影響網(wǎng)球競技運動成績因素調(diào)查探究

趙帥帥 劉曉莉

本文通過文獻(xiàn)資料法，專家訪談法，德爾菲法初步擬定影響競技網(wǎng)球運動成績的因素指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)影響競技網(wǎng)球運動成績的因素是多方面的。在對諸因素的量化分析中，發(fā)現(xiàn)因素中對成績影響的有利因素與不利因素，并探索應(yīng)對策略，為網(wǎng)球競技運動蓬勃發(fā)展提供一定的理論支撐。

1885年前后網(wǎng)球傳入中國，是我國競技體育傳統(tǒng)項目之一，網(wǎng)球發(fā)展和我國歷史發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了19世紀(jì)60年代的發(fā)展停頓，“文革”時期的低迷，到1972改革開放后的快速發(fā)展。李娜繼2011后又在2014年澳網(wǎng)女單決賽捧起冠軍獎杯，將中國網(wǎng)球運動發(fā)展推向歷史頂峰。近年來我國網(wǎng)球競技運動成績一直沒有重大突破，網(wǎng)球競技運動成績長期停滯不前，網(wǎng)球的發(fā)展與我國“體育大國”到“體育強國”發(fā)展戰(zhàn)略不相匹配。本文以山東省在訓(xùn)運動員為調(diào)查對象，就影響山東省網(wǎng)球競技運動成績因素展開調(diào)查研究，以期為網(wǎng)球競技運動在國際上取得更好成績諫言獻(xiàn)策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以山東省網(wǎng)球隊領(lǐng)隊、教練員、運動員及管理人員為調(diào)查對象。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響網(wǎng)球球競技運動成績的主要因素、分析原因并提出對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、權(quán)威網(wǎng)站等檢索與網(wǎng)球競技運動成績相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為論文研究提供扎實的文獻(xiàn)支撐。

1.2.2 專家訪談法

通過對專家教授及主教練和管理人員進(jìn)行訪談，充分了解并獲取運動員的選材、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、管理競賽等方面數(shù)據(jù)，并以此對影響網(wǎng)球競技運動成績的主要因素進(jìn)行篩選和確定，最后初步擬出影響成績因素量表。

1.2.3 德菲爾法

德爾菲法是集體預(yù)測結(jié)論，它是運用集體性預(yù)測的調(diào)查方法經(jīng)過幾輪背對背專家意見的反復(fù)完善使專家意見趨于集中而形成的集體預(yù)測結(jié)論。

1.2.4 問卷調(diào)查法

（1）圍繞課題研究目的研究內(nèi)容查找資料，經(jīng)過專家訪談得出建議設(shè)計出問卷，并檢驗問卷的信度和效度。

（2）問卷的發(fā)放與回收：面向運動員、教練員以及管理人員，進(jìn)行問卷發(fā)放與回收。

2 網(wǎng)球競技運動成績影響因素指標(biāo)體系確立研究

網(wǎng)球競技運動成績影響因素指標(biāo)體系確立研究，要掌握影響競技網(wǎng)球運動成績因素的內(nèi)涵，精準(zhǔn)的界定和歸納這些因素，需要對運動員的內(nèi)部內(nèi)在自身因素與外界影響因素深入調(diào)查研究。

2.1 指標(biāo)初選題項制定方法

選取影響運動成績的因素要遵循指標(biāo)定性與定量相結(jié)合的原則且具有可控性和可測性特征。為了保證各類指標(biāo)的客觀性以及指標(biāo)的全面性，筆者查閱了大量的文獻(xiàn)資料，訪談近10位相關(guān)領(lǐng)域的專家，至此對影響網(wǎng)球競技運動成績影響因素測量進(jìn)行指標(biāo)設(shè)定，并將目標(biāo)層級分為兩個層級。

2.1.1 指標(biāo)初選題項

目前學(xué)者對國內(nèi)網(wǎng)球競技運動成績影響因素的研究數(shù)量不多，內(nèi)容相對籠統(tǒng)。經(jīng)過查閱文獻(xiàn)，有的學(xué)者從運動員的目標(biāo)取向進(jìn)行了分析。同時還有學(xué)者從運動員動作技術(shù)、運動員、教練員、后備人才管理、心理科學(xué)理論出發(fā)等方面作為影響運動員成績的主要因素。至此，我們結(jié)合運動訓(xùn)練學(xué)，社會體育學(xué)、體育管理學(xué)等多學(xué)科知識交叉的理念，選取了影響競技網(wǎng)球運動成績的指標(biāo)，初擬選項31個測量量表，具體情況如下表1所示。

2.1.2 專家小組座談

在指標(biāo)初擬選題項選取后，我們采用專家小組座談，對指標(biāo)進(jìn)行深入研究和探討。根據(jù)31個初選題項進(jìn)行商榷，剔除不得當(dāng)?shù)倪x項和重復(fù)指標(biāo)選項后，選出影響成績因素初始測量題項。

2.1.3 專家征詢

本文通過文獻(xiàn)資料法及專家訪談法完成了影響因素初步分類及匯總，得到一級指標(biāo)4個，二級指標(biāo)31個。接下來，我們采取小范圍的測試，參照“德爾菲法”并結(jié)合“李克特5點量表”的方法，選擇10名專家對各層級指標(biāo)進(jìn)行重要程度打分。評定標(biāo)準(zhǔn)分為“很符合5分、符合4分、一般3分、不符合2分、很不符合1分”五類：平均得分在3分認(rèn)可度達(dá)到50%以上指標(biāo)予以保留。認(rèn)可度是指大于3分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。

2.2 網(wǎng)球運動員運動成績影響因素模型確定

由表2所示，將影響因素分成四類指標(biāo)作為一級指標(biāo)，（用Bi表示）進(jìn)行調(diào)查，所有專家認(rèn)為四項一級指標(biāo)的創(chuàng)設(shè)是符合研究需要的。根據(jù)切合程度的平均得分應(yīng)在3分以上的標(biāo)準(zhǔn)和家座談結(jié)果，剔除可合并選項及重復(fù)選項5個指標(biāo)，因此，最終確定一級指標(biāo)四個，二級指標(biāo)25個。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 影響網(wǎng)球競技運動成績主要因素

目前山東省網(wǎng)球隊由山東網(wǎng)協(xié)（STA）組建，歸屬山東省小球運動聯(lián)合會的單項協(xié)會，代表山東參加國內(nèi)外各類網(wǎng)球運動賽事的責(zé)任。

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)影響網(wǎng)球競技運動成績主要因素是運動隊因素B1、社會因素B2、教練因素B3、運動員B4四類因素，其中B3和B4是核心因素。

經(jīng)過一一分析二級指標(biāo)影響因素，得知二級指標(biāo)自我內(nèi)在要素中制約競技網(wǎng)球運動成績的關(guān)鍵因素分別是：賽場經(jīng)驗與心態(tài)、比賽戰(zhàn)術(shù)運用、心理素質(zhì)、專項體能與專項技能、網(wǎng)球理論知識。

影響網(wǎng)球競技運動成績提高的外在因素關(guān)鍵因素分別是：自身運功潛能挖掘、訓(xùn)練的系統(tǒng)化與訓(xùn)練方法的科學(xué)性、比賽機會、教練員水平包括運動技能與知識能力，訓(xùn)練場地及器材保障、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾、營養(yǎng)與飲食以及家庭對培訓(xùn)費用開支。

3.1.2 影響網(wǎng)球競技運動成績因素的分析

3.1.2.1 運動隊因素

第一，領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)重視程度不足，需要建立長效機制。網(wǎng)球運動取得優(yōu)異成績周期一般為9-10年，而一屆領(lǐng)導(dǎo)任期往往是3-5年，這也是很多領(lǐng)導(dǎo)不愿重視網(wǎng)球的主要原因。第二，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問題，學(xué)習(xí)訓(xùn)練管理上往往只重視訓(xùn)練文化學(xué)習(xí)被忽視;第三，運動員訓(xùn)練多參賽機會少，訓(xùn)練成果的轉(zhuǎn)換參加比賽是必要一環(huán)，運動員普遍認(rèn)為自己參賽機會偏少;生活管理方面應(yīng)注重培養(yǎng)運動員良好的生活習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣才能保證日常充沛的精力與體能參加訓(xùn)練。

3.1.2.2 社會因素

為了解決運動員后備人才基礎(chǔ)需要，山東省青少年的賽制體系已經(jīng)初步形成，如山東省青少年網(wǎng)球排名賽、2020年又添一項省級賽事山東省網(wǎng)球錦標(biāo)賽，這些省級品牌賽事即為全省青少年網(wǎng)球選手搭建了切磋交流的平臺，也更好地為省隊選拔優(yōu)秀后備人才。但由于，目前山東省網(wǎng)球處于改革初期，網(wǎng)球運動成績尚未取得突破，故社會企業(yè)參與投入積極性不高，市場化運作的資本靈活度不足，仍需政府大力扶植。

3.1.2.3 教練員因素

教練員科學(xué)執(zhí)教能力有待加強，尤其注重補足教練員執(zhí)教短板，如心理模擬訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)訓(xùn)練，運動員抗干擾訓(xùn)練等。加強學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論和專項訓(xùn)練研究;只有一流的教學(xué)水平、一流的執(zhí)教能力、一流的教練團隊才能培養(yǎng)出一流的網(wǎng)球運動員。

3.1.2.4 運動員因素

近幾年山東省小將金雨全、李澤楷、李義可頻頻在國內(nèi)大賽中嶄露頭角，但與國內(nèi)優(yōu)秀運動員如張澤、吳迪、柏衍相比，山東省網(wǎng)球運動員克托萊指數(shù)與國內(nèi)頂級用動員基本一致。運動員運動潛能巨大。但運動員身體素質(zhì)與技術(shù)能力潛能并沒有被充分挖掘，距離體能與技能天花板還有巨大空間。另外，運動員大賽經(jīng)驗不足，外出參加比賽運動員參賽的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足其個人成長需求。

克托萊指數(shù)是評價人體勻稱程度的重要復(fù)合指標(biāo)，克托萊指數(shù)=體重/身高*1000。

3.2 建議

3.2.1 加強政策引導(dǎo)

教練員與運動員從自身出發(fā)，加強訓(xùn)練，盡快打出好成績，多比賽、比好賽，用成績說話引起領(lǐng)導(dǎo)的重視;合理規(guī)劃運動員參加比賽的數(shù)量和質(zhì)量，使訓(xùn)練成果真正轉(zhuǎn)化為成績，讓訓(xùn)練與成績形成良性互動的閉環(huán)效應(yīng)。

3.2.2 政府扶持與市場化運作結(jié)合

打造優(yōu)秀運動員的名人效應(yīng)，品牌效應(yīng)。吸引社會企業(yè)的資金注入，形成有政府扶持市場化運作相結(jié)合的網(wǎng)球運動員培養(yǎng)機制，使得網(wǎng)球運動健康發(fā)展，最終達(dá)到反哺，為經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)網(wǎng)球運動看展普及。

3.2.3 教練員科學(xué)執(zhí)教

要建立一支一流的教練團隊，就要把重點工作放在提高教練員科學(xué)訓(xùn)練水平上，制定長期培養(yǎng)規(guī)劃和短期培訓(xùn)計劃，內(nèi)培與外訓(xùn)相結(jié)合，不斷推動教練員專業(yè)成長。制定競爭機制，打破教練員舒適區(qū)，能者上庸者下。在教學(xué)科研領(lǐng)域，鼓勵教練員“以學(xué)定教”、“以研促教”，不斷提高教練員的教學(xué)和科研水平。

3.2.4 科學(xué)選材機制

加強網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)，健全后備人才培養(yǎng)體系，改變以往三級培養(yǎng)模式，拓寬選材渠道，制定靈活的選材機制從而提高選材質(zhì)量。疏通競技網(wǎng)球人才輸送渠道，搭建省級“小學(xué)--中學(xué)--高?！币粭l龍賽制機制平臺，更好地為省隊選拔優(yōu)秀后備人才。適當(dāng)加大對男運動員的培養(yǎng)，使山東省男女網(wǎng)球運動員的比例協(xié)調(diào)發(fā)展。

4 小結(jié)

競技網(wǎng)球運動成績的影響因素是多方面的，運動員因素與教練員因素是影響因素的核心因素。運動員與教練員要樹立突破成績的決心，不斷取得進(jìn)步。近年來，隨著體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會因素的影響因子比重也逐漸增加，國內(nèi)舉辦的網(wǎng)球賽事雖然應(yīng)接不暇，但“多而不精”，需要打造國內(nèi)知名精品賽事。運動員的成長應(yīng)綜合分析各因素的內(nèi)在聯(lián)系，營造有利于運動員提高網(wǎng)球競技水平的內(nèi)部因素與外部環(huán)境。且競技網(wǎng)球運動成績的提高與網(wǎng)球事業(yè)發(fā)展相互作用，有利于推廣全省網(wǎng)球運動、開展全民健身活動、培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)球運動人才、完善網(wǎng)球運動競賽體系。

（作者單位：亳州學(xué)院體育系）