鄭冰

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展變化，促使現(xiàn)代化教育技術(shù)也得到了良好發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)也在教育領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。小學(xué)體育與健康教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，切實(shí)提高體育與健康教學(xué)有效性，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

小學(xué)教育教學(xué)階段，體育與健康教學(xué)屬于非常關(guān)鍵的學(xué)科之一，體育與健康教學(xué)有利于身心放松和學(xué)習(xí)壓力的釋放環(huán)節(jié)，同樣對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)與身心健康發(fā)展產(chǎn)生非常重要的促進(jìn)作用。小學(xué)體育與健康教學(xué)期間，教師應(yīng)重視對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，使體育與健康教學(xué)的關(guān)鍵價(jià)值與重要內(nèi)容得以直觀呈現(xiàn)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)身心發(fā)展需求的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1 構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)體育與健康教學(xué)階段，現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，其所具備的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)主要為，構(gòu)建適宜的情境，使教學(xué)更具趣味性，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供重要驅(qū)動(dòng)力。構(gòu)建教學(xué)情境，同樣需采取優(yōu)化設(shè)計(jì)，小學(xué)體育與健康教學(xué)涵蓋基礎(chǔ)理論和項(xiàng)目教學(xué)，旨在鍛煉培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)提高小學(xué)體育與健康教學(xué)有效性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)與參與體育與健康教學(xué)的重要?jiǎng)恿?，信息技術(shù)所具有的生動(dòng)形象的特點(diǎn)，使教學(xué)可以更具趣味性和吸引力，以此使學(xué)生對(duì)此更加感興趣，使小學(xué)效果和質(zhì)量獲得真正提高。

比如，籃球項(xiàng)目教學(xué)期間，教師需重視構(gòu)建適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其積極主動(dòng)參與其中。如對(duì)籃球理論教學(xué)時(shí)，教師可對(duì)信息技術(shù)加以合理運(yùn)用，播放展示有關(guān)的視頻，特備是技術(shù)精湛的籃球比賽，如NBA等比賽視頻或是精彩集錦等，使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生充足興趣，觀看視頻的同時(shí)，可以對(duì)籃球技術(shù)做出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)掌握，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生充足興趣，并積極主動(dòng)參與到教學(xué)之中。信息技術(shù)的合理有效應(yīng)用，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，促使學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)更加感興趣，有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高教學(xué)有效性。

2 精心制作課件，提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)體育與健康教學(xué)涉及到理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練等內(nèi)容，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的有效應(yīng)用，精心制作教學(xué)課件，可有效增強(qiáng)理論教學(xué)效果，提高學(xué)生理論知識(shí)水平與學(xué)習(xí)效率。具體教學(xué)期間，依托信息技術(shù)資源，使理論內(nèi)容變得更為豐富，課件制作方面，通過(guò)搜集整理資料，可對(duì)內(nèi)容、形式做出有效優(yōu)化，使課件更具有趣味性，吸引學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。課件制作期間，教師需關(guān)注分類(lèi)教學(xué)與課堂教學(xué)引導(dǎo)性，基于信息技術(shù)采取輔助指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的終身體育鍛煉的思想意識(shí)。

比如，小學(xué)體育與健康教學(xué)期間，內(nèi)容相對(duì)豐富，涉及到體育項(xiàng)目、基礎(chǔ)理論與體育安全等眾多方面知識(shí)內(nèi)容，理論教學(xué)時(shí)，教師可精心制作教學(xué)課件，為課堂教學(xué)效果和質(zhì)量奠定提供可靠保障。如足球項(xiàng)目教學(xué)期間，教師可制作教學(xué)課件，對(duì)足球歷史與具體規(guī)則等進(jìn)行介紹，使學(xué)生了解基本理論的情況下，有效強(qiáng)化實(shí)際訓(xùn)練效果。信息技術(shù)同課堂教學(xué)的充分結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容與模式得到優(yōu)化創(chuàng)新，以此為學(xué)生身心發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

3 把握引入時(shí)機(jī)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

小學(xué)體育與健康教學(xué)階段，正是義務(wù)教育的初始階段，學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力正處于不斷發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，較易受到多方面因素的限制，精準(zhǔn)把握時(shí)機(jī)，對(duì)信息技術(shù)加以合理有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的有效突破，以此使教學(xué)有效性得到真正提高。教學(xué)期間，教師應(yīng)基于學(xué)生學(xué)情和認(rèn)知等，對(duì)信息加以合理應(yīng)用，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到有效增強(qiáng)，切實(shí)提高教學(xué)有效性。小學(xué)體育與健康教學(xué)期間，應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)，如何準(zhǔn)確把握引入實(shí)際，教師務(wù)必重視深入調(diào)查與仔細(xì)分析，在教學(xué)時(shí)間中對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，對(duì)學(xué)生難以深入理解掌握的知識(shí)內(nèi)容做出設(shè)計(jì)優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)做出有效突破。

比如，關(guān)于田徑項(xiàng)目教學(xué)期間，教師可對(duì)信息技術(shù)加以有效應(yīng)用，對(duì)教學(xué)加以輔助，使教學(xué)難點(diǎn)得以有效突破，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如800米跑運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生耐力與興趣的不足成為教學(xué)中的難點(diǎn)之一，所以，教師可對(duì)信息技術(shù)加以合理應(yīng)用，開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生產(chǎn)生參與興趣的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的耐力，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法與信息技術(shù)的有效應(yīng)用，使學(xué)生在體育訓(xùn)練中獲得強(qiáng)化提升，突破教學(xué)難點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)有效性。

綜上所述，小學(xué)體育與健康教學(xué)階段，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用具有非常重要的影響和作用。所以，教師應(yīng)重視對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，使體育教學(xué)可以更加輕松愉快，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使體育與健康教學(xué)更具趣味性與創(chuàng)新性，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)有效性。與此同時(shí)，教師同樣注意趨利避害，展示現(xiàn)代信息技術(shù)所具有的正面效應(yīng)，為教學(xué)奠定重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（作者單位：福建省泉州市惠安縣螺城中心小學(xué)）