幸福是什么?翱翔的雄鷹展翅高飛遨游天空便是幸福;奔馳的駿馬自由自在,無拘無束馳騁在廣闊的草原上便是幸福;潔白的蠟燭燃燒自己照亮別人便是幸福:教師的幸福是什么?學生的幸福呢?
高三這一年是充實的一年是忙碌的一年,對于高三教師和學生而言沒有完整的周末,高密度的高考模擬考試、周日測試和大大小小的限時訓練接憧而來的壓過來,科任教師要直面自己的教學成績,每位學生要直面自己的考試成績。對于學生來說,考試成績的高低某種程度上證明自己能力的最好的事實,尤其是面對高考升學壓力的主流背景中,誰也不能回避,誰也不能逃避。
這學期因為班級的調(diào)整設立了7班日語班,原先不學日語的學生被重新分配到其他班級。這樣王同學就到了我的班里,王同學善于言談自信積極。有一課間閑聊,王同學很輕松的告訴我,他要擔負家里的擔子,要照顧自己的母親,母親一個人把他拉扯大不容易。這樣率真樂觀的學生我還是第一次遇見,就這樣,我開始留意王同學,慢慢影響他約束自己遵守紀律,就這樣歲月靜好下過了幾個月。正當我發(fā)現(xiàn)王同學開始好轉時,班級的座位調(diào)整了第一排的他被調(diào)到最后一排,我及時的課后暗示他:“只要想學習,我的課堂你想坐那里就坐那里”,這樣每次我的課堂上多了一個加座VIP。正當我陶醉在王同學進步的喜悅時,國慶前王同學因為宿舍違紀被停課回家反省,此時的我捏了一把汗害怕因為松懈,怕此時的打擊讓好不容易轉變的他再次墮落。然而,事實證明我的擔心是多余的,國慶假期作業(yè)布置兩套試題,王同學回家沒有試卷,便在微信里要求我?guī)兔ε恼兆约捍蛴≡囶}自己在家練習,停課期間還每天微信問我課堂的進度,我一一拍照發(fā)送。那一刻,我為自己的擔心羞愧,這樣的擔心是一種不信任學生,也是不信任自己??磥硪霟o條件信任一件事一個人真的好難。國慶快收假時,王同學在微信為自己的違紀給班主任造成的扣分和處罰深感愧疚,還問我怎樣補償班主任經(jīng)濟的損失。我為他這樣的舉動和想法感動,即使學習成績差一點,但心里能裝下父母和老師,這樣有溫情的學生才是最可愛的。
時間繼續(xù)推移,高三的第三次模擬考試結束,王同學的地理模擬考試在全班躍居第一名,總分排名也從二三十名進步到十二名。早晨,課間休息王同學來辦公室和我交流答案,我告訴他成績時,他竟然很欣喜,下意識的用手臂搭在我的肩上,一直說:“老師,我有點小開心,有點小高興,有點小幸?!?。我也開心的笑了,心里想著:你們的小開心,小幸福就是老師的大開心,大幸福,教師與學生一直福禍相依。
考試作為鞏固知識檢測知識的手段,同時考試也要幫助學生樹立自尊感,正如魏智淵老師對蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中提煉出的“教育循環(huán)學--成功是成功之母”。作為教師,應該幫助學生克服困難,收獲成就增強自尊感,走上良性的循壞之路。因為,學習的內(nèi)在驅動力是學生自己的“我要學”。
幸福其實很簡單,尤其在學校里朝陽下,學生讀書的身影便是教師的幸福;燈光下學生刻苦學習冥思苦想沖破困境便是學生的幸福;深夜里教師伏案批改學生的作業(yè)便是幸福;這一張張幸福的畫面便描繪出一幅幸福的青春拼搏的畫卷。
李紅梅1980. 7.1, 女,漢族,陜西·寶雞, 大學本科, 中教一級, 高中地理教學教育
(陜西省榆林市神木市第七中學 ?719300)