初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略

萬巨東

當(dāng)前，素質(zhì)教育逐漸落實，對于初中時期學(xué)生而言，體育課程是尤其重要的，對初中生的身心健康有積極的影響作用，并且讓學(xué)生能夠具有更加良好的狀態(tài)學(xué)習(xí)理論知識。若要提升體育教學(xué)效率，教師就要重視對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)。在目前的初中體育教學(xué)的具體狀況而言，通常初中生體育課程學(xué)習(xí)沒有充分的參與度，就造成體育教學(xué)效率產(chǎn)生相應(yīng)的影響。所以，本篇文章將針對初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的對策展開探析，僅供參考。

伴隨新課改的不斷實行，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)全面人才為教學(xué)目標(biāo)。在綜合素質(zhì)培養(yǎng)上，不但要提升學(xué)生道德水平以及治理水平，還要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。所以，初中體育教學(xué)備受重視。本篇文章將針對初中體育教學(xué)中學(xué)生參與的必要性進(jìn)行分析，探究學(xué)生主動參與策略，提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育技能。

1 初中體育教學(xué)學(xué)生參與的必要性

針對初中體育課程而言，教師要對當(dāng)下學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的心理有明確的了解，進(jìn)而確保學(xué)生對體育科目產(chǎn)生濃烈的趣味性。第一，教師要重視對學(xué)生體育科目的參與程度展開提高，如此有助于學(xué)生身體與心理素質(zhì)的綜合發(fā)展，唯有學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)生能力后才可以確保體育課程的教學(xué)效率。第二，在學(xué)生積極參加到體育學(xué)習(xí)中后，可讓學(xué)生在課上有愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生養(yǎng)成長期鍛煉的良好習(xí)慣，讓學(xué)生形成終生體育的思想。

2 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略

2.1 充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的趣味性

對初中體育老師來說，在體育教學(xué)開展過程中，要重視對當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣點(diǎn)精準(zhǔn)掌握，這是尤其重要的。若要提高學(xué)生體育教學(xué)的主動參與度，教師就要根據(jù)學(xué)生興趣對教學(xué)項目與內(nèi)容展開精準(zhǔn)設(shè)計。第一，教師在體育教學(xué)設(shè)計過程中，要充分意識到基于初中生為主體教學(xué)的重要性，在初中生角度深入考量，進(jìn)而充分滿足學(xué)生需求，如此讓教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置有針對性，并且能夠提高教學(xué)效率，有助于初中生日后的身心健康成長。第二，教師還需要對目前學(xué)生學(xué)習(xí)體育的心理進(jìn)行充分了解，逐漸引起初中生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而充分滿足初中生的心理需求。第三，在體育教學(xué)當(dāng)中，教師還要重視給學(xué)生營造自由、平等的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生目前學(xué)習(xí)狀態(tài)相符后，學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性就會有效提高。教師在進(jìn)行教學(xué)中，要重視和學(xué)生展開平等的溝通互動，和學(xué)生變成好朋友。并且教師還要重視提高自身魅力，對于提高初中生體育教學(xué)的自主參與度具有非常大的幫助。

2.2 重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位

許多初中體育課程教學(xué)效率都有不是很理想的現(xiàn)象，重點(diǎn)是因為教師并未認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)的主題，單一基于自我為中心進(jìn)行體育教學(xué)，如此就會影響學(xué)生的自主參與性，同時也讓師生產(chǎn)生一定距離，讓許多學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師要重視學(xué)生的主體地位，才可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而讓學(xué)生有學(xué)習(xí)體育的意識。首先，在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計中，教師要從學(xué)生教學(xué)考量問題，基于當(dāng)前學(xué)生的具體狀況進(jìn)行教學(xué)，并且還要考慮學(xué)生間的差異性，才可以有效提升教學(xué)效率。并且基于學(xué)生具體心理狀況對教學(xué)展開調(diào)整，進(jìn)而確保設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)和具體狀況相符。然后，在體育教學(xué)進(jìn)行過程中，教師要和學(xué)生互動交流，進(jìn)而明確教學(xué)步驟，讓學(xué)生更清晰、明確了解教學(xué)內(nèi)容，如此能夠順利開展體育教學(xué)課程，大大提升學(xué)生主動參與性。

2.3 豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容

在以往體育教學(xué)過程中，教師通常更關(guān)注對體育技能與理論進(jìn)行教學(xué)，特別是對學(xué)生體能訓(xùn)練的重視，往往就忽略學(xué)生的主動參與性，影響體育學(xué)科教學(xué)效率。所以，對于此種情況，教師需要對以往教學(xué)形式和內(nèi)容展開優(yōu)化與改進(jìn)。第一，在體育教學(xué)進(jìn)行過程中，要重視把理論和技能相結(jié)合，如此能夠讓教學(xué)內(nèi)容更全面，更大程度地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，進(jìn)而讓學(xué)生加入到體育教學(xué)當(dāng)中。第二，在體育教學(xué)進(jìn)行時，還要重視豐富教學(xué)模式，進(jìn)而讓教學(xué)內(nèi)容更具生動性和趣味性。比如：在對籃球投籃教學(xué)過程中，要首先對學(xué)生講解理論知識，讓學(xué)生明確了解投籃中的要注意的事項，然后進(jìn)行具體實踐教學(xué)。教師可把學(xué)生分組進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)而把比賽形式融合在教學(xué)中，能夠讓學(xué)生通過比賽有效激發(fā)競爭意識，有效提升體育教學(xué)中學(xué)生的主動參與性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。

3 結(jié)束語

由此可見，若要培養(yǎng)全面性的人才，提高體育教學(xué)的重要作用，就要在教學(xué)過程中，基于初中生為主體，關(guān)注學(xué)生感受，提升其興趣，逐漸豐富體育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式。在體育課程教學(xué)開展時，逐漸優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動加入到體育課程中，師生一同探究體育項目的特點(diǎn)，進(jìn)而提升初中生在體育課程中的主動參與度。

（作者單位：深圳市龍華區(qū)第二實驗學(xué)校）