關(guān)于當(dāng)代體育教學(xué)改革的幾點思考

孫波

當(dāng)代體育教學(xué)改革要滿足學(xué)生運動需求，圍繞具體方向開展學(xué)生教學(xué)活動，通過引入傳統(tǒng)游戲和團(tuán)體項目，增強(qiáng)學(xué)校體育課程的學(xué)生感染力，使學(xué)生能夠合理使用體育資源，做好課余形式的體育活動鍛煉。教師可以根據(jù)教學(xué)改革方向，思考體育教學(xué)所要開展的體育活動項目和游戲組織方法，實行科學(xué)有效的體育教學(xué)模式，幫助學(xué)生們深入學(xué)習(xí)體育課程知識，加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)的學(xué)生滿意度。

當(dāng)代體育教學(xué)改革要圍繞學(xué)生的體育鍛煉過程，改變體育教學(xué)活動存在的形式主義，加強(qiáng)對學(xué)生運動意識和身心素質(zhì)的正確培養(yǎng)，避免部分學(xué)生逃避體育課程的偏科現(xiàn)象，允許學(xué)生們參與豐富多樣的體育游戲活動。教師要明確體育教學(xué)，是具備一定教育功能的學(xué)校課程，對學(xué)生進(jìn)行班級組織形式的課堂活動教學(xué)，使他們能夠在體育游戲中感受到教育的偉大力量，學(xué)習(xí)到對自己未來生活有所幫助的體育知識，重視對學(xué)生體育特長的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1 當(dāng)代體育教學(xué)改革的具體方向

1.1 提高學(xué)生身心健康素質(zhì)

當(dāng)?shù)伢w育教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了中國對人才素質(zhì)的實際發(fā)展要求。學(xué)生有了健康的心靈和健康的體魄，才能夠參與建設(shè)祖國的重要崗位工作，為增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。當(dāng)代體育已經(jīng)從過去提倡的素質(zhì)教育，過渡到快樂體育的改革方向中，重視身心健康對學(xué)生成長發(fā)育起到的促進(jìn)作用，不再給學(xué)生過重的學(xué)業(yè)壓力，同時也提高了對體育教學(xué)質(zhì)量的必然要求，讓教師要對自己的傳統(tǒng)學(xué)生教育理解，進(jìn)行必要的反思和重要改進(jìn)。

1.2 增加學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度

當(dāng)代體育教學(xué)需要提高學(xué)生身體耐力，通過一定的有氧運動和團(tuán)體活動，幫助大家實現(xiàn)在科學(xué)教育理念下的茁壯成長。教師要增加學(xué)校體育課程的鍛煉強(qiáng)度要求，使學(xué)生能夠具有一定的身體抗壓能力和較強(qiáng)的身體控制能力，避免他們因沖動心理出現(xiàn)的暴躁情緒和攻擊行為，讓體育運動成為釋放學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的有效形式，不斷提升在校學(xué)生的體育鍛煉能力和體育運動特長，使更多人能夠體驗到運動帶來的豐富情感體驗。

2 當(dāng)代體育教學(xué)改革的具體對策

2.1 創(chuàng)新學(xué)校體育活動

教師要根據(jù)學(xué)生體育測試成績，了解他們能夠發(fā)展的體育特長項目，實行必要的一對一運動方法講解，并做好課前熱身運動演示，對學(xué)校體育活動進(jìn)行更適合多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)創(chuàng)新。當(dāng)?shù)貙W(xué)生受家庭教育影響較多，在外和同學(xué)們相處的時間，大都是討論各科教師留下來的預(yù)習(xí)功課，缺少一定的運動經(jīng)驗和鍛煉意識，他們普遍存在腿部肌肉的不夠發(fā)達(dá)、手臂肌肉的不受力現(xiàn)象。教師可以開展團(tuán)體活動項目，進(jìn)行計分模式下的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計，結(jié)合電視節(jié)目中播出的游戲片段，實行以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ)的學(xué)校體育活動。比如開展以班級為單位的接力賽項目，要求第一組學(xué)生通過二人三足比賽到達(dá)指定地點，第二組學(xué)生通過標(biāo)槍比賽決定第三組學(xué)生出發(fā)順序，最后能夠順利到達(dá)終點的學(xué)生成績記為有效成績，對部分比賽超時學(xué)生進(jìn)行口頭教育，使他們能夠在活動項目中了解自身不足，并進(jìn)行學(xué)校體育課程中的比賽練習(xí)。

2.2 增加民間傳統(tǒng)游戲

教師要了解學(xué)生喜愛的體育游戲，對體育教學(xué)進(jìn)行學(xué)生組織形式上的必要改革，減少學(xué)生因教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的矛盾現(xiàn)象。民間傳統(tǒng)游戲作為廣受學(xué)生喜愛的體育活動，通常不會出現(xiàn)在體育教材中，但能夠?qū)μ岣邔W(xué)生身心素質(zhì)起到一定的幫助作用。許多學(xué)生最愛在課間玩打口袋游戲，用沙包這一簡單的游戲道具，進(jìn)行分為兩組的活動比賽。他們享受在游戲中追逐打鬧的運動樂趣，呈現(xiàn)出活潑好動的體育愛好心理，對教材中表現(xiàn)的體育活動內(nèi)容不夠熟悉，也無法在短期內(nèi)了解西方體育運動的游戲規(guī)則，更能接受教師所組織的傳統(tǒng)游戲活動。教師可以適當(dāng)增加當(dāng)代體育教學(xué)過程中的游戲種類，把民間傳統(tǒng)游戲作為學(xué)生體育運動的活動選項，使學(xué)校體育能夠吸引熱愛游戲活動的學(xué)生群體，并對他們進(jìn)行有效科學(xué)論證的體育知識教學(xué)。

2.3 開發(fā)學(xué)校體育資源

教師要重視學(xué)生能夠接觸到的體育資源，為他們配置存在質(zhì)量保障的學(xué)校跑道和體育器材，使大家可以利用課余時間練習(xí)活動項目。學(xué)生對學(xué)校體育資源的使用，主要是利用寬闊場地進(jìn)行短跑訓(xùn)練和球類訓(xùn)練，使自己的體育運動不影響他人學(xué)習(xí)生活。而當(dāng)代體育教學(xué)對學(xué)生參與各類運動訓(xùn)練的主要要求，在于增強(qiáng)他們的運動信心和身心素質(zhì)，不強(qiáng)制要求大家完成怎樣的訓(xùn)練項目和活動強(qiáng)度，完全采取自愿形式的學(xué)生運動教育。教師要找出體育鍛煉不充足的部分學(xué)生，了解他們所喜愛的體育運動項目，適當(dāng)提供有助于提高這類學(xué)生身心素質(zhì)的體育資源，比如羽毛球、自行車等學(xué)生所需體育器材，并提醒他們注意預(yù)防運動損傷的科學(xué)鍛煉方法，引導(dǎo)學(xué)生不向人流量大的方向活動，避免部分學(xué)生因不能及時躲閃過路車輛，與社會人員產(chǎn)生的溝通摩擦，使體育教學(xué)能夠重視對學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)過程。

3 結(jié)語

當(dāng)代體育教學(xué)改革要強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心素質(zhì)的重要性，對學(xué)校體育課程進(jìn)行學(xué)生實踐活動方向上的重要創(chuàng)新，為他們提供充足的體育資源和游戲種類，讓體育游戲成為引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉的有效教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)尊重不同學(xué)生的體育愛好，選擇能夠滿足大家運動需求的團(tuán)體游戲設(shè)計，了解學(xué)生們體育特長和鍛煉強(qiáng)度，實行體育知識的科普和體育活動的教學(xué)，把握好提高學(xué)生身心素質(zhì)的良好教育時機(jī)，讓他們在民間傳統(tǒng)游戲中感悟到體育精神。

（作者單位：安陽工學(xué)院體育教學(xué)部）