fā)展;宣傳組的主要工作是負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的宣傳工作，做好活動(dòng)過(guò)程中的采訪、攝影、攝像，負(fù)責(zé)海報(bào)、展板、微信、QQ等外宣任務(wù)，系統(tǒng)收集好活動(dòng)素材并制作活動(dòng)匯報(bào)材料，記載整個(gè)活動(dòng)中的代表性事例、社會(huì)實(shí)況等，裝訂成冊(cè)并發(fā)表宣傳;調(diào)研組的主要工作是通過(guò)走訪、問(wèn)卷、實(shí)地考察等形式，訪問(wèn)老黨員和老紅軍、訪問(wèn)教學(xué)名師、調(diào)研農(nóng)村學(xué)生心理狀況并針對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫扶等實(shí)地調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告;后勤活動(dòng)組的主要工作是負(fù)責(zé)其余小組的物資保障以及物資的搬運(yùn)管理，還有組織觀看紅色電影，文藝演出的順利進(jìn)行以及每天例會(huì)的開(kāi)展;教學(xué)組的主要工作是開(kāi)展“向陽(yáng)課堂”，輔導(dǎo)小學(xué)生功課;統(tǒng)籌組負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展及調(diào)整。

二、活動(dòng)的具體開(kāi)展

志愿者團(tuán)隊(duì)到達(dá)石柱縣沙子鎮(zhèn)后，首先進(jìn)行的便是此次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)接工作會(huì)議，主要由我們領(lǐng)隊(duì)老師與沙子鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)進(jìn)行工作上的交流，提出我們所需要的物資和活動(dòng)的安排計(jì)劃，需要當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門配合開(kāi)展，經(jīng)過(guò)討論后，最終確定了此次活動(dòng)的流程。

（一）拜訪老黨員，學(xué)習(xí)紅色思想

在當(dāng)?shù)卣闹С峙c配合下，我們通過(guò)不斷地深入了解與討論后，最終確定拜訪兩位有這五十年以上的黨齡的老黨員。通過(guò)調(diào)查，這兩名老黨員在當(dāng)?shù)赜兄芨叩穆曂?，?jiàn)證了中國(guó)的不斷崛起，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)閱歷。我們事先準(zhǔn)備了油米等生活物品來(lái)拜訪這兩位老人，聽(tīng)他們講述革命故事，聽(tīng)他們講述自己的心酸歷程，我們受益匪淺。

（二）走訪調(diào)查，實(shí)地考察

調(diào)研組成員通過(guò)走訪群眾，為了全面了解當(dāng)?shù)厝藢?duì)黨史的認(rèn)知情況，其中調(diào)研的對(duì)象包括每個(gè)年齡階段的人，也包括不同政治面貌的居民，利用問(wèn)卷星App制作調(diào)查問(wèn)卷，線下發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，以一系列圍繞黨史的相關(guān)問(wèn)題，調(diào)查當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)黨史和對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)情況、途徑、內(nèi)容等看法，為調(diào)研報(bào)告提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)，增添人文情懷。

（三）黨史宣講，傳承紅色文化

考慮到宣講的對(duì)象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾，因此，宣講組成員所宣講的內(nèi)容應(yīng)貼近群眾的生活，此次宣講也是本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重點(diǎn)，目的是為了讓更多的群眾了解黨的光輝歷史，銘記黨的事跡，學(xué)習(xí)英雄人物的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)黨意識(shí)，讓黨的紅色基因流傳下來(lái)。

（四）為群眾辦實(shí)事，感受鄉(xiāng)村氣息

為了解當(dāng)?shù)孛袂?，我們志愿者?lái)到了石柱縣沙子鎮(zhèn)興隆村，幫助老百姓做實(shí)事，做一些我們力所能及的事情，掃地、除草、摘李子等活動(dòng)，在此期間，不僅充實(shí)了我們大學(xué)生活，也感受到了民風(fēng)淳厚。

（五）訪問(wèn)教學(xué)名師，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

由于我們學(xué)院的專業(yè)性，畢業(yè)后也是成為一名人民教師，服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，因此，訪問(wèn)教學(xué)名師也是我們此次活動(dòng)不缺少的一部分，在此期間，通過(guò)與老師談話，明白了學(xué)生與老師如何建立良好的師生關(guān)系。

三、“三下鄉(xiāng)”存在的問(wèn)題

（一）調(diào)查前期準(zhǔn)備欠缺

由于事前未考慮到沙子鎮(zhèn)居民情況，中老年人偏多，大多文化程度偏低，導(dǎo)致線下答卷轉(zhuǎn)為問(wèn)卷，耗時(shí)長(zhǎng)，效率低，樣本數(shù)量不足;而且設(shè)置的問(wèn)題過(guò)于淺顯，沒(méi)能深入挖掘出更深層次的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致未能得出理想的結(jié)論。

（二）宣講時(shí)間安排不合適

此次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)為黨史宣講，但明顯活動(dòng)氛圍不是很強(qiáng)烈，也存在我們所宣講的內(nèi)容過(guò)于枯燥，當(dāng)?shù)氐木用翊蠖酁槔夏耆?，?duì)于理論的宣講不是很感興趣，再加上宣講的地點(diǎn)在鄉(xiāng)村，大多為農(nóng)民，需要去干農(nóng)活，也就沒(méi)有時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們宣講，導(dǎo)致此次黨史宣講活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

（三）功課輔導(dǎo)安排不合理

在“向陽(yáng)課堂”活動(dòng)中，沒(méi)有事先安排好課堂場(chǎng)地，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)地有限，沒(méi)有充分將我們大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，并且課程時(shí)間緊張，有的小朋友本身自己有興趣班，和計(jì)劃安排的課程時(shí)間沖突，導(dǎo)致每節(jié)課的學(xué)生都不固定，因此，對(duì)于學(xué)生的功課輔導(dǎo)進(jìn)展不是很順利。

四、對(duì)于“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)提出幾點(diǎn)建議

（一）確定主題，深入了解

確定好三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主題與活動(dòng)方向，經(jīng)過(guò)學(xué)院團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo)相互討論協(xié)商，再到實(shí)地考察一段時(shí)間，與計(jì)劃的活動(dòng)地點(diǎn)的政府人員溝通，了解實(shí)情，經(jīng)過(guò)不斷地研究，最終確定目的地。

（二）靈活應(yīng)變，見(jiàn)機(jī)行事

對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展并不是一成不變的，不一定必須按照計(jì)劃進(jìn)行，在到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅纫唧w了解一些基本情況，再據(jù)此對(duì)活動(dòng)做出一些相應(yīng)調(diào)整;在活動(dòng)期間，與當(dāng)?shù)卣藛T的溝通是必不可少的，對(duì)于一些物資的借調(diào)與場(chǎng)地的租用都需要他們配合開(kāi)展，提前告知準(zhǔn)備，有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（四）結(jié)合知識(shí)，專業(yè)輔導(dǎo)

充分利用我們專業(yè)所學(xué)知識(shí)技能，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦，對(duì)他們可以進(jìn)行心理問(wèn)題上的一些輔導(dǎo)，這需要我們對(duì)知識(shí)的掌握透徹。

五、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

首先，對(duì)于我們大學(xué)生而言，不僅可以在此次活動(dòng)中收獲到幫助他人后的喜悅，同時(shí)也對(duì)自己有所收獲，提高了自己的實(shí)踐能力、道德修養(yǎng)與人生價(jià)值。同時(shí)，三下鄉(xiāng)活動(dòng)能讓大學(xué)生們體驗(yàn)并了解到民情及農(nóng)村生活的艱辛，從而培養(yǎng)了大學(xué)生們對(duì)農(nóng)民的感情，只有當(dāng)大學(xué)生們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了感情，才能讓他們和農(nóng)民的心貼得更近，只有這樣，才能真正感受耕耘的艱辛和收獲的喜悅，真正樹(shù)立服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)，更好地為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧。不僅如此，大學(xué)生三下鄉(xiāng)的開(kāi)展有利于增長(zhǎng)大學(xué)生們的才干，磨煉品格和意志。通過(guò)下鄉(xiāng)開(kāi)展的活動(dòng)，從而使大學(xué)生解決處理事情的能力得到一定的提高，在活動(dòng)中通過(guò)與老師和當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣?，使我們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短板，進(jìn)而使自己有所提高。其次，從社會(huì)層面看，三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，一方面可以將大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)與技能帶到農(nóng)村去，為農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)提供一定的幫助與支持;另一方面，大學(xué)生到農(nóng)村去，也可以與當(dāng)?shù)乩习傩栈フf(shuō)家常，發(fā)表和討論各自的觀點(diǎn)，讓他們?cè)陂e暇之余不再那么枯燥。最后，在國(guó)家層次方面，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地方主要在農(nóng)村，大學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基層服務(wù)，可以了解民情國(guó)情，思考、理解和擁護(hù)黨的宗旨，也可以經(jīng)歷過(guò)此次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生深入社會(huì)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去、到群眾中去，到祖國(guó)需要的地方去，培養(yǎng)了大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，甘于吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)與精神，將這份精神投入到建設(shè)大中國(guó)美好的藍(lán)圖中，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。