梁奇盟
生命在于運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生釋放壓力,緩解情緒,還可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄,提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生具備學(xué)習(xí)和生活的活力與動(dòng)力,使學(xué)生具備良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和壓力。因此初中體育教師就需要重視體育教學(xué),要堅(jiān)持以提升初中體育教學(xué)質(zhì)量為主要目的,為學(xué)生構(gòu)建高效的富有趣味的初中體育教學(xué)課堂。
我國學(xué)者曾經(jīng)說過要實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的基本目標(biāo),就需要發(fā)展體育事業(yè),要使每一位公民都具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理。所以初中體育教師也應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)展體育事業(yè),積極創(chuàng)新體育教學(xué),使初中學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,這才能夠?yàn)槲覈囵B(yǎng)出富有活力又有健康身體的青少年。
1 營造良好師生關(guān)系
人是一種社會(huì)型動(dòng)物,有充沛的情感,重視社交需求,也極容易被情感左右。初中體育教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),著重為初中學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系和和諧的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,能盡情的釋放自己的壓力,舒展筋骨。故而初中體育教師就不能再用傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀點(diǎn),單一的將自己定義為體育教學(xué)課堂的領(lǐng)導(dǎo)者,以一種高高在上的姿態(tài)向初中學(xué)生發(fā)布命令,使學(xué)生被迫學(xué)習(xí)知識(shí),被迫開展體育運(yùn)動(dòng);而是應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性,要以建立亦師亦友的良性師生關(guān)系為主,為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。因?yàn)榍罢邥?huì)導(dǎo)致師生關(guān)系失衡,會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理;后者可以改善枯燥的教學(xué)形式,使初中體育教學(xué)課堂更富有活力與魅力,能為初中學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。故而,教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)師生平等為主要目標(biāo),積極開展各類有趣的小游戲,并深入到學(xué)生群體中,與學(xué)生一起完成游戲活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟悉對(duì)應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技巧。最后教師還可以創(chuàng)新體育復(fù)習(xí)形式,引導(dǎo)學(xué)生一起回顧之前學(xué)習(xí)過的題目知識(shí)和技巧。唯有這樣,初中體育教師才能夠?yàn)轶w育課堂注入新的活力,才可以與學(xué)生建立良好平等、相互信任、相互理解的和諧師生關(guān)系。
2 增添課程趣味性
除此之外,初中體育教師要想提高體育課程教學(xué)的質(zhì)量和效率,還需要充分把握到體育教學(xué)的核心特征,要明確體育是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的戶外課程,其主要教學(xué)陣地是在教室外。對(duì)于許多初中學(xué)生而言,能夠擺脫教室的束縛、自由自在的在操場中翱翔,就會(huì)非常的興奮,會(huì)錯(cuò)誤的將體育課程當(dāng)做放松玩耍的課程;而部分體育教師因?yàn)橹缹W(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,學(xué)習(xí)壓力大,就會(huì)放寬對(duì)學(xué)生的要求,讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣一來,體育教學(xué)的質(zhì)量就比較低,無法實(shí)現(xiàn)體育這門課程開設(shè)的初衷,會(huì)將體育教學(xué)邊緣化。所以體育教師在展開體育教學(xué)的時(shí)候就需要多創(chuàng)設(shè)一些有趣的體育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生可以在有趣的活動(dòng)的過程中感受體育的魅力,達(dá)到體育鍛煉的基本效果。
比如在初中體育人教版教材中,教師要組織學(xué)生進(jìn)行短跑,要讓學(xué)生通過短跑訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的肌肉爆發(fā)能力,提高學(xué)生的肺活量,完成基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目,教師就可以借助大火的綜藝節(jié)目的游戲形式開展活動(dòng)教學(xué),提升體育教學(xué)課堂的趣味性。比如著名的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》中就有一個(gè)典型的“撕名牌”游戲,教師可以參考借鑒這類游戲的規(guī)則,將學(xué)生分成不同的兩個(gè)小組,并提前設(shè)置好活動(dòng)時(shí)間,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抓到另一組學(xué)生,并撕下他們身后的名牌。一輪游戲過后,兩組學(xué)生可以調(diào)換身份,再度開展追逐游戲。這樣一來,既可以增添體育活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性,有助于活躍課堂氣氛,有效提高學(xué)生的體育課堂參與度。而教師為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),也可以隨機(jī)加入某一個(gè)組,與學(xué)生一起進(jìn)行游戲。
3 正確認(rèn)識(shí)體育和體育課
初中體育教師要提升體育教學(xué)的質(zhì)量,就不能將體育教學(xué)當(dāng)作可有可無的邊緣化課程,不能再具有“成績論”這種思想觀念。因此初中體育教師和其他科目的教師都應(yīng)該摒棄固有的教學(xué)理念,強(qiáng)化對(duì)體育教學(xué)課程的認(rèn)知,重視體育課程的價(jià)值。
比如教師要講述初中人教版體育教學(xué)中的足球這一類體育活動(dòng),就需要首先為學(xué)生建立起遵守課堂規(guī)則秩序的理念,要讓學(xué)生知道開展體育運(yùn)動(dòng)與不開展體育運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么樣的影響,這樣學(xué)生才能夠正確認(rèn)識(shí)體育,才會(huì)重視體育課程。而后教師在講解對(duì)應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技巧時(shí),應(yīng)該堅(jiān)持以身作則,為學(xué)生示范對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧,同時(shí)還要完善個(gè)性化的體育考核機(jī)制,使學(xué)生既能掌握理論知識(shí),也能夠具備良好的體育運(yùn)動(dòng)技巧。只有這樣,學(xué)生才可以才能夠在體育運(yùn)動(dòng)過程中感受到歡樂,才能具備良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
4 結(jié)束語
綜上所述,在初中教學(xué)階段,所有教師都應(yīng)該重視體育教學(xué)專業(yè)課程,教師和家長都應(yīng)該更新自己的教育理念,不能重文輕武。蔡元培先生曾經(jīng)說過,要健全學(xué)生的人格,就要重視體育,而要促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,也需要重視體育教學(xué)。所以初中體育教師就要以提高體育教學(xué)質(zhì)量為主,為學(xué)生營造良好的師生關(guān)系,增添體育課程的趣味性,積極轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知和傳統(tǒng)教學(xué)觀念,這才能真正促使學(xué)生全面發(fā)展。
(作者單位:廣西桂平市社步一中)