大貓英語分級閱讀四級1 Tod and the Trumpet教學(xué)設(shè)計(jì)

賈曉麗

一、文本分析

本課為大貓分級閱讀四級 1 的一篇繪本，講述的是小烏龜托德是個(gè)既害羞又懶惰的孩子，在和同學(xué)們在一起或者集體勞動(dòng)的時(shí)候都是躲在殼里，在一次樂器表演的時(shí)候，因?yàn)橐馔夥值搅艘粋€(gè)大型的小號，不能躲進(jìn)殼里，托德終于勇敢的在大家面前吹響了小號。通過這個(gè)故事告訴小讀者們勇敢的打破自己的壁壘，雖然很難，但是只需要一個(gè)契機(jī)，這樣的改變是可以實(shí)現(xiàn)的。

二、學(xué)情分析

本課的授課對象是四年級學(xué)生，學(xué)生從一年級開設(shè)英語課程， 通過之前的學(xué)習(xí)和積累，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述事情的經(jīng)過， 本節(jié)課的主題貼近學(xué)生生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大，教師準(zhǔn)備了直觀的生動(dòng)的圖片，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了真實(shí)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境， 學(xué)生們在沉浸式的環(huán)境中感知語言，學(xué)習(xí)語言。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.能在語境中理解、聽說、認(rèn)讀單詞、句子 trumpet， nobody，instrument，stretch，take a deep breath，on his own，

2.能理解、會(huì)讀故事。

3.能在語境中進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（二）能力目標(biāo)

1.能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行事件的描述，表達(dá)情感。

2.通過對故事的學(xué)習(xí)，能逐步掌握一些閱讀的技巧和方法。

（三）情感目標(biāo)

勇敢的在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)打破自己的壁壘。

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞，句型的認(rèn)讀。

（ 2）運(yùn)用句型進(jìn)行表演對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）自主閱讀能力的培養(yǎng)。

（2）自我情感的表達(dá)。

（四）教學(xué)資源

1.課件。

2.單詞卡片。

3.活動(dòng)用材料。

（五）教學(xué)過程Warming up （2mins） 1.Sing “Friends Song”

2.Free talk”What’s teacher like？” 3.What’ your friend like ？

設(shè)計(jì)意圖：在和老師的互動(dòng)中，復(fù)習(xí)有關(guān)于人物性格的形容詞， 通過游戲加深對同學(xué)的認(rèn)識(shí)，為繪本故事做好鋪墊。

Show the cover，discuss what you have found.

設(shè)計(jì)意圖：看封面，猜測小烏龜為什么總躲在殼里，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

While reading （17mins）

1.Q：What's Tod like ？播放繪本視頻 P2-3.

2.Q：What does Tod do in the shell ？播放繪本視頻 P5-7。3.Q：Do you think the others like him？ 講 授 “nobody” 4.What does he usually do ？學(xué)生看 P7 找到答案。

設(shè)計(jì)意圖：通過前文的鋪墊，學(xué)生對托德產(chǎn)生了很多問題， 也由托德聯(lián)想到了自己。

5.T：But one day something happens，what are there on the desks？ 6.What does Tod have ？

S：He has a big ，shiny，yellow trumpet。

T：The trumpet is too big，it can't fit in the shell，what will he do ？（播放視頻 P10-11）

s：Slowly Tod stretch his head out，do you know stretch，take a deep breath，how to do that ？Can you try？

7.T：Tod plays the trumpet very loudly，he breaks his comfortable zone，do the others like it？will Tod hide in the shell again？

T：Is it scary out of the shell？ Will Tod hide in the shell again？ 引導(dǎo)學(xué)生回答 Tod is lazy.

8.What do you think of Tod ？

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生們以為托德從今以后會(huì)大方的展現(xiàn)自己的時(shí)候，結(jié)尾的反轉(zhuǎn)會(huì)讓學(xué)生對這個(gè)繪本故事會(huì)心一笑，引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)不要害怕，可以繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)去克服，做到情感的升華。

9.Reading time

Post reading（6mins）

1.Retell the story by the map and key words.

設(shè)計(jì)意圖：以圖片環(huán)游的方式，對故事進(jìn)行復(fù)述，鍛煉學(xué)生語言組織能力和表達(dá)能力。

2.Act it out

3.Show some instruments，and form a band.

設(shè)計(jì)意圖：最后組建班級樂隊(duì)的活動(dòng)，目的是讓害羞的學(xué)生有一個(gè)勇于改變自己的契機(jī)，可以側(cè)重找?guī)讉€(gè)害羞的學(xué)生表演樂器。鼓勵(lì)學(xué)生都能成為勇敢的托德。

Summary （2mins） 1.Summary the story 2.Set the homework

A：Read and recite the words. B：Read the story to your parents

（大慶市直屬機(jī)關(guān)第二小學(xué)校，黑龍江 大慶 163000）