王澤彬 穆亮

本文分析了黑龍江省校園冰球的發(fā)展機(jī)遇，并采用文獻(xiàn)資料法和專(zhuān)家訪談法提出了發(fā)展趨勢(shì)。 發(fā)展校園冰球，有利于種植冰球后備人才，促進(jìn)冰球可持續(xù)發(fā)展，豐富校園文化，促進(jìn)青少年身心協(xié)調(diào)發(fā)展，夯實(shí)冰球群眾基礎(chǔ)，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。校園冰球的發(fā)展機(jī)遇：政策紅利推動(dòng)校園冰球的實(shí)施，舉辦冬奧會(huì)助力校園冰球的發(fā)展，冰球的國(guó)際合作。 提出發(fā)展策略：加強(qiáng)興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力;完善政策體系，建立校園冰球工作機(jī)制;加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展資金;優(yōu)化競(jìng)賽體系，開(kāi)辟人才上升通道;因地制宜，推進(jìn)校園冰球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);開(kāi)發(fā)冰球師資資源，開(kāi)設(shè)特色冰球課程。

2019年6月，教育部、發(fā)改委、財(cái)政部、國(guó)家體育總局等部委頒布了《關(guān)于加快全國(guó)青年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園的指導(dǎo)方針》，以充分利用2022年北京冬奧會(huì)作為重大機(jī)遇，加快冰雪運(yùn)動(dòng)的普及和完善，積極推進(jìn)冰雪活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒參與冰雪運(yùn)動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)。

1 校園發(fā)展冰球的意義

1.1 儲(chǔ)備厚植冰球人才，促進(jìn)冰球的可持續(xù)發(fā)展

冰球后備人才是冰球發(fā)展的源泉，為冰球的發(fā)展注入了新的活力。 冰球后備人才的培養(yǎng)關(guān)系到冰球的全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展。

1.2 豐富校園文化，促進(jìn)青少年身心和諧發(fā)展

校園冰球賽事的蓬勃發(fā)展，不僅使校園成為高層次人才的培養(yǎng)基地，而且可以培養(yǎng)更加深厚和長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育文化，豐富校園文化活動(dòng)。青年是身體發(fā)育的敏感時(shí)期。 通過(guò)參加冰球訓(xùn)練和比賽，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)，塑造人格的功能，即達(dá)到“文明其精神，野蠻其體質(zhì)”的重大意義，最終促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.3 加強(qiáng)冰球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)

冰球是冰雪運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，校園是冰球發(fā)展的基礎(chǔ)。 校園冰球的廣泛發(fā)展，有助于進(jìn)一步擴(kuò)大體育人口，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技冰球與大眾冰球的協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)提升冰球影響力，推動(dòng)校園冰球，群眾冰球發(fā)展，不斷增加冰球人口，弘揚(yáng)冬奧文化，助力2022年冬奧會(huì)，推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

2 黑龍江省校園冰球發(fā)展機(jī)遇

2.1 政策紅利促進(jìn)校園冰球?qū)嵤?/p>

相關(guān)政策的宏觀調(diào)控，有助于推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。 國(guó)家頒布和制定了《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》、《關(guān)于加快進(jìn)入國(guó)家冰雪運(yùn)動(dòng)公園的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中國(guó)冰棍運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》、《2022年中國(guó)冰棍運(yùn)動(dòng)規(guī)劃》等多項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展政策。

2.2 冰球運(yùn)動(dòng)國(guó)際合作深入

黑龍江省冰球起步較早，但青少年冰球基礎(chǔ)薄弱。 北京2022年冬奧會(huì)成功申辦校園冰球發(fā)展搭建國(guó)際交流平臺(tái)。

3 黑龍江省校園冰球發(fā)展策略

3.1 加強(qiáng)興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

青少年作為冰球的主體，其欲望是參與體育運(yùn)動(dòng)最原始的動(dòng)力。 校園冰球的發(fā)展要充分把握青少年參與冰球的原始動(dòng)力，讓青少年更直觀地感受冰球的魅力。 激發(fā)冰球的興趣和動(dòng)力。

3.2 改進(jìn)政策體系，建立校園冰球機(jī)制

完善的政策體系，為校園冰球的發(fā)展提供宏觀支持和指導(dǎo)。 在協(xié)會(huì)實(shí)質(zhì)性改革的背景下，我國(guó)政府實(shí)行“放管服”政策，為校園冰球的發(fā)展提供寬松的政策環(huán)境。 因此，政府部門(mén)和冰球協(xié)會(huì)應(yīng)完善校園冰球的頂層設(shè)計(jì)，制定校園冰球發(fā)展的相關(guān)政策。

3.3 加強(qiáng)財(cái)政保障，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展資金

充足的資金是推動(dòng)校園冰球推廣普及的動(dòng)力和激活劑。 因此，要實(shí)現(xiàn)校園冰球的有序發(fā)展，必須加大財(cái)政支持力度，加強(qiáng)資金保障，設(shè)立校園冰球發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，不斷促進(jìn)冰球的發(fā)展。

3.4 優(yōu)化競(jìng)賽體系，開(kāi)辟人才崛起之路

競(jìng)賽體系是校園冰球發(fā)展的核心平臺(tái)。 以競(jìng)賽為媒介，鼓勵(lì)更多青少年參與競(jìng)賽，促進(jìn)各級(jí)人才交流，完善競(jìng)賽制度。 有利于冰球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展和青少年身體素質(zhì)的提高。

3.5 因地制宜推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

有利于促進(jìn)不同地區(qū)校園冰球的發(fā)展。 首先，因地制宜，重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展。充分利用冰雪優(yōu)勢(shì)，通過(guò)政府主導(dǎo)的聯(lián)合社會(huì)企業(yè)扶持，建立室外冰球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)校以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式和高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展冰球場(chǎng)合作，加大冰球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)備投入。

3.6 發(fā)展冰球教師資源，發(fā)展特色冰球課程

完善的冰球教師培訓(xùn)體系是校園冰球發(fā)展的關(guān)鍵，也是促進(jìn)校園冰球可持續(xù)發(fā)展的重要保障。 因此，拓展冰球教師資源，在未來(lái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的冰球課程，以及高標(biāo)準(zhǔn)的冰球場(chǎng)合作，增加冰球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備投資，將是一條重要的途徑。

4 結(jié)語(yǔ)

以北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大冰球的影響力，在校園內(nèi)培養(yǎng)良好的冰球文化氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒參與冰球運(yùn)動(dòng)。逐步夯實(shí)冰球后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，推動(dòng)冰球競(jìng)技人才在校園這片沃土上開(kāi)花結(jié)果，促進(jìn)冰球事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

（作者單位：哈爾濱體育學(xué)院）