拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用探析

曾勇明

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，各個(gè)行業(yè)與崗位，都對(duì)人才提出了新的要求。高職院校是為社會(huì)輸送技術(shù)型人才的主要場(chǎng)所，就要緊跟市場(chǎng)變化，展開教學(xué)改革與調(diào)整，才能輸送高質(zhì)量人才，獲得持續(xù)發(fā)展。而體育教學(xué)，是高職教育的重要組成部分，也是帶領(lǐng)學(xué)生健全發(fā)展的關(guān)鍵。因此在今后的教學(xué)中，就要將拓展訓(xùn)練，高效靈活引入，來進(jìn)行教學(xué)改革。

將拓展訓(xùn)練引入到高職體育教學(xué)中，不僅能夠營(yíng)造良好氛圍，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。那么在今后的教學(xué)中，就要針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的問題，展開詳細(xì)深入的分析，然后提出切實(shí)可行的解決策略，來實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練與高職體育的融合，來保障體育教學(xué)的質(zhì)量與水平。

1 拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用

1.1 營(yíng)造良好氛圍

拓展訓(xùn)練，是一種不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)控制的訓(xùn)練活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞精神等。而環(huán)境氛圍，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，有著深遠(yuǎn)的影響。通過拓展訓(xùn)練的開展，就可以從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、形式等多方面，進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，來注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在實(shí)際訓(xùn)練中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富多元的器材設(shè)施，多樣靈活的活動(dòng)方法，然后指導(dǎo)學(xué)生，自由組合，來展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成訓(xùn)練任務(wù)。無論是硬件環(huán)境，還是人文環(huán)境，都適宜高校學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。不僅起到了鍛煉身體的作用，還起到了心理素質(zhì)教育、價(jià)值情感培養(yǎng)等。這不僅是高職體育教學(xué)的改革，更促進(jìn)了學(xué)生的健全成長(zhǎng)，引導(dǎo)全體學(xué)生，積極踴躍參與體育活動(dòng)。

1.2 提高教學(xué)質(zhì)量

近幾年來，在教育改革的背景下，為高職教學(xué)工作，帶來了很大的挑戰(zhàn)與壓力。高職院校要想獲得持續(xù)發(fā)展，就要提高教學(xué)質(zhì)量與水平，才能贏得大眾的信賴與認(rèn)可。而體育教學(xué)，是高職教學(xué)工作的重要組成部分，必須引起高度重視。通過拓展訓(xùn)練的引入，就可以將單一的體育活動(dòng)，變得更加多元與趣味;將枯燥復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，變得實(shí)用與綜合。而體育教師，能夠全身心的投入到教學(xué)中，來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，高質(zhì)量的為學(xué)生服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與要求。而拓展訓(xùn)練的引入，可以結(jié)合學(xué)生的自身情況，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)理想等，展開靈活的、合理的、趣味的活動(dòng)。讓學(xué)生在趣味中成長(zhǎng)，在合作中提升，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)的合作與訓(xùn)練下，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)感悟體驗(yàn)，提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力、勇于挑戰(zhàn)能力、克服困難能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等，獲得持續(xù)發(fā)展。

1.3 實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

高職院校的體育教學(xué)，是以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，來展開教學(xué)活動(dòng)。而拓展訓(xùn)練的引入，就可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，達(dá)到相應(yīng)要求。無論是知識(shí)技能，還是情感價(jià)值、道德習(xí)慣等，都是教學(xué)工作的主要內(nèi)容之一。通過拓展訓(xùn)練的開展，能夠快速吸引學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生興趣，主動(dòng)踴躍參與體育訓(xùn)練。并且在相互幫扶、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)中，獲得共同成長(zhǎng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，獲得強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在以小組為單位的前提下，參與各種比賽、競(jìng)爭(zhēng)，還能夠形成良性循環(huán)，讓學(xué)生樂于參與，感悟其中的快樂與魅力。最終樹立正確的三觀價(jià)值，養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)與國(guó)家，有貢獻(xiàn)的棟梁之材。

2 拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 完善課程體系

現(xiàn)階段，雖然很多高職院校，都引入了拓展訓(xùn)練，但是由于教學(xué)理念落后、師資力量薄弱、訓(xùn)練設(shè)施陳舊、形式方法單一等，嚴(yán)重阻礙了拓展訓(xùn)練的開展。因此就無法引起學(xué)生的高度重視，實(shí)現(xiàn)全面貫穿與落實(shí)，導(dǎo)致體育教學(xué)效率低下，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。那么在今后的教學(xué)中，就需要真正發(fā)揮拓展訓(xùn)練的價(jià)值，做好教學(xué)改革工作，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練的融合。第一步，需要完善課程體系，實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的深度融合。首先，結(jié)合體育課程。每一院校的體育課程目標(biāo)、課時(shí)等，都會(huì)存在一些差異。因此在拓展訓(xùn)練中，就要結(jié)合體育課程的實(shí)際情況，通過政策保障、資金支持，來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性，保障訓(xùn)練活動(dòng)的有效開展。比如將拓展訓(xùn)練，設(shè)置為單獨(dú)課程，讓學(xué)生自由選擇;或者增加體育課時(shí)，每?jī)芍荛_展一次訓(xùn)練活動(dòng)。這樣就可以加快拓展訓(xùn)練的引入步伐，真正的落實(shí)到體育教學(xué)中。其次，結(jié)合校內(nèi)資源。校內(nèi)的軟文化與硬件設(shè)施，也是影響拓展訓(xùn)練的因素之一。在課程體系的完善中，就要充分利用校園內(nèi)的資源、設(shè)施、環(huán)境，來提高教學(xué)效率。校院領(lǐng)導(dǎo)可以加大人力、物力、財(cái)力的投入力度，來建設(shè)各種活動(dòng)場(chǎng)地，提供多種器材設(shè)施，滿足教學(xué)需求。在實(shí)際訓(xùn)練中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富多元的器材設(shè)施，多樣靈活的活動(dòng)方法，然后指導(dǎo)學(xué)生，自由組合，來展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成訓(xùn)練任務(wù)。也可以利用校園內(nèi)部、周圍的資源，如游泳池、山地、沙地等，組織一些游泳比賽、攀巖活動(dòng)，來豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容。最后，結(jié)合學(xué)生差異。專業(yè)不同，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著不同的要求。而不同的學(xué)生，在習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境、身體素質(zhì)等方面，也存在著差異。因此課程設(shè)置，還要結(jié)合學(xué)生差異，來設(shè)置符合學(xué)生需求的活動(dòng)。然后將選擇權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生自由選擇方法、形式、場(chǎng)地，最終高效開展。

2.2 加強(qiáng)師資建設(shè)

拓展訓(xùn)練與高職體育教學(xué)的融合，還需要教師的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，才能取得顯著的成效。那么第二步，就需要加強(qiáng)師資建設(shè)，來引起全體師生的重視，帶領(lǐng)學(xué)生健全成長(zhǎng)。首先，在師資隊(duì)伍組建中，要做到年齡、專業(yè)、學(xué)歷、資質(zhì)等科學(xué)合理。既要選聘高校畢業(yè)的專業(yè)人才，又要選聘各單位機(jī)構(gòu)的相關(guān)從業(yè)人員，比如健身教練、游泳教練、瑜伽教練等?？梢圆捎煤献鞯姆绞?，定期聘請(qǐng)外部專業(yè)人員，展開專題講座、活動(dòng)指導(dǎo)，來豐富教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能。也可以通過雙師型師資隊(duì)伍的組建，由外部專業(yè)人員，擔(dān)任體育教學(xué)活動(dòng)。并與專業(yè)教師，進(jìn)行互動(dòng)交流，討論分析，來相互學(xué)習(xí)，共同提升。其次，高職院校，要為在崗教師，提供多元的培訓(xùn)深造方式。包括崗前培訓(xùn)、技能深造、外出學(xué)習(xí)、素質(zhì)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，來做到針對(duì)性教學(xué)，提高教師的綜合素質(zhì)。也可以鼓勵(lì)體育教師，定期參與一些拓展訓(xùn)練活動(dòng)，來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，調(diào)整教學(xué)方法，展開針對(duì)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生快速提升。最后，通過考核制度的建立，將教師的教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)等，與其薪資報(bào)酬直接掛鉤，來營(yíng)造積極踴躍的工作與學(xué)習(xí)氛圍。這樣就可以促使全體教師，全身心的投入服務(wù)與教學(xué)工作，加快高職體育教學(xué)的改革步伐。

2.3 組織多元活動(dòng)

只有多元、靈活的拓展訓(xùn)練活動(dòng)，才能吸引學(xué)生注意，點(diǎn)燃學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與。那么第三步，就需要組織多元活動(dòng)，來提高教學(xué)的實(shí)效性。首先，設(shè)立興趣社團(tuán)。對(duì)于已經(jīng)成年的高職學(xué)生來講，思想、身心等，已經(jīng)逐漸成熟，有著獨(dú)特的想法與興趣。那么體育教師，就可以對(duì)學(xué)生興趣愛好的咨詢采納，來設(shè)立不同的社團(tuán)活動(dòng)。并且將能力突出的學(xué)生代表，選拔為社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，由體育教師來進(jìn)行指導(dǎo)與考核。比如野外露營(yíng)活動(dòng)、山地攀巖活動(dòng)、傘翼滑翔活動(dòng)等。將同一興趣愛好的人組織在一起，可以增強(qiáng)訓(xùn)練活動(dòng)的趣味，促使學(xué)生共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。然而在整個(gè)活動(dòng)中，必須由教師全程跟蹤，并制定相應(yīng)的規(guī)則要求，做好安全教育，才能在拓展訓(xùn)練中，取得顯著的成效。在活動(dòng)中，學(xué)生向教師提出問題，也可以向同學(xué)分享想法，來保障整個(gè)活動(dòng)的安全與高效。其次，組織比賽競(jìng)賽。比賽競(jìng)賽活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，主動(dòng)參與訓(xùn)練活動(dòng)。因此體育教師，就可以利用校內(nèi)、周邊資源，來組織比賽活動(dòng)。如游泳比賽、籃球比賽、跑步比賽、足球比賽等，都可以在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，來進(jìn)行價(jià)值、情感、道德等培育。以小組為單位的前提下，參與各種比賽、競(jìng)爭(zhēng)，還能夠形成良性循環(huán)，讓學(xué)生樂于參與，感悟其中的快樂與魅力。為了保障各種比賽活動(dòng)的有效開展，還需要院校領(lǐng)導(dǎo)連同體育教師，共同為學(xué)生提供相應(yīng)的器材設(shè)施，并且將理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，來提高學(xué)生的綜合能力。最后，鼓勵(lì)學(xué)生自主擬定訓(xùn)練活動(dòng)。每一位學(xué)生，都是獨(dú)立的個(gè)體，有著獨(dú)特的想法與需求。為了帶領(lǐng)學(xué)生健全成長(zhǎng)，還要將自主權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生擬定、組織、總結(jié)，來發(fā)展學(xué)生個(gè)性。而高校，則需要借助校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、社交群等方式，進(jìn)行宣傳教育，意見咨詢，就可以點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情。

2.4 完善考核方式

拓展訓(xùn)練在教學(xué)中，有著顯著的價(jià)值與作用。為了引起全體師生的重視，加快引入步伐，還需要完善考核方式，才能達(dá)到預(yù)期效果。首先，體育課程的考試，必須做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。而實(shí)踐，包括日常的體育訓(xùn)練，以及拓展訓(xùn)練，來提高學(xué)生的認(rèn)知，引起學(xué)生的重視，讓考核方式更加規(guī)范與專業(yè)，保障拓展訓(xùn)練的有序開展。其次，在日常的拓展訓(xùn)練中，需要教師密切跟蹤，做好觀察、引導(dǎo)與記錄。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，還可以給予資金獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者頒發(fā)證書，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在考核中，必須從學(xué)生的參與性、表現(xiàn)力、情感態(tài)度等方面，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，才能保障考核評(píng)價(jià)的客觀與真實(shí)。然后將每一位學(xué)生的實(shí)際情況，建立個(gè)性檔案，進(jìn)行歸檔保管。并針對(duì)問題，進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，來總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。最后，要求學(xué)生自我評(píng)價(jià)。拓展訓(xùn)練，是在習(xí)慣能力的培養(yǎng)中，來挖掘?qū)W生潛能，找出問題不足，然后調(diào)整優(yōu)化。作為體育教師，同樣要尊重學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，或者小組互評(píng)。將對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足，詳細(xì)總結(jié)與分享，然后共同提升。

3 結(jié)語

綜上所述，本文針對(duì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，以及應(yīng)用策略，展開了詳細(xì)深入的分析，為后續(xù)的教學(xué)工作，提供了堅(jiān)實(shí)可靠的保障。那么在今后的教學(xué)中，就可以通過完善課程體系;加強(qiáng)師資建設(shè);組織多元活動(dòng);完善考核方式等策略，來保障拓展訓(xùn)練的有序、高效開展，來進(jìn)行體育教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：廣東茂名幼兒師范?？茖W(xué)校）