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      烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部現(xiàn)狀調(diào)查研究分析

      2021-09-10 02:13:31郭文強(qiáng)
      當(dāng)代體育 2021年21期
      關(guān)鍵詞:烏魯木齊市跆拳道教練員

      郭文強(qiáng)

      近些年來(lái),隨著跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全國(guó)范圍內(nèi)的廣泛傳播,跆拳道作為一項(xiàng)大眾喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,跆拳道俱樂(lè)部作為大眾跆拳道的主要部分,已經(jīng)發(fā)展了相當(dāng)一段時(shí)間。本文以烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部為對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)主體、師資情況、學(xué)員的基本情況、對(duì)俱樂(lè)部的選擇條件做出調(diào)查分析。找出不利于俱樂(lè)部發(fā)展的因素,并在此基礎(chǔ)上提出一些有利于促進(jìn)烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部發(fā)展的建議,擴(kuò)展和改善利用資源,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教練員,提高教練員人才數(shù)量和質(zhì)量等方面為跆拳道俱樂(lè)部進(jìn)一步的良性發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考。

      1 研究對(duì)象與方法

      1.1 研究對(duì)象

      烏魯木齊市抽調(diào)部分18家跆拳道俱樂(lè)部,其中連鎖經(jīng)營(yíng)俱樂(lè)部分析代表以博藝跆拳道俱樂(lè)部,小樹(shù)苗跆拳道俱樂(lè)部為例,合作式經(jīng)營(yíng)俱樂(lè)部以王冠,上清社為例。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻(xiàn)資料法

      根據(jù)本文所要研究的重點(diǎn)和需求,在新疆師范大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、維普、百度學(xué)術(shù)等查閱所需相關(guān)書(shū)籍、雜志,認(rèn)真的研讀一些關(guān)于跆拳道俱樂(lè)部方面的期刊論文等文獻(xiàn)資料,并將素材進(jìn)行整理,為本文的撰寫(xiě)提供理論依據(jù)。

      1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

      通過(guò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和回收,對(duì)烏魯木齊市18家跆拳道俱樂(lè)部的學(xué)員及其工作人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放600份,回收582份,回收率達(dá)到97%。其目的在于了解烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀以及俱樂(lè)部方面存在的問(wèn)題,并進(jìn)行分析和研究。

      1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

      利用Excel表格對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中得到的結(jié)果與數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,利用分析得到的結(jié)果制作相關(guān)的表格,旨在使人直觀清晰的了解烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部多方面的基本情況。

      2 研究結(jié)果與分析

      2.1 烏魯木齊市俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)查

      2.1.1 烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的基本情況分析

      烏魯木齊市是新疆的省會(huì)城市,常住人口總數(shù)達(dá)到350萬(wàn)以上。屬于中心城市,烏魯木齊市經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)趨勢(shì),隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。體育消費(fèi)也進(jìn)入了人們的視野,開(kāi)始著重成為人們不可缺少的一部分,并成為現(xiàn)代消費(fèi)的一部分,體育消費(fèi)市場(chǎng)也很廣闊。學(xué)生的課余活動(dòng)也在逐漸豐富,跆拳道作為一項(xiàng)大眾性體育運(yùn)動(dòng)也很快的成為人們的首選之一。全疆有超過(guò)15個(gè)地州市開(kāi)展了跆拳道項(xiàng)目,其中開(kāi)展較好的地州市,跆拳道項(xiàng)目的教學(xué)俱樂(lè)部也更正規(guī)化,商業(yè)化。烏魯木齊市在注冊(cè)的跆拳道俱樂(lè)部也超過(guò)150家。

      2.1.2 俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)主體統(tǒng)計(jì)分析

      從表1-1中可以看出烏魯木齊市抽調(diào)的18家跆拳道俱樂(lè)部中,獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占總數(shù)的33%,連鎖經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占總數(shù)的28%,合作經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占總數(shù)的39%。獨(dú)立經(jīng)營(yíng)跆拳道俱樂(lè)部風(fēng)險(xiǎn)小、經(jīng)營(yíng)權(quán)、收益權(quán)高度的統(tǒng)一,并有利于發(fā)揚(yáng)個(gè)人精神等。但相應(yīng)的會(huì)缺乏專(zhuān)業(yè)的管理、規(guī)模相對(duì)較小、資源配置相對(duì)較少、在一定程度上限制跆拳道俱樂(lè)部的發(fā)展;連鎖經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部更有規(guī)模優(yōu)勢(shì)、更容易產(chǎn)生品牌效應(yīng)、有利于集中力量辦事、可以統(tǒng)一資金調(diào)運(yùn)、統(tǒng)一人事管理。但同時(shí)連鎖經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部需要龐大的資本、管理體系更龐大,管理成本增高;合作經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部有更廣闊資源共享、經(jīng)營(yíng)的方式、理念、經(jīng)驗(yàn)更豐富。

      2.1.3 俱樂(lè)部場(chǎng)地規(guī)模調(diào)查分析

      烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部的調(diào)查規(guī)模均在150㎡以上,個(gè)別達(dá)到500㎡以上。其中是由于烏魯木齊市不同區(qū)縣管理最低要求不同而不同,但一般不得小于150㎡。從表2-1中可以看出100-200㎡的跆拳道俱樂(lè)部占比44.4%,其中以中小型獨(dú)家經(jīng)營(yíng)式俱樂(lè)部居多。200-300㎡和300㎡以上俱樂(lè)部均為27.8%,其中大部分為連鎖經(jīng)營(yíng)式俱樂(lè)部和合作經(jīng)營(yíng)式俱樂(lè)部,該種類(lèi)俱樂(lè)部資本更雄厚,能夠支持更好的場(chǎng)地環(huán)境。

      2.1.4 俱樂(lè)部教練學(xué)歷、執(zhí)教年限

      從烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部中選擇兩家連鎖性質(zhì)俱樂(lè)部為代表(烏魯木齊市博藝跆拳道俱樂(lè)部;烏魯木齊市小樹(shù)苗跆拳道為例)共抽調(diào)40名教練員來(lái)作為教練學(xué)歷、執(zhí)教年限調(diào)查。從表1-3中可以看出該兩家連鎖性質(zhì)俱樂(lè)部中在40名教練員中有兩名為碩士學(xué)歷,本科學(xué)歷占比52.5%,本科以下為40%,其他學(xué)歷教練員為1名。說(shuō)明俱樂(lè)部在師資情況中以本科學(xué)歷和本科以下為主。在現(xiàn)今社會(huì)跆拳道俱樂(lè)部發(fā)展中,跆拳道教練員市場(chǎng)中,不僅需要專(zhuān)業(yè)性能力,學(xué)歷也是很重要的基礎(chǔ)。同時(shí)從表1-4中可以看出,執(zhí)教年限在1年一下的教練員為22.5%,這其中大學(xué)生兼職和應(yīng)屆畢業(yè)生初入俱樂(lè)部情況占比較多,執(zhí)教1-2年,2-3年的教練員占比最多,共達(dá)到67.5%,三年以上教練員為10%。反應(yīng)情況為俱樂(lè)部中大多數(shù)為青年教練員。教練員們執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也一定程度決定了教學(xué)水平。

      2.2 烏魯木齊市跆拳道俱樂(lè)部學(xué)員調(diào)查分析

      2.2.1 俱樂(lè)部學(xué)員年齡調(diào)查分析

      如圖1-2所示參與抽調(diào)的跆拳道俱樂(lè)部中12歲以下的學(xué)員占比93.1%,12歲以上的學(xué)員僅占比6.9%,所以參與抽調(diào)學(xué)員中大部分為中學(xué)以下學(xué)員。主要原因有小學(xué)畢業(yè)以后學(xué)習(xí)壓力較大,課外補(bǔ)習(xí)變多,周末和課余時(shí)間急劇減少。其中6-8歲,8-10歲的學(xué)員是各大俱樂(lè)部中最主要的學(xué)員,共占比67.24%,基本都是小學(xué)學(xué)齡階段,在這個(gè)階段是周末課余時(shí)間較多,學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的較優(yōu)階段。跆拳道的教學(xué)課程也屬于頻率高和反應(yīng)速度快的教學(xué),有利于培養(yǎng)興趣愛(ài)好,也較為適宜該年齡階段學(xué)員的學(xué)習(xí)發(fā)展。4-6歲學(xué)員主要是幼兒園階段,學(xué)員家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)規(guī)律意識(shí),鍛煉獨(dú)立意識(shí)。4歲以下年齡段為幼兒階段,不適合體育訓(xùn)練等,所以各個(gè)跆拳道俱樂(lè)部幾乎沒(méi)有招收4歲以下年齡段學(xué)員。所以跆拳道項(xiàng)目最大的受眾群體是少年兒童。

      2.2.2 俱樂(lè)部學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

      動(dòng)機(jī)是促使人們從事某種活動(dòng)的驅(qū)使力,作為目的選擇的主要原因。如圖1-3所示在選擇練習(xí)跆拳道的主要?jiǎng)訖C(jī)呈多樣性。隨著人們物質(zhì)生活的提高,人們體重普遍日益增長(zhǎng)的今天,學(xué)員選擇跆拳道的主要目的還是強(qiáng)身健體,作為大眾體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō),跆拳道訓(xùn)練能夠滿(mǎn)足大眾對(duì)鍛煉身體增強(qiáng)體能的需求。其次跆拳道精神:禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。學(xué)員和家長(zhǎng)選擇跆拳道俱樂(lè)部是認(rèn)為跆拳道精神能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。還有相當(dāng)一部分選擇跆拳道學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握一門(mén)特長(zhǎng),同時(shí)跆拳道作為體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)相對(duì)門(mén)檻較低,受眾面廣。不像很多其他體育項(xiàng)目,更具有需求性,要求較高,或者需求條件較多等原因的局限。

      2.3 不利于跆拳道俱樂(lè)部發(fā)展的因素

      2.3.1 教練員隊(duì)伍中資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

      從教練員的調(diào)查分析中可以發(fā)現(xiàn),在抽調(diào)的兩家連鎖經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部中執(zhí)教年限在3年以上的教練員僅為抽調(diào)教練員中的10%。這說(shuō)明教練員隊(duì)伍屬于青年教練員隊(duì)伍,在資歷和執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)上還略有不足。在一定程度上各方面都還需要提高,在教學(xué)中遇到很多問(wèn)題時(shí),應(yīng)對(duì)不足等原因。教練員執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),執(zhí)教時(shí)間等因素都在影響著俱樂(lè)部的發(fā)展。

      2.3.2 俱樂(lè)部機(jī)制不夠完善,培訓(xùn)機(jī)會(huì)少

      俱樂(lè)部管理方面除一般連鎖經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部以外,合作式經(jīng)營(yíng)和獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部一般都是館長(zhǎng)自身兼任管理者,全權(quán)負(fù)責(zé)俱樂(lè)部各方面管理。其中大多數(shù)管理者并沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)管理方面的學(xué)習(xí)或者培訓(xùn),管理經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)只能依靠摸索式前進(jìn),俱樂(lè)部缺乏高效合理的管理,合作式經(jīng)營(yíng)的跆拳道俱樂(lè)部一般是由兩個(gè)及以上合作者共同經(jīng)營(yíng)管理俱樂(lè)部,同時(shí)一開(kāi)始合作的動(dòng)機(jī)可能是喜愛(ài)、商機(jī)、感興趣等原因。同樣缺乏管理俱樂(lè)部的經(jīng)驗(yàn)和容易對(duì)俱樂(lè)部問(wèn)題產(chǎn)生分歧和不同意見(jiàn),導(dǎo)致俱樂(lè)部發(fā)展受阻。從抽調(diào)中不難看出,很多原來(lái)一直是運(yùn)動(dòng)員,專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬,專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平較高的??墒墙叹毢瓦\(yùn)動(dòng)員是兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,很多教練員是高水平運(yùn)動(dòng)員,但并不能夠很好很專(zhuān)業(yè)的教授俱樂(lè)部學(xué)員,不能把自己一身本領(lǐng)傳授下去。俱樂(lè)部自身一般組織培訓(xùn)機(jī)會(huì)為一周一到兩次,基本都是自身俱樂(lè)部?jī)?nèi)部培訓(xùn),很少有機(jī)會(huì)能夠交流學(xué)習(xí)外部經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式等依然缺乏一定科學(xué)性。

      2.3.3 俱樂(lè)部場(chǎng)館和宣傳方式不足

      俱樂(lè)部的調(diào)查規(guī)模均在100㎡以上,個(gè)別達(dá)到500㎡以上。其中是由于烏魯木齊市不同區(qū)縣管理最低要求不同而不同,但一般不得小于100㎡??墒呛芏鄨?chǎng)地達(dá)不到訓(xùn)練需求,環(huán)境略為簡(jiǎn)陋等問(wèn)題一直在困擾很多中小型俱樂(lè)部發(fā)展。對(duì)于一個(gè)跆拳道俱樂(lè)部來(lái)說(shuō),俱樂(lè)部的發(fā)展和俱樂(lè)部的學(xué)員數(shù)是密不可分的,學(xué)員數(shù)的多少?zèng)Q定了俱樂(lè)部的盈利虧損,同時(shí)俱樂(lè)部的招生和留生方式由多方面構(gòu)成,其中招生很重要的方式來(lái)源于該俱樂(lè)部宣傳力度和普及度,在全民體育的今天,人們或多或少都已經(jīng)在生活中更多接觸著體育運(yùn)動(dòng)。由于跆拳道運(yùn)動(dòng)有著自身內(nèi)外兼修的優(yōu)勢(shì),奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目等,在現(xiàn)今社會(huì)被越來(lái)越多人所熟知。如何成立俱樂(lè)部自身的宣傳普及方式就成為俱樂(lè)部發(fā)展的問(wèn)題,很多獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部最缺乏的就是招生宣傳等,還處在較為原始的方式,靠著口口相傳和發(fā)放傳單等方式招收學(xué)員。

      3 結(jié)論與建議

      3.1 結(jié)論

      3.1.1 目前烏魯木齊市各大跆拳道俱樂(lè)部都在穩(wěn)固向前發(fā)展,面向時(shí)代飛速發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì),近年來(lái)更統(tǒng)一化,發(fā)展更迅速。跆拳道項(xiàng)目的教學(xué)俱樂(lè)部也更正規(guī)化,商業(yè)化,烏魯木齊市在注冊(cè)的跆拳道俱樂(lè)部也超過(guò)150家。

      3.1.2 烏魯木齊市經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)趨勢(shì),隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,體育消費(fèi)也進(jìn)入了人們的視野。開(kāi)始著重成為人們不可或缺的一部分,并成為現(xiàn)代消費(fèi)的一部分,跆拳道俱樂(lè)部消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展廣闊。

      3.1.3 烏魯木齊市抽調(diào)的18家跆拳道俱樂(lè)部中,獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占調(diào)查總數(shù)的33%,連鎖經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占調(diào)查總數(shù)的28%,合作經(jīng)營(yíng)的俱樂(lè)部占調(diào)查總數(shù)的39%。在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中各自有各自的優(yōu)缺點(diǎn),均需繼續(xù)發(fā)展提高。

      3.2 建議

      3.2.1 在小型俱樂(lè)部的發(fā)展中,場(chǎng)館硬件資源方面和教練員數(shù)量是最需要擴(kuò)展的方面,小型俱樂(lè)部,投資不足等原因限制著發(fā)展,可采取和其他場(chǎng)地場(chǎng)館合作等方式,以簽訂合作協(xié)議為主,共同利用資源,更優(yōu)發(fā)展俱樂(lè)部,如高校、體育場(chǎng)館、健身房等,以建設(shè)達(dá)到俱樂(lè)部所需求的基礎(chǔ)保障設(shè)施。更優(yōu)更好的發(fā)展俱樂(lè)部。

      3.2.2 教練員是俱樂(lè)部的成立之本,好的教練員更會(huì)有穩(wěn)定的受眾群體。教練員的選拔和招收應(yīng)該更為嚴(yán)格,俱樂(lè)部也應(yīng)該系統(tǒng)化增加對(duì)教練員培訓(xùn),定期組織大型交流學(xué)習(xí),參加協(xié)會(huì)培訓(xùn)班。全面提高教練員能力。

      3.2.3 跆拳道俱樂(lè)部管理者也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,勇于嘗試和改變。以常態(tài)化、多樣化、全面化的形態(tài)來(lái)完成對(duì)俱樂(lè)部的招生和留生方式。

      (作者單位:新疆醫(yī)科大學(xué))

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