上栗縣初中籃球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策探究

劉哲

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等，對上栗縣初中籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了調(diào)查研究。在了解學(xué)?；@球開展?fàn)顩r是基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析影響因素，針對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀找出問題并提出對策，對籃球在上栗縣中學(xué)的發(fā)展提出一些建議。

1 前言

體育教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段之一。體育教學(xué)在明確教育目的的前提下，通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的心智的目的，是促進(jìn)身心全面發(fā)展的過程。同時(shí)籃球教學(xué)在體育教學(xué)系統(tǒng)占據(jù)著重要位置，是教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)的過程，教學(xué)活動(dòng)由教師的教與學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面組成，教師的教和學(xué)生的學(xué)缺一不可。籃球教學(xué)在體育教學(xué)中處于重要地位，因此體育教師對籃球教學(xué)內(nèi)容要圍繞學(xué)生的健康發(fā)展為中心進(jìn)行選擇，正確運(yùn)用教學(xué)理論知識改進(jìn)籃球教學(xué)方法，進(jìn)行科學(xué)鍛煉，使之具有娛樂性和可選擇性。結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)用于體育教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

對江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣勝利中學(xué)、上栗鎮(zhèn)中、上栗鎮(zhèn)二中這三所中學(xué)的初一至初三年級進(jìn)行學(xué)生抽樣調(diào)查，共200人，其中男生120名，女生80名，共發(fā)出問卷200份問卷，收回190份，有效問卷185份，有效率97%。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法：根據(jù)研究目的與內(nèi)容要求，先后查閱體育期刊、互聯(lián)網(wǎng)等，收集有關(guān)資料并進(jìn)行整理。

2.2.2 問卷調(diào)查法：對在其學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.2.3 訪談?wù){(diào)查法：對學(xué)校老師進(jìn)行訪問調(diào)查。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：通過Excel統(tǒng)計(jì)軟件對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與有關(guān)知識了解情況

在調(diào)查中，看出有超過一般的學(xué)生的籃球技術(shù)是通過自學(xué)的，在籃球運(yùn)動(dòng)中技術(shù)動(dòng)作存在使用不規(guī)范，容易在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)中導(dǎo)致自身和他人受傷。因此上栗縣中學(xué)體育教師應(yīng)更加規(guī)范籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，以及自身教學(xué)能力的提高。

3.2 學(xué)?；@球場地設(shè)施滿意情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有17%的學(xué)生感到滿意;27%的學(xué)生認(rèn)為只能基本滿足自己參與籃球運(yùn)動(dòng)的需求;56%的學(xué)生他們表示設(shè)施存在一些損壞，這影響了同學(xué)們參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，同時(shí)由于場地?cái)?shù)量不能滿足學(xué)生大量的場地需求，同學(xué)們只能采用分組淘汰制進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，這樣不僅縮短了每個(gè)人打籃球的時(shí)間，而且降低了同學(xué)們參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.3 教師教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，上栗縣籃球教學(xué)到目前仍然處于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。沒有以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容比較固化，學(xué)生沒有得到應(yīng)有的重視，在教學(xué)中處于被動(dòng)地位。特別在中學(xué)籃球教學(xué)中，偏向“成人化”的教材不符合中學(xué)生的身心發(fā)展需要，忽視籃球教學(xué)應(yīng)具備的教育功能。降低了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的信心和興趣，不利于中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展。

4 針對上栗縣中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀所提出的對策

4.1 改變教師在新課標(biāo)下教學(xué)的態(tài)度

要轉(zhuǎn)變教師對于的教學(xué)思想觀念。要求體育教師在今后教學(xué)實(shí)踐中要不斷創(chuàng)新。通過豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)熱情，把學(xué)生作為教學(xué)的中心。通過對教師進(jìn)行籃球教學(xué)改革的態(tài)度的調(diào)查訪問，大多數(shù)教師表示愿意支持并且積極參與改革對籃球教學(xué)的改革，也有不少教師對籃球教學(xué)改革持不重視、不作為態(tài)度，認(rèn)為這次教學(xué)改革只是走個(gè)過場，最后還是會不了了之。

4.2 提高教學(xué)教師對目前工作的滿意程度

教師對于自身工作的滿意程度是提高教師的工作質(zhì)量的重要因素之一。體育教師對本職業(yè)熱愛程度在某種意義上比體育教師的基本技能還要重要。學(xué)校要提高對體育這門課的重視程度，使體育教師的社會認(rèn)可程度得到提高。這樣能提高體育教師對工作的熱情，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的效果。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)意識和興趣

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師對學(xué)生教學(xué)方式多為‘填鴨式’的教學(xué)方式。這樣，教師就成為了教學(xué)組織形式的中心，教師主要以系統(tǒng)性的傳授籃球技術(shù)和完成教學(xué)目的為教學(xué)內(nèi)容的主體思路。在這樣的教學(xué)環(huán)境之中，學(xué)生在教學(xué)過程中一直處于被動(dòng)的地位，因此壓制了學(xué)生對于學(xué)習(xí)籃球的興趣，漸漸失去學(xué)習(xí)籃球的主動(dòng)性。

4.4 改善學(xué)校籃球場地設(shè)施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要融入新的教學(xué)觀念，對籃球場地設(shè)施進(jìn)行一步步完善。學(xué)校在各方面情況允許的條件下，加大對籃球相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建設(shè)更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)場地，保證學(xué)生在課中和課外的活動(dòng)空間。

5 結(jié)論與建議

5.1 上栗縣中學(xué)籃球教學(xué)仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法比較落后。

5.2 有關(guān)部門對于中學(xué)體育教育的重視程度有待提高以及教師對于自身現(xiàn)狀的滿意度不高，這些都影響了教師工作的積極性和教學(xué)熱情。

5.3 學(xué)生對于籃球的熱情很高，但是對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識有限，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)熱情，把學(xué)生作為教學(xué)的中心。通過豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式來吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

（作者單位：江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣桐木鎮(zhèn)勝利中學(xué)）