張艷芳

摘要：在立德樹(shù)人目標(biāo)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐和培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生作為具有國(guó)際視野的外語(yǔ)復(fù)合型人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和長(zhǎng)期發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè); 商務(wù)英語(yǔ)專業(yè); 能力培養(yǎng)?中圖分類號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-333

近年來(lái)，我國(guó)高等院校針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面的改革進(jìn)行了積極的探索研究和典型案例推廣，取得了較好的成果，但是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)并沒(méi)有得到明顯改善。當(dāng)前國(guó)家重視高等職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，高等院校也成立了眾創(chuàng)空間支持青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)能力，提升其綜合素質(zhì)，為其步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是高校當(dāng)前應(yīng)予以重視的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也是高等職業(yè)院校學(xué)生提升自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必然要求。

一、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力內(nèi)涵

在《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中，明確了高校要將立德樹(shù)人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念貫穿學(xué)生教育過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造潛能的重要途徑，從而可以引導(dǎo)學(xué)生更好地將個(gè)人專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，最終為社會(huì)培養(yǎng)合格的知識(shí)技術(shù)型人才，從而提高高校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和走向社會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生進(jìn)行自我提升和價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)主要是以創(chuàng)新思想和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為指導(dǎo)思想，通過(guò)課程教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的途徑開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛能的教育。

高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心能力培養(yǎng)主要是指通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維，將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和其他行業(yè)需求進(jìn)行結(jié)合，從而培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和國(guó)家商務(wù)知識(shí)的創(chuàng)新復(fù)合型知識(shí)外語(yǔ)人才，從而滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的更高要求。

二、高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義

1. 提升國(guó)家人才儲(chǔ)備的重要舉措。

當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，強(qiáng)國(guó)才有話語(yǔ)權(quán)。近些年在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略背景下，人才儲(chǔ)備異常緊張，國(guó)家和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才需求的缺口呈擴(kuò)大趨勢(shì)。國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中明確要求深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革了并將之作為高等教育綜合改革的切入點(diǎn)，同時(shí)以先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念結(jié)合專業(yè)、分類施教、強(qiáng)化實(shí)踐來(lái)促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，以達(dá)到大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，提升人力資本素質(zhì)的預(yù)期效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“廣譜式”的推進(jìn)已經(jīng)將其納入高校教育教學(xué)的主渠道，能有效提升高校青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)青年學(xué)生成為德、智、體、美、勞兼具的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，助力國(guó)家人才儲(chǔ)備，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 深化高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

高校傳統(tǒng)教學(xué)側(cè)重于書(shū)本知識(shí)的灌輸，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不足，相較于幾年前，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的報(bào)考熱情有所下降。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教育改革的切入點(diǎn)，與我國(guó)高等教育改革及創(chuàng)新發(fā)展的大方向保持一致的同時(shí)也符合國(guó)家及社會(huì)對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需求。高等教育的目的是立德樹(shù)人，肩負(fù)為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀高素質(zhì)人才的責(zé)任，面對(duì)高校當(dāng)前教育的不足，高等教育教學(xué)必須結(jié)合時(shí)代背景及時(shí)改革，突出優(yōu)勢(shì)和特色才能確保商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的活力，與時(shí)俱進(jìn)才能培養(yǎng)出符合社會(huì)建設(shè)與發(fā)展所需的專業(yè)人才。

3. 培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。

創(chuàng)新精神從本質(zhì)上看是一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的高尚精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力的培養(yǎng)對(duì)于青年學(xué)生的精神面貌及良好心理品質(zhì)都有積極的促進(jìn)作用。培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才，并非只是要讓其在社會(huì)中立足，而是要讓其具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，能充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心能力培養(yǎng)的自我提升路徑

1. 提高英語(yǔ)專業(yè)和職業(yè)技能知識(shí)。

通過(guò)在外貿(mào)企業(yè)工作室的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)綜合知識(shí)進(jìn)行了全面的檢驗(yàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，各個(gè)領(lǐng)域的融合性得到了前所未有的加強(qiáng)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要具備廣泛的知識(shí)涉獵。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和外貿(mào)技能，不僅可以將個(gè)人工作時(shí)間最大程度利用好，同時(shí)還可以得到公司或單位領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和溝通技能，會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中脫穎而出，從而給個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)遇和增加成功的概率。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生要積極發(fā)展自己的“英語(yǔ)+技能”，這樣才能結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自主創(chuàng)新或者創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2. 養(yǎng)成自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要來(lái)自學(xué)生的需求，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。因此，高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要通過(guò)課程學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)講座明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，從內(nèi)心深處樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從而更好地激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，進(jìn)而指導(dǎo)個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，這才是高職院校英語(yǔ)課程教育的重點(diǎn)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。

3. 參加社會(huì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

外貿(mào)企業(yè)入駐學(xué)院成立工作室，是搭建學(xué)生實(shí)踐的重要平臺(tái)。外貿(mào)工作室的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有重要的促進(jìn)作用。通過(guò)外貿(mào)工作室的模式，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要積極參加各類級(jí)別的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，將所學(xué)的理論知識(shí)充分運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，來(lái)檢驗(yàn)個(gè)人的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的運(yùn)用，從而發(fā)現(xiàn)個(gè)人商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的不足和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。學(xué)生自己要吸取社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來(lái)調(diào)整個(gè)人的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，從而來(lái)完善個(gè)人的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

高校將商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與跨專業(yè)的技能學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合來(lái)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，能有效激發(fā)青年學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，強(qiáng)化青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力的同時(shí)全面提升其綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化及差異化的人才培養(yǎng)，促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，為國(guó)家輸送高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]王青.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2020（14）：89-90.

[2]唐金蓮.粵港澳大灣區(qū)高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)探索——以廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院為例[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（12）：13-14+18.

山東協(xié)和學(xué)院?山東省濟(jì)南市?250109