加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)黨建的策略

田野

摘要：在當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)黨建工作過程中，依舊存在著非常多的問題，很多工作人員的政治思想水平還需要提高，黨建機(jī)制不健全，在發(fā)展黨員方面存在問題，部分黨員在工作崗位中沒有發(fā)揮出自身的模范帶頭作用，農(nóng)村中小學(xué)的黨建工作與實(shí)際的教育工作嚴(yán)重脫鉤等，為了解決這些問題，農(nóng)村中小學(xué)黨組織應(yīng)當(dāng)在立德樹人的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)政治覺悟，進(jìn)行黨建活動(dòng)創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);黨建活動(dòng);策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號：（2021）-25-091

一、引言

在當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)黨建活動(dòng)過程中，很多基層中小學(xué)的黨建工作體系并不完整，出現(xiàn)了非常多的問題，比如黨員干部在工作和生活中沒有起到模范帶頭的作用，發(fā)展黨員的動(dòng)力不足，開展黨建活動(dòng)的創(chuàng)新性不足等，為了解決這一問題，筆者在對實(shí)際情況研究的基礎(chǔ)上撰寫的本文，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)黨建提供指導(dǎo)。

二、農(nóng)村中小學(xué)黨建工作存在的問題

（一）重視業(yè)務(wù)忽視黨建

中小學(xué)是教育機(jī)構(gòu)，是為了國家發(fā)展而專門培育人才的重要平臺(tái)，中小學(xué)如果能夠提高教學(xué)質(zhì)量，其培養(yǎng)的人才對于建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)具有積極作用，因此一定要能夠提高教學(xué)質(zhì)量。但是所有的中小學(xué)都是在黨領(lǐng)導(dǎo)下來開展教學(xué)任務(wù)的，在重視教學(xué)質(zhì)量的過程中，不應(yīng)當(dāng)忽視黨建活動(dòng)。黨建活動(dòng)能夠增強(qiáng)黨員對于黨的向心力，能夠激發(fā)黨員在工作崗位的熱情。然而在實(shí)際情況中，很多學(xué)校都是在片面的追求教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)為只要有良好的教學(xué)質(zhì)量就能夠獲得學(xué)生、家長和社會(huì)的認(rèn)可，殊不知如果沒有黨正確的領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)的發(fā)展就會(huì)陷入困境，因此開展黨建活動(dòng)是至關(guān)重要的。

（二）重視行政管理，忽視政治

在中小學(xué)常年發(fā)展的過程中，很多行政工作都是校長進(jìn)行管理的，逐漸的校長成為了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，而黨委書記成為了學(xué)校的“二把手”，這種現(xiàn)象在一定程度上顯示出了學(xué)校重視行政而忽視政治的現(xiàn)象。中小學(xué)在管理的過程中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記黨在學(xué)校中的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，要能夠加強(qiáng)政治覺悟，全面發(fā)揮黨建優(yōu)勢，發(fā)揮黨員在學(xué)校中的模范帶頭作用，這樣才能夠有效的體現(xiàn)學(xué)校的政治性。

（三）重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)忽視黨員思想教育

在現(xiàn)階段的中小學(xué)黨建活動(dòng)中，很多黨建活動(dòng)都變成了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的場所，這也就使得黨員思想教育出現(xiàn)了問題。甚至在一些學(xué)校，部分黨員沒有犧牲自我、奉獻(xiàn)自我的精神，在一些事情上沒有起到模范帶頭的作用。甚至在一些事關(guān)自己利益的事情中會(huì)容易忽視自己的黨員身份，動(dòng)搖自己的意志，這對于黨的建設(shè)來說是非常不利的。

三、新形勢下農(nóng)村中小學(xué)黨建活動(dòng)提升方案

（一）改革機(jī)制，完善農(nóng)村中小學(xué)黨建關(guān)系

在很多農(nóng)村中小學(xué)中，校長的行政權(quán)力比書記的權(quán)力更要大，這是一種非?；蔚狞h建關(guān)系。在學(xué)校工作中必須要明確分出政務(wù)與黨務(wù)的關(guān)系，要在思想上和、制度上分。校長和書記要相互支持和配合，工作中要能夠相互協(xié)調(diào)、相互理解，充分發(fā)揮黨務(wù)和政務(wù)的優(yōu)勢，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。為了能夠更好的完善農(nóng)村中小學(xué)黨建關(guān)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的健全黨支部的會(huì)議制度，校長應(yīng)該在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行政務(wù)工作，黨支部也應(yīng)當(dāng)全力支持校長的工作，實(shí)現(xiàn)和諧的黨政關(guān)系。

（二）健全隊(duì)伍，強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)的組織班子建設(shè)

黨員隊(duì)伍的建設(shè)是至關(guān)重要的，為了能夠增強(qiáng)黨建工作，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面來進(jìn)行黨建工作。首先，要優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的黨務(wù)干部隊(duì)伍，要充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，使其教學(xué)質(zhì)量不斷提升;其次，要緊抓教學(xué)質(zhì)量，在為人民服務(wù)的宗旨上，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)質(zhì)量，辦讓人民滿意的教育;然后，要強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)的黨員培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)的過程中要充分的糾正黨員的不正之風(fēng)，提高黨務(wù)人員的工作水平;最后，要強(qiáng)化考核力度，將黨建工作納入到學(xué)校的日常工作考核中，建立起完善可靠的考核機(jī)制，并且要依據(jù)考核的結(jié)果建立起可行的激勵(lì)機(jī)制，以此來關(guān)心黨員和愛護(hù)黨員。

（三）要強(qiáng)化功能，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)黨建陣地的建設(shè)

長期以來，農(nóng)村中小學(xué)的黨建工作開展是非常緩慢的，黨建陣地的建設(shè)幾乎是不存在的，因此上級主管部門應(yīng)當(dāng)給予農(nóng)村中小學(xué)必要的資金支持，農(nóng)村中小學(xué)也應(yīng)當(dāng)拓展資金的籌措渠道，以此來建設(shè)黨建網(wǎng)站、黨建資料室以及黨員活動(dòng)室等等，這樣能夠建設(shè)黨建宣傳的陣地。另外，農(nóng)村中小學(xué)還應(yīng)當(dāng)健全黨組織與黨員的基本信息，能夠?qū)h組織和黨員建檔立卡，建立起完善的管理制度，這樣能夠更好的進(jìn)行黨建活動(dòng)。

（四）豐富載體，開展多樣性的黨建主題活動(dòng)

黨建主題活動(dòng)在黨建工作中是非常重要的，圍繞黨建開展各種各樣的活動(dòng)不僅能夠有效的豐富黨建工作，還能夠在發(fā)展青年黨員方面產(chǎn)生非常大的作用。一般來說，農(nóng)村中小學(xué)的黨員發(fā)展是非常緩慢的，一方面是上級給予的發(fā)展指標(biāo)比較少，另一方面是青年教師的入黨積極性較低，認(rèn)為只要教好課即可。那么在進(jìn)行黨建活動(dòng)的時(shí)候要充分的展現(xiàn)出黨員帶頭服務(wù)群眾的優(yōu)良作風(fēng)，展示出黨員在人民群眾中所起到的積極作用，吸引更多的青年教師加入到黨組織，從而為黨的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村中小學(xué)的黨建工作任重而道遠(yuǎn)，農(nóng)村中小學(xué)黨組織一定要能夠從多個(gè)方面開展黨建工作，積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范帶頭作用，不斷的發(fā)展優(yōu)秀的青年教師加入黨組織，這樣就能夠有效的提高黨組織的建設(shè)，從而提升中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

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