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      體育人文理念下高校體育思政的新模式解析

      2021-09-10 02:13:31包婭
      當代體育 2021年21期
      關鍵詞:人文思政理念

      包婭

      隨著社會的不斷進步,人們對人文素養(yǎng)的要求不斷提升,當前,如何促進大學生人文素養(yǎng)的建設也成為了人們關注的重點。通過相關的調查我們也可以發(fā)現(xiàn),在高校的體育教學中,體育人文理念的貫徹并沒有得到落實,當前的體育教學方法也已經滿足不了當今社會的發(fā)展。本文就體育人文理念下高校體育思政的新模式進行分析,希望能夠更好的提升高校學生的人文素養(yǎng)。

      人文教育理念就是在教學的過程中,使學生獲得文化知識,正確的價值觀,人生觀,和健康的身心。只有將人文素養(yǎng)打造好,學生的身心才能得到全面的發(fā)展,對社會也更加的具有價值。在當前的高校體育教學中,并沒有完全的體現(xiàn)體育人文理念嚴重缺乏教學的實際意義,本文就對此進行分析,希望能夠促進高校人才的培養(yǎng)。

      1 體育人文教育理念對高校思政教學的新影響,新價值解析

      1.1 使體育的人文教育價值得到凸顯,堅決落實“以人為本”的教育宗旨

      從當前的高校體育教育來看,“以人為本”的教育理念已經成為了當代高校教育的主要指導思想。但是在體育的教育的相關調查中我們也可以發(fā)現(xiàn),體育教育仍然是一門較為功利性的一門學科,許多的高校中體育人文理念的教育一直是較為片面化的,所以,在高校的體育教育中,教學的大多數(shù)內容一直是對學生體力方面的設計,對于體育中的人文科學,體育教育等的教育幾乎沒有,長時間的進行此種模式的體育教育,體育學科中所蘊含的人文精神和其中價值學生就無法進行理解,更不會在實際的體育鍛煉中去探索它其中所蘊含的實際價值。學生在長此以往的此類教育中,學生的學習積極性就會大大的降低,對于體育的學習也會喪失興趣。而將體育中的人文教育記性落實,體育中所蘊含的豐富的時代價值和人文精神就得以顯現(xiàn),在以后的體育教育中,教師也可以將體育訓練與人文精神想和結合,以此來推進“以人為本”的教育理念在高校更好的落實。

      1.2 突出人文教育教學目標,真正契合體育教學改革需要和人才培養(yǎng)需要

      教學的理念和其中蘊含的思想是此學科發(fā)展的一個基礎,它其中所蘊含的價值理念也會對教學的效果產生直接的影響。在之前的體育教學中,存在著綜合文化知識欠缺,價值觀的認知不足等不足之處,在今后的體育人文教育中,必須要在實際的體育活動中鍛煉學生的意志,促進學生正確價值觀的形成,在鍛煉學生身體素質的同時,鍛煉學生的能力,教師也要積極的將體育人文理念融入到體育教學中,使學生的身心都得到發(fā)展,真正的適應體育教學改革和高校人才培養(yǎng)的需要。

      2 高校體育思政教學新模式解析

      2.1 建立多元化的考核,加強人文素養(yǎng)考核

      體育人文教育是高校體育思政教學的一種新模式,它是促進高校體育思政教學取得顯著教學成果的重要手段,為了能夠促進高校人文教育的順利進行,要建立多元化的考核,通過多種方式的評價來讓學生對自己擁有一個正確的認知,提升學生人文教育的自主意識,使學生積極主動的接受體育人文教育。如,可以開展課堂教育考核,因為課堂是學生接受教育的主要陣地,教師在教學的過程中一定要對學生進行監(jiān)督,加強對學生體育人文的教育,也要在課堂中了解學生的日常行為,對學生的不好行為及時的規(guī)范,進行有效的監(jiān)督。

      2.2 全面優(yōu)化教職員工的人文素養(yǎng)和校園體育人文氛圍創(chuàng)設,以德立人,加強環(huán)境熏陶

      隨著教育改革的不斷推進,明確要求了在課堂上要以學生為主體,促進學生的全面發(fā)展,教師在教學的過程中要做好引導作用,以此來提升教學的質量和效率。但是從當前的調查來看,一些教師在體育課堂中依然扮演著主導者的角色,所以,教師的教學質量與自身的專業(yè)素質對教學的效果依然起著決定性的作用。因此,高校的體育教學中,要落實人文教育的目的,就是重視體育教師的專業(yè)素質水平和學校人文氛圍的創(chuàng)建。高校的學生對于事物的認知能力還是不夠完善的,這個年齡段學生的思維極易受到外界環(huán)境的影響,所以,在促進人文教育目的的落實時,要讓教師具有較強的綜合能力素養(yǎng),只有教師擁有專業(yè)的教學能力,在實際的教學活動中,教師才能更加精準的發(fā)揮出育人的能力,教師在教學的過程中,也要言傳身教,給學生樹立一個榜樣,采取豐富的教學模式,讓體育教學的思政教育發(fā)揮的效果更加的顯著,增加體育人文課堂對學生的興趣。

      3 結語

      綜上所述,高校學生人文素養(yǎng)的建設對于整個社會都具有重要的意義,高校的學生是我國的社會主義建設的關鍵人物。在當今的時代背景下,教師們也要不斷的武裝自己,擁有較強的專業(yè)素質水平,促進學生人文素養(yǎng)的建設,加強對學生三觀的建設,促進高校學生的全面發(fā)展。

      (作者單位:漢口學院)

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