何超杏

摘要：營(yíng)造育人壞境，打造校園主題文化，創(chuàng)辦特色學(xué)校，是現(xiàn)代教育備受關(guān)注的話題。本文以大安鎮(zhèn)中心小學(xué)為例，探究校園主題文化建設(shè)的精致理念和構(gòu)建體系。

關(guān)鍵詞：校園主題文化;精致理念;構(gòu)建體系;特色學(xué)校

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-391

一、校園主題文化建設(shè)的精致理念

學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、交朋友、做活動(dòng)等，為以后走上社會(huì)做好儲(chǔ)備工作，因此，要讓學(xué)生以優(yōu)秀的品質(zhì)、健全的人格、良好的素質(zhì)走向社會(huì)，學(xué)校的教育起著至關(guān)重要的作用。而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)，校園文化建設(shè)是關(guān)鍵，大到學(xué)校的大型建筑，小到洗手間的一盆綠色植物，都應(yīng)該處處彰顯著育人的功能。

一所學(xué)校要成為有特色的學(xué)校，關(guān)鍵不在于校園面積有多大，教育設(shè)施設(shè)備有多么現(xiàn)代化，最重要的是，以主題建設(shè)校園生成環(huán)境，以主題打造學(xué)校文化特色，以主題開(kāi)創(chuàng)校園活動(dòng)品牌，引領(lǐng)學(xué)校全面整體發(fā)展。校園主題文化，它以精致理念為原則，真正引導(dǎo)一所學(xué)校全體師生朝著未來(lái)美好的前景發(fā)展。

校園文化主題建設(shè)需要承載著許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的功能，那么在主題文化的概念引導(dǎo)下，精致理念顯得尤為重要。精致理念是校園主題文化的內(nèi)涵容量與深度，它的品味是精巧而細(xì)膩，就像一塊上等好玉，讓人越看越愛(ài)看。精致理念以精湛的校園文化內(nèi)涵來(lái)完善。以精致理念為主，可以做好以下幾個(gè)方面的主題建設(shè)體系。

二、校園主題文化建設(shè)的構(gòu)建體系

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)校園文化類型有多種劃分，層次各不相同，現(xiàn)在結(jié)合大安鎮(zhèn)中心小學(xué)校園主題文化建設(shè)，我們來(lái)探究一下他的構(gòu)建體系。

大安——個(gè)歷史文化古鎮(zhèn)，這里民風(fēng)淳樸，人民世世代代過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活：平安出行，平安活動(dòng)，平安成長(zhǎng)。大安鎮(zhèn)中心小學(xué)以“平安”為主題 ，構(gòu)建了五大文化體系，打造溫馨校園，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)！

（一）打造 “安雅”校園

內(nèi)容：整體規(guī)劃，合理布局。打造文化與藝術(shù)完美結(jié)合，充滿大自然氣息的安雅校園。

一進(jìn)校門，就看到“安潤(rùn)樓”下面的圓柱雕刻有“梅”“蘭”“竹”“菊”的精致圖案和左邊的不同字體的“安”文化墻，墻壁上雕刻著一幅校史浮雕，讓人感受到百年老校濃厚的歷史文化底蘊(yùn)。

校園“安雅”文化隨處可見(jiàn)，教室的走廊里一句句富有人文色彩的話語(yǔ)，一句句的警句和名言，讀來(lái)都是一種美的享受，一幅幅精美作品，更是視覺(jué)的享受和心靈的洗禮，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用，達(dá)到了文化與藝術(shù)的完美結(jié)合。

最彰顯 “安雅”文化的就是校園的小景觀設(shè)計(jì)。學(xué)校每個(gè)班都在校園里有一個(gè)屬于自己班級(jí)管理的小景觀，有學(xué)生和家長(zhǎng)親手設(shè)計(jì)的藝術(shù)圖案、精心挑選的的花草，里面浸透了班級(jí)的思想和文化內(nèi)涵。由學(xué)生自己呵護(hù)花草的成長(zhǎng)，感受生命的力量，積累生物成長(zhǎng)的知識(shí)。

校園的每一個(gè)角落都精心打造，每一個(gè)角落都是一首無(wú)聲的詩(shī)，每一個(gè)角落都有美在閃光;每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一面墻壁都是一幅有主題的畫！讓墻壁與花草說(shuō)話，讓師生生活在如詩(shī)如畫的溫馨校園環(huán)境中，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育目的！

（二）實(shí)行“安和”管理

內(nèi)容：提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)，科學(xué)決策，民主管理，實(shí)現(xiàn)制度與藝術(shù)和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。

俗話說(shuō)：火車跑的快，全靠車頭帶。學(xué)校在蒙明梅校長(zhǎng)的科學(xué)決策下，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。管理團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、教育團(tuán)隊(duì)、后勤團(tuán)隊(duì)、每個(gè)團(tuán)隊(duì)各盡其職，又互相協(xié)助。學(xué)校在黨的教育方針指引下，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過(guò)程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來(lái)。

學(xué)校的“安和”管理體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是制度全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度等;二是內(nèi)容細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng);三是執(zhí)行嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。

學(xué)校把各種制度以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。如放學(xué)路隊(duì)”誦經(jīng)典，與經(jīng)典同行” ，每天放學(xué)時(shí)，伴隨著孩子們整齊的腳步，路隊(duì)中就會(huì)響起誦讀經(jīng)典的童音;每個(gè)班級(jí)都有“點(diǎn)贊臺(tái)”，上面有18個(gè)星項(xiàng)，每月評(píng)選一次，每個(gè)月產(chǎn)生18個(gè)班級(jí)之星，讓學(xué)生展示自我，張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，成為學(xué)校里閃耀的新星;學(xué)校管理上實(shí)現(xiàn)了制度與藝術(shù)和諧統(tǒng)一！

（三）建設(shè)“安愉” 課堂

內(nèi)容：點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂學(xué)習(xí)安然有序，輕松愉快。

教室文化是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)精神的集中體現(xiàn)，班集體是一個(gè)熔爐，能將鐵煉成鋼;同時(shí)也是個(gè)染缸，會(huì)給未成熟的青少年以不良影響。加強(qiáng)教室文化建設(shè)，真正做到以正確的理論引導(dǎo)人，以良好的環(huán)境孕育人。學(xué)校里每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)讀書角，小書架里有各種各樣的書籍，讓學(xué)生隨時(shí)都可以翻閱，教室后面的文化欄上有“小作家園地”“小畫家天地”“智多星世界”等欄目。教室里每個(gè)角落都漂滿了書香的氣息，都有學(xué)生展示才藝的地方。

課堂是教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)的效果直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的《安愉課堂規(guī)范》制定有詳細(xì)的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范師生的教學(xué)行為。學(xué)生在它的規(guī)范、熏陶、管理下，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，提升課堂教學(xué)效率。

（四）開(kāi)展“安暢”活動(dòng)

內(nèi)容：依托“百年商埠，古鎮(zhèn)大安”的地域優(yōu)勢(shì)開(kāi)展“安文化”特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)校開(kāi)展的一系列“安暢” 活動(dòng)獨(dú)特而精彩。有“陽(yáng)光體育，活力校園”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“插花作品評(píng)比”藝術(shù)節(jié)、“我和我的祖國(guó)”少年匯演、“我邀明月頌中華”讀書活動(dòng)、“六一美食品嘗”活動(dòng)等。各種豐富多彩的文化活動(dòng)，各種美食小吃，盡顯地方特色！，充分體現(xiàn)了“幫助學(xué)生成為最好的自己”！的辦學(xué)理念

在平南縣工會(huì)活動(dòng)上，該校的精心構(gòu)思的節(jié)目：“職工禮儀風(fēng)采展示”將學(xué)校的“安”文化和文明禮儀相結(jié)合，表演者言行舉止，溫文爾雅，落落大方，讓文明禮儀的花朵在校園里綻放，既展現(xiàn)了教師風(fēng)采，又體現(xiàn)了學(xué)?！耙詭煂?dǎo)生，以境育生”辦學(xué)理念。

大安鎮(zhèn)中心小學(xué) 以“安”為主題的校園文化，理念精致，管理溫馨，既彰顯學(xué)校特色又體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的價(jià)值追求。

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)，更是一所特色學(xué)校的價(jià)值追求。它通常由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及師生共同的行為文化等各種文化體系構(gòu)成，努力尋求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)校在發(fā)展中不斷壯大，并成為一所真正有特色的名校。

貴港市平南縣大安鎮(zhèn)儒村小學(xué)