資本為何看好在線教育

《經(jīng)濟日報》刊載佘穎文章

在線教育憑借強大的教研能力、大數(shù)據(jù)能力，確實可能像他們自己宣傳的那樣成為“學習的科學”，讓孩子“科學地學習”，還能縮短城鄉(xiāng)教育的差距，促進教育公平。但資本的深度介入，也很可能讓“學習的科學”淪為“掙錢的科學”，過分逐利之下，失去了教育的初心。對于這一點，企業(yè)和監(jiān)管部門都需要警惕。

截至目前，在線教育公司幾乎沒有一家是掙錢的。他們投入巨資營銷，既是因為背后有資本撐腰，也是因為必須給資本秀肌肉、畫大餅。資本是要看回報的，他們看的是學生數(shù)量、在線時長、購課率、續(xù)班率等，規(guī)模越大、數(shù)字越靚，去IPO就越容易，企業(yè)和資本都能賺錢。在這個過程中，可量化的指標有很多，但教學質(zhì)量、對學生的長遠影響等難以評價的指標卻往往被忽視了，而這些恰恰是教育的本質(zhì)。監(jiān)管部門應持續(xù)治理，尤其要重點整治唯利是圖、學科類培訓、錯誤言論、師德失范、虛假廣告等行為。

同時，解決教育焦慮，不能只靠企業(yè)自律和家長覺悟，必須把因果鏈搞清楚，把責任鏈理清楚。解決在線教育的亂象，還需要讓教育回歸學校，多從課堂源頭下功夫。