李澤航
當(dāng)今,部分學(xué)校已經(jīng)把羽毛球教學(xué)納入主要課程中。打羽毛球不僅可以對小學(xué)生的能力有很大的提升,也對小學(xué)生智力的發(fā)育有很大的幫助。在羽毛球教學(xué)過程中應(yīng)用游戲教學(xué)法,極大的提升了課堂的有趣性。本文將介紹游戲教學(xué)法在小學(xué)生羽毛球教學(xué)中的具體應(yīng)用,希望對相關(guān)人員有所幫助。
在小學(xué)羽毛球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法,效果非常好。在應(yīng)用游戲教學(xué)過程中要注意很多問題,例如教學(xué)的場地、教學(xué)的時間、教學(xué)的內(nèi)容等因素。在羽毛球教學(xué)過程中合理的應(yīng)用此種方法,不能全部課程都應(yīng)用游戲教學(xué)法。利用游戲教學(xué)法是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,協(xié)調(diào)能力。
1 在小學(xué)羽毛球教學(xué)過程中游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用
1.1 在小學(xué)羽毛球教學(xué)準備過程中游戲教學(xué)的應(yīng)用
在開始小學(xué)羽毛球教學(xué)前,教師要做好充足的準備,要提前找好教具,做好場地布置工作,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)游戲,主要是為了讓學(xué)生提前熱身,避免在教學(xué)中受傷,教師可以選擇傳遞羽毛球的形式來做游戲,讓學(xué)生們達到全身熱身的效果。為了更好的進行傳遞羽毛球的活動,先把學(xué)生分為六組,每一組又分為兩個小組,兩小組的學(xué)生面對面站立,也要有適當(dāng)?shù)木嚯x,整個游戲過程,學(xué)生不可以用手碰到羽毛球,只能靠球拍來進行羽毛球傳遞,否則算違規(guī),在完成的時間上加1分鐘,傳遞過程中只能按順序傳遞,第一組的第一個同學(xué)只能傳給他對面的同學(xué),對面的同學(xué)只能傳給第一個同學(xué)旁邊的同學(xué),以此類推,哪一組完成傳遞用時最少,哪一組就獲勝。
通過傳遞羽毛球小游戲可以使學(xué)生提前熱身,充滿活力的進行羽毛球課程學(xué)習(xí)。在進行小游戲過程中也可以提高學(xué)生控制羽毛球的能力,也能進一步的增強學(xué)生對羽毛球進行傳遞的能力,使學(xué)生對羽毛球的感覺更加到位,在使學(xué)生完成熱身的前提下也充分鍛煉了學(xué)生對羽毛球的控制能力。在進行羽毛教學(xué)準備過程中,作為教師要不斷的調(diào)整游戲進行的時間和游戲進行的方式,不斷的改善游戲的種類,由此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與度,從而提高學(xué)生對羽毛球的關(guān)注度,營造出良好的教學(xué)氛圍,使學(xué)生積極參與進來,使教學(xué)活動變得更加活躍。
1.2 在小學(xué)羽毛球教學(xué)練習(xí)過程中游戲教學(xué)的應(yīng)用
在進行完熱身活動以后,進入羽毛球教學(xué)的核心環(huán)節(jié),需要教師進行合理的引導(dǎo),從而可以正式開始教學(xué)內(nèi)容。運用游戲教學(xué)法進行教學(xué)的主要環(huán)節(jié),可以改變學(xué)生對于常規(guī)體育教學(xué)的認識,可以減少學(xué)生對單調(diào)的體能訓(xùn)練的抵觸度。在小學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的過程中,需要進行大量的反復(fù)練習(xí),只有進行反復(fù)練習(xí)才能使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)羽毛球的關(guān)鍵點,學(xué)生們往往對一直重復(fù)的動作比如一直練習(xí)羽毛球發(fā)球,一直練習(xí)羽毛球運球,產(chǎn)生厭倦,會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。
所以,教師在授課過程中要注意依據(jù)發(fā)球?qū)W習(xí)、控球?qū)W習(xí)、擲球?qū)W習(xí)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的小游戲教學(xué),通過有趣的小游戲引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),練習(xí)相應(yīng)的動作。比如教師可以讓學(xué)生自由組隊,六個人一組,每組的學(xué)生按序號排隊站好,站在起點,在前方放置有一定高度的小箱子,讓學(xué)生向箱子中發(fā)球,每個學(xué)生有五次發(fā)球機會,在規(guī)定時間內(nèi),一定次數(shù)限制下,每組進行完之后記錄,羽毛球進箱的個數(shù),游戲結(jié)束后,統(tǒng)計對比每組羽毛球進箱的個數(shù)。個數(shù)最高的組獲勝。作為教師,要清楚做游戲只是教學(xué)的輔助工作,真正的是要教會學(xué)生怎么練習(xí)打羽毛球,在做游戲的過程中,教師要不斷的觀察學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的動作來幫助學(xué)生指正,教會他們正確的發(fā)球姿勢,也要看看學(xué)生的操作是否正確,指出學(xué)生違規(guī)的行為,使學(xué)生從基礎(chǔ)就建立規(guī)范的意識,從而有效避免一些違規(guī)操作。為了使教學(xué)過程不再單一,使學(xué)生對學(xué)習(xí)羽毛球具有積極性,教師也可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)習(xí)羽毛球的難度,例如可以改變箱子的高度,加深游戲的難度,再進行以上操作。以此來激勵學(xué)生的主動性,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處具有挑戰(zhàn)性的決心。而且適當(dāng)?shù)脑黾佑螒虻碾y度,可以提高學(xué)生的命中率,提高學(xué)生打羽毛球的技巧性。
1.3 在小學(xué)羽毛球教學(xué)結(jié)束過程中游戲教學(xué)的應(yīng)用
小學(xué)生由于自身各個方面,體能并不發(fā)達,面對長時間的羽毛球訓(xùn)練,身體可能會吃不消,出現(xiàn)疲勞的感覺。所以教師應(yīng)該針對這種現(xiàn)象設(shè)計與之相關(guān)的小游戲,使小學(xué)生可以快速的消除疲憊感,感到輕松愉快。例如可以通過做操來放松,進行身體拉伸,可以使身體放松。在做操的過程中放一些舒緩的音樂,音樂也可以使學(xué)生全身心進行放松,使緊張的情緒達到舒緩,從而消除疲勞。也可以做一些小游戲例如可以進行找球小游戲,六個人一組,學(xué)生們自行結(jié)組,教師在每個箱子中放上羽毛球,有的箱子放一個有的箱子放三個,有的箱子不放球,再把箱子口朝下擺放,在規(guī)定時間內(nèi)讓學(xué)生找球,游戲結(jié)束找到球最多的組數(shù)獲勝。通過這個小游戲可以快速的消除學(xué)生們的疲勞感,讓學(xué)生恢復(fù)精力。但需要注意的是,教師要把控好課堂的秩序,一組學(xué)生正在進行游戲過程中,其他組的學(xué)生要保持安靜,避免導(dǎo)致影響游戲組的發(fā)揮。
2 在小學(xué)羽毛球教學(xué)過程中游戲教學(xué)法的注意事項
2.1 注意掌握游戲規(guī)則
由以上分析可知,利用小游戲進行教學(xué)會有一定的趣味性,但在進行游戲教學(xué)的過程中也要進行嚴格的規(guī)則把控,教師要熟悉并掌握游戲的內(nèi)容和規(guī)則。在進行游戲之前,教師要反復(fù)強調(diào)規(guī)則的重要性,對于不按規(guī)則進行的要嚴格減分。對于年紀較小的小學(xué)生來說,其規(guī)則意識還很薄弱,由于心智發(fā)育還不成熟,他們把所有的游戲都當(dāng)作比賽來進行,就會導(dǎo)致他們的目的只有一個就是當(dāng)?shù)谝幻?,所以,教師要讓他們明白什么是?guī)則,在不違反規(guī)則的情況下的勝利才是真正的勝利。在進行游戲過程中,教師也不能隨意更改游戲的內(nèi)容和規(guī)則,對待學(xué)生的游戲結(jié)果也要公平公正,遵守規(guī)則從教師做起,為學(xué)生建立榜樣,例如打球的過程中,當(dāng)羽毛球落在地上,就意味著游戲結(jié)束,不管出現(xiàn)什么狀況,球落地就意味著結(jié)束。當(dāng)規(guī)則設(shè)定好之后學(xué)生們就好進行游戲了,教師也更好判分,無論對學(xué)生還是教師來說,都是比較公平的。
2.2 注意游戲與教學(xué)內(nèi)容相互融合
由于我國學(xué)生的身體素質(zhì)普遍低下,大部分學(xué)校都在進行一定的改革,加強學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。為學(xué)生提供更多的體育教育時間,同時學(xué)校也在不斷的探索新的體育教育方法,為學(xué)生提供很多鍛煉身體的時間,游戲教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用,是一種新的體驗,為了有更好的教學(xué)效果,教師不僅要注重課堂氛圍的轉(zhuǎn)變,更要注重學(xué)生是否學(xué)會了關(guān)于羽毛球的一些知識和教學(xué)中的一些運動技能,要讓學(xué)生知道什么是羽毛球,怎樣才能學(xué)好羽毛球,在整個羽毛球教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)來選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容及合理的教學(xué)方法,給學(xué)生更多的自主活動時間,從而可以促進學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)。將游戲與羽毛球教學(xué)內(nèi)容的相結(jié)合,不僅提高了學(xué)生對羽毛球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí),也增強了學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的熱情。
3 結(jié)束語
游戲教學(xué)法作為教學(xué)的一種方法,是非常新穎的一種方法。利用游戲教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間。羽毛球教學(xué),需要教師和學(xué)生的互動才能順利完成。因此,需要教師用心去尋找具有娛樂性,符合小學(xué)生年齡特征的游戲。另外,教師要充分的考慮小學(xué)生的心理特點和行為方式來尋找合適的游戲,進而可以使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)打羽毛球的樂趣,積極的參與羽毛球訓(xùn)練中。
(作者單位:廣東實驗中學(xué)順德學(xué)校附屬小學(xué))