新形勢下職工教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與管理探究

吳慧潔

摘要：伴隨著我國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步提升，科技水平在不斷攀升，我國各大領(lǐng)域企業(yè)也在蓬勃發(fā)展，規(guī)模不斷壯大。在我國企業(yè)發(fā)展過程之中，職工教育培訓(xùn)的管理和創(chuàng)新作為促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的手段，變動(dòng)尤為重要，有效提高職工教育培訓(xùn)管理和創(chuàng)新的效率，可以保障我國職工教育培訓(xùn)可以發(fā)揮到最大價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，達(dá)到壯大企業(yè)規(guī)模的目的。因此本文關(guān)注到我國新形勢下，職工教育培訓(xùn)創(chuàng)新與管理的現(xiàn)狀，并針對存在的問題進(jìn)行分析與探討，以其能夠提出較為有效的策略，促進(jìn)我國職工教育培訓(xùn)的方式更好的創(chuàng)新與管理，促進(jìn)我國職工教育價(jià)值最優(yōu)化體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新形勢，職工培訓(xùn)，管理，教育，創(chuàng)新對策

前言：

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，企業(yè)之間人才競爭越發(fā)激烈。企業(yè)管理者為了提升企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益，逐漸加大了對于職工教育的關(guān)注力度，同時(shí)加大了資金投入，注重對于職工教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以其能夠滿足市場需求。我國傳統(tǒng)的職工教育在一定程度上存在較多的歷史，無法進(jìn)行培優(yōu)價(jià)值最大化體現(xiàn)，因此需要對于傳統(tǒng)的職工教育培訓(xùn)進(jìn)行創(chuàng)新與管理，以期能夠提升相應(yīng)的綜合素質(zhì)，應(yīng)對現(xiàn)在人才市場中的有效競爭，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、分析職工教育培訓(xùn)工作存在的問題

①班組管理較為松散

筆者通過調(diào)查了解到，我國職工教育培訓(xùn)主要是由班組形式來進(jìn)行統(tǒng)一管理，并且通過車間主任對工人進(jìn)行管理工作，所以我國職工教育培訓(xùn)的主要管理內(nèi)容就是進(jìn)行班組管理，但是據(jù)調(diào)查了解到我國職工來源較為混雜，且時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念等概念不強(qiáng)。這在一定程度上加大了車間主任的工作壓力，因此導(dǎo)致了相關(guān)管理效果不理想，同時(shí)車間主任的自身素養(yǎng)不高，在一定程度上所采用的管理方法較為單一，影響班組管理的水平。

②實(shí)習(xí)教學(xué)存在問題

眾所周知，建立完整的實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)職工工作的內(nèi)容，因此有些教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)設(shè)備機(jī)構(gòu)逐漸加大了對于此類事情的關(guān)注程度，但是由于相對意識(shí)較為薄弱，且設(shè)備較為落后，這在一定程度上無法滿足員工實(shí)習(xí)需求，降低了實(shí)際內(nèi)容的實(shí)踐性。不僅如此，筆者通過調(diào)查還了解到實(shí)習(xí)的職工大部分文化水平較低，且所學(xué)習(xí)的能力也良莠不齊，這在一定程度上影響著實(shí)踐教學(xué)，理論無法應(yīng)用于實(shí)踐，嚴(yán)重影響培訓(xùn)的效果。

③培訓(xùn)內(nèi)容落后

筆者通過調(diào)查了解到我國線下培訓(xùn)職工的教學(xué)資料，大多是傳統(tǒng)教育教學(xué)的內(nèi)容，資料陳舊，其中知識(shí)內(nèi)容較為傳統(tǒng)且不夠新穎，并采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。但是當(dāng)今時(shí)代下伴隨著科學(xué)技術(shù)和信息化的不斷發(fā)展，這些資料不能滿足當(dāng)前社會(huì)需求，因此需要加強(qiáng)相應(yīng)的教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，以期更好的促進(jìn)職工，了解現(xiàn)代化知識(shí)，增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)。

二、有效提升新形勢下管理職工培訓(xùn)水平的對策

筆者通過調(diào)查了解到我國當(dāng)下在進(jìn)行職工教育培訓(xùn)工作開展過程之中存在著一些問題，這些問題嚴(yán)重影響著我國職工教育培訓(xùn)的實(shí)際效果，因此需要相關(guān)管理者予以高度重視，在一定程度上提出相應(yīng)的解決措施，有效處理這些問題帶來的負(fù)面影響，更好的促進(jìn)我國職工教育培訓(xùn)工作。

①職工教育培訓(xùn)的實(shí)施管理

通過調(diào)查了解到我國傳統(tǒng)的職工教育培訓(xùn)主體人員，相對文化素養(yǎng)較低，同時(shí)影響著相關(guān)的培訓(xùn)水平，這也就要求相關(guān)管理者在進(jìn)行員工培訓(xùn)主體人安排時(shí)，需要關(guān)注到主要講師的自身文化素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累，不僅如此，合理有效的安排相關(guān)人員進(jìn)行職工培訓(xùn)，也是一個(gè)極為重要的工程，因此需要管理者高度重視，比如在安排的時(shí)間、講師和培訓(xùn)內(nèi)容方面都進(jìn)行細(xì)致的安排與管理，能夠及時(shí)選擇知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的講師來教授課堂內(nèi)容，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，激勵(lì)員工進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn)所學(xué)成果的主動(dòng)性，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。不僅如此，在這個(gè)基礎(chǔ)之上還要定期檢查員工的培訓(xùn)結(jié)果，以其能夠保障員工，可以按照相關(guān)規(guī)章制度來認(rèn)真學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容更好的參加職工培訓(xùn)，以備后期工作需求。

②職工教育培訓(xùn)的過程和管理評(píng)估

在企業(yè)的工作規(guī)劃之中，還要注重對于職工培訓(xùn)教育過程和管理以及能夠達(dá)到相應(yīng)的指標(biāo)，更好地完成相關(guān)工作的推進(jìn)，需制定嚴(yán)格的策略，建立完整的規(guī)章制度，對于職工的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)的記錄與跟蹤，保障每位員工都可以按照相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果來進(jìn)行評(píng)估，以此來促進(jìn)員工知識(shí)素養(yǎng)的快速提升，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供不竭的人才動(dòng)力。

三、職工教育培訓(xùn)創(chuàng)新的管理措施

①新形勢下職工教育培訓(xùn)的創(chuàng)新

進(jìn)行職工教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，主要從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行，首先是要明確人才和工作能力的競爭是企業(yè)內(nèi)部競爭，在競爭當(dāng)中如果想占據(jù)一定地位，就需要促使相關(guān)人員樹立較好的工作態(tài)度和擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，以及能夠根據(jù)教育機(jī)制進(jìn)行有效創(chuàng)新，并采取相應(yīng)的發(fā)展機(jī)制，考核機(jī)制等多方面機(jī)制對員工進(jìn)行評(píng)價(jià)與管理，從而促進(jìn)企業(yè)建立良好的內(nèi)部人才競爭環(huán)境。其次在進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國大部分企業(yè)職工沒有主動(dòng)參與教育培訓(xùn)的積極性，認(rèn)為教育培訓(xùn)所產(chǎn)生的收益效果不高，這在一定程度上影響了企業(yè)教育培訓(xùn)工作的順利推進(jìn)，因此需要提升相應(yīng)的職工人員思想意識(shí)，以其能夠保障員工的積極性，參與到工作中去，更好的提升自身的技術(shù)水平。

②創(chuàng)新的職工教育培訓(xùn)方式

筆者通過調(diào)查了解到我國傳統(tǒng)的職工教育方式多為講授時(shí)，這在一定程度上就影響了員工對于現(xiàn)代化技術(shù)的大量需求，無法滿足其固有的觀念與現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的沖擊影響。因此這也就需要相關(guān)管理者在開展教職員工培訓(xùn)方式上，要進(jìn)行有效創(chuàng)新，以及能夠運(yùn)用多樣的方法來進(jìn)行教課?？梢圆捎弥v授法，案例法，討論法，演示法等多種方式來進(jìn)行授課，以其能夠提高教職員工的學(xué)習(xí)和工作積極性，更好地讓職工有直觀的感受來進(jìn)行現(xiàn)場的培訓(xùn)工作。

結(jié)束語：

綜合來看，我國目前形勢下，職工教育培訓(xùn)過程中還存在著一些問題，急需人們解決，首先是要針對這些問題進(jìn)行對策分析，以其能夠提出較為合理的對策來有效解決這些問題造成的職工教育培訓(xùn)消極影響，更好地推進(jìn)我國職工教育培訓(xùn)內(nèi)容，促進(jìn)員工提升自身的知識(shí)能力素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。在一定程度上，有利于員工的專業(yè)水平和能力的快速發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，利于企業(yè)自身的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

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