高校學(xué)生黨支部提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的策略與研究

古麗扎爾·沙帕爾

摘要：黨的基層組織體現(xiàn)形式就是黨支部，是確保黨組織順利開(kāi)展工作的基本平臺(tái)，是幫助黨在社會(huì)中開(kāi)展工作建設(shè)的基礎(chǔ)保障，有效地提高了黨的執(zhí)行力，戰(zhàn)斗力。在黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央組織，高度重視基層組織，黨支部的建設(shè)工作，把從嚴(yán)治黨的要求在每一個(gè)黨支部、每一位黨員中進(jìn)行全面的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)黨組織首抓基層、大抓支部的勢(shì)態(tài)，取得了一定的成果。作為一名高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，在總結(jié)多年的學(xué)生黨支部建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各類主題教育學(xué)習(xí)中所獲得的知識(shí)，并把服從黨的全面管理，切實(shí)貫徹落實(shí)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的要求，以進(jìn)一步做好校園黨支部的日常工作。強(qiáng)化學(xué)生黨支部政治功能，將校園黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用全力發(fā)揮，并且不斷鞏固黨支部長(zhǎng)期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，在對(duì)我校基層學(xué)生黨員的思想狀況、理想、信念、黨性以及對(duì)學(xué)生黨支部工作意見(jiàn)建議等方面開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生黨員的思想進(jìn)行深入的了解摸查，為進(jìn)一步做好高校學(xué)生黨支部建設(shè)有了更清晰的工作思路。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員;黨支部建設(shè);黨性修養(yǎng);黨員培養(yǎng)

一、調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看，學(xué)生黨支部黨內(nèi)活動(dòng)總體情況良好，在時(shí)間、內(nèi)容形式、效果以及希望建議上，大部分學(xué)生比較客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（一）在黨內(nèi)活動(dòng)和黨支部作用方面

1.從黨內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間上：所在黨支部大會(huì)多長(zhǎng)時(shí)間召開(kāi)一次的四個(gè)選項(xiàng)有41.4%的學(xué)生選一個(gè)月開(kāi)一次，有58.6%的學(xué)生選一個(gè)季度開(kāi)一次，其余“半年”、“一年未召開(kāi)”沒(méi)人選;所在黨組織多久開(kāi)展一次活動(dòng)的五項(xiàng)選項(xiàng)中有4%的學(xué)生選一周開(kāi)展一次，有38.1%的學(xué)生選半個(gè)月開(kāi)展一次，有22.7.1%的學(xué)生選一個(gè)月開(kāi)展一次，有18%的學(xué)生選三個(gè)月一次，而第五項(xiàng)選“不確定”的為0人;以上可以分析，各學(xué)生黨支部按照黨支部工作條例要求，確保了有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展了黨內(nèi)組織活動(dòng)，保證了在規(guī)定的時(shí)間段認(rèn)真開(kāi)展黨支部活動(dòng)并形成了常態(tài)。

（二）在黨員黨性修養(yǎng)方面

1.從如黨動(dòng)機(jī)上：加入中國(guó)共產(chǎn)黨的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么這一四個(gè)選項(xiàng)中有41.8%的學(xué)生選一種榮譽(yù)，有10.9%的學(xué)生選更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，有67.2%的學(xué)生選理想信念，有3.6%的學(xué)生選政治資本;您認(rèn)為當(dāng)前人們?nèi)朦h的目的是什么這一選中有3.6%的學(xué)生選隨大流，有12.7%的學(xué)生選就業(yè)的籌碼，有7.2%的學(xué)生選優(yōu)先提拔，有87.2%的學(xué)生選黨建工作;根據(jù)以上可以分析學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)比較端正，入黨目標(biāo)比較明確，但也存在不穩(wěn)定性因素。

2.從掌握黨的基礎(chǔ)知識(shí)方面：調(diào)查問(wèn)卷中有關(guān)黨的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試表明，大多數(shù)學(xué)生了解和掌握了黨的基礎(chǔ)基本基礎(chǔ)知識(shí)，但在深刻理解和把握這些基礎(chǔ)知識(shí)需要進(jìn)一步提升。

3.從黨性意識(shí)上：如果黨組織交給您一項(xiàng)艱苦、有風(fēng)險(xiǎn)的工作，您的態(tài)度是這一四個(gè)選項(xiàng)中有38.1%的學(xué)生選雖有不同意見(jiàn)，但能服從組織安排，有64.8%的學(xué)生選堅(jiān)決服從，其余“有理由就推遲”“拒絕承擔(dān)”兩項(xiàng)沒(méi)人選;您認(rèn)為目前黨員在黨性修養(yǎng)方面的主要問(wèn)題這一選項(xiàng)中有47.2%的學(xué)生選原則性不強(qiáng)、是非觀念淡薄，有23.6%的學(xué)生選理想信念動(dòng)搖;有3.6%的學(xué)生選對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，有10.9%的學(xué)生選對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，其余“素質(zhì)能力不適應(yīng)、理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱”“精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)新形勢(shì)要求”“先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行”等選項(xiàng)沒(méi)人選;根據(jù)以上可以分析學(xué)生黨員黨性意識(shí)較強(qiáng)，但是也反映了黨員在組織紀(jì)律、思想認(rèn)識(shí)、理想信念等方面的存在的一些問(wèn)題。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的必要性

（一）凈化黨內(nèi)政治生態(tài)

鄧小平同志曾經(jīng)在南方談話中明確指出：“中國(guó)要出問(wèn)題，還是處在共產(chǎn)黨內(nèi)部?！秉h中央也明確的提出過(guò)“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨?！钡囊庖?jiàn)觀點(diǎn)。在未來(lái)黨的建設(shè)事業(yè)中，各大高校中的學(xué)生黨組織成員就是目前重點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象，為以后黨建事業(yè)提供源源不斷的人才力量。同時(shí)也是響應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代化治理的口號(hào)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，這對(duì)于高校中學(xué)生黨組織成員具有十分重要的意義。在校園內(nèi)，由于學(xué)生黨員這一身份代表，他們的日常行為以及學(xué)習(xí)情況都被毫無(wú)保留的展現(xiàn)在其他同學(xué)面前，許多同學(xué)都不斷進(jìn)行效仿。如果學(xué)生黨員代表不能牢記入黨時(shí)的初心以及黨員的使命，就不能以身作則，率先垂范，也不能在同學(xué)中做好遵守黨規(guī)黨章、嚴(yán)格遵守黨的政治要求及政治紀(jì)律，不能被同學(xué)們爭(zhēng)先效仿。如此一來(lái)，由于上行下效，校園黨支部的管理中存在不足，沒(méi)有制定明確的黨組織紀(jì)律，就不能實(shí)現(xiàn)凈化黨內(nèi)政治生態(tài)以及嚴(yán)肅黨員政治生活的作用，從而不能實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨的基本要求。由此可見(jiàn)，高校黨支部應(yīng)該對(duì)學(xué)生黨員的黨性和黨員使命教育進(jìn)行加強(qiáng)，開(kāi)設(shè)相關(guān)黨課內(nèi)容，為學(xué)生黨員進(jìn)行高效率的政治培養(yǎng)，同時(shí)也提供了一份保障作用，也是逐漸加強(qiáng)現(xiàn)代化馬克思主義執(zhí)政黨的前提條件，是對(duì)黨組織成員的黨內(nèi)生活作風(fēng)、政治生態(tài)起到了凈化作用。

（二）實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平在2012年的時(shí)候就提出過(guò)“教育和培養(yǎng)青年人主主要的地方就是高校內(nèi)，也是讓青年人徹底了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要思想陣地。”“培養(yǎng)什么樣的人，怎么樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的兩個(gè)觀點(diǎn)，并且許多高校也都圍繞這兩個(gè)目標(biāo)開(kāi)展黨員黨性培養(yǎng)工作。同時(shí)高校也肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)特色主義事業(yè)接班人這個(gè)根本的任務(wù)，高校黨支部?jī)H僅圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展黨建任務(wù)，為了建設(shè)現(xiàn)代高質(zhì)量的大學(xué)生社會(huì)主義思想、黨內(nèi)政治以及黨支部組織保證。高校內(nèi)學(xué)生黨員承擔(dān)著對(duì)我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)責(zé)任，為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)以及身心綜合素質(zhì)，與我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的開(kāi)展實(shí)施密切相關(guān)，對(duì)我國(guó)國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生直接的影響。學(xué)生黨員的政治思想比身心素質(zhì)和文化素質(zhì)更加重要，對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展方向起到了決定性的作用。因?yàn)橹挥芯邆溥^(guò)硬的政治思想素養(yǎng)，才會(huì)堅(jiān)定黨員目標(biāo)，不忘入黨初心，不斷進(jìn)行自我提升以報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民群眾，成為對(duì)社會(huì)具有積極影響力的中國(guó)共產(chǎn)黨員，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

（三）為大學(xué)生黨員提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境

高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)仍舊是懵懂的，他們正處在形成正確認(rèn)知和觀念的十字路口，對(duì)社會(huì)和事物缺少一定的判斷能力，缺乏正確的思想。高校大學(xué)生很少接觸到社會(huì)的黑暗面，他們對(duì)社會(huì)中的一些不良誘惑以及不正確的思想價(jià)值觀念不能進(jìn)行正確的判斷，因此加強(qiáng)學(xué)生黨員的“不忘初心、牢記使命”主體黨性教育活動(dòng)是迫在眉睫的任務(wù)。校園內(nèi)一部分學(xué)生黨員沒(méi)有接受過(guò)黨支部組織的黨性培養(yǎng)，也沒(méi)有參與過(guò)嚴(yán)格的思想教育培訓(xùn)，不能準(zhǔn)備把握中國(guó)共產(chǎn)黨的思想靈魂所在，并且沉浸在自我的思想品德之中無(wú)法自拔，長(zhǎng)此以往下去就會(huì)造成他們形成偏激的思維模式，孤僻的行為能力。所以加強(qiáng)高校內(nèi)學(xué)生的黨性教育不但能夠幫助學(xué)生黨員樹(shù)立正確的思想觀念，還能夠提高學(xué)生黨員的精氣神兒，同時(shí)也是對(duì)自身行為素質(zhì)、思想品質(zhì)以及人格修養(yǎng)培養(yǎng)提高的過(guò)程，從此樹(shù)立大學(xué)生黨員堅(jiān)定的黨性思想理念、形成正確的三觀，更是促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展的首要條件。

三、高校黨組織成員建設(shè)現(xiàn)狀

（一）不端正入黨動(dòng)機(jī)

據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，目前高校大學(xué)生都有積極申請(qǐng)進(jìn)入黨組織的愿望，但是由于小部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不是為了實(shí)現(xiàn)自我提升，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族的偉大復(fù)興盡一份自己的力量，而是為了大學(xué)畢業(yè)后能夠謀取一個(gè)具有較好發(fā)展前景的工作職位。還有一部分學(xué)生想要利用特殊的方式入黨，為了成功入黨后利用自己的職位之便，將自身的利益進(jìn)行最大化的實(shí)現(xiàn)。在這類學(xué)生的想法中，把入黨作為一種交換更好條件的籌碼，如在以后的公務(wù)員考試中可以選擇更多的崗位;在單位或者企業(yè)應(yīng)聘時(shí)受到用人單位的賞識(shí)，可以有更多選擇的層面;進(jìn)入工作崗位后成為領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，以便實(shí)現(xiàn)崗位的快速提升。

（二）在學(xué)生黨員中學(xué)習(xí)黨章深度不夠

具體表現(xiàn)在：一是學(xué)生黨員學(xué)習(xí)形式比較單一，沒(méi)有處理好集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的關(guān)系，一般只停留在集中學(xué)習(xí)層面;二是學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性和能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)思考深入領(lǐng)會(huì);從而出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖，是非觀念淡薄，原則性不強(qiáng)等問(wèn)題。

（三）黨員身份意識(shí)不強(qiáng)

一是因?qū)W生黨員雙重身份認(rèn)定不夠清晰而容易忽視黨員身份，在學(xué)校日常管理中的表現(xiàn)與普通學(xué)生一樣;二是沒(méi)有充分發(fā)揮好模范作用，在學(xué)習(xí)生活中只關(guān)注自己而忽視關(guān)注周圍，突出表現(xiàn)在學(xué)生教育教學(xué)、安全管理、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息輿情等方面缺乏敏銳性;從而出現(xiàn)黨員自豪感不夠，榮譽(yù)感不夠強(qiáng)等問(wèn)題。

（四）模范帶頭作用不強(qiáng)。

近年來(lái)，普通高校中學(xué)生黨員工作越來(lái)越受到基層黨組織的重視，許多高校也如火如荼的開(kāi)展著各自的黨建工作。在高校學(xué)生黨員的發(fā)展過(guò)程中，黨員質(zhì)量問(wèn)題也漸漸浮出水面，成為高校黨支部需要解決的新問(wèn)題。由于部分學(xué)生黨員在黨支部組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中沒(méi)有起到模范作用，不利用黨員要求對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，降低對(duì)自我的要求標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)集體意識(shí)和大局意識(shí)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，在面臨集體利益與個(gè)人利益的選擇時(shí)，脫離學(xué)生群眾，唯我獨(dú)尊，不以學(xué)生黨員干部的要求進(jìn)行自我約束，潛意識(shí)里認(rèn)為比其他學(xué)生高一個(gè)等級(jí)，在高校進(jìn)行評(píng)優(yōu)、評(píng)先以及獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放過(guò)程中都應(yīng)該以他們?yōu)橹鳎瑑?yōu)先發(fā)放給他們。還有的學(xué)生黨員沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀念，在處理問(wèn)題上不遵循原則，一味重視哥們兒義氣，在自己好朋友犯錯(cuò)時(shí)不及時(shí)制止，甚至還進(jìn)行包庇，沒(méi)有發(fā)揮正確的黨員作用。個(gè)人學(xué)生黨員在高校組織的考試過(guò)程中帶頭作弊，無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，徹底損害了學(xué)生黨員的形象。所以對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行黨性理念的教育是目前新時(shí)代黨支部的重要工作任務(wù)。

（五）黨性鍛煉不夠

一是主動(dòng)探索和提升黨性修養(yǎng)意識(shí)不夠強(qiáng)，更加傾向于專業(yè)理論學(xué)習(xí)而忽視隨著提升自己的黨性修養(yǎng)，二是黨性鍛煉滯留于黨內(nèi)組織層面，缺乏主動(dòng)探索黨性鍛煉的實(shí)踐途徑。比如：如何將教學(xué)實(shí)踐與黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合，如何通過(guò)“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”平臺(tái)提升黨性修養(yǎng)方面缺乏主動(dòng)探索和思考。

（六）基層黨支部組織力不夠強(qiáng)

一是雖然基本完善了基層組織體系和各類規(guī)章制度，學(xué)生黨員質(zhì)量有了明顯提高，但是各個(gè)黨支部在執(zhí)行力的環(huán)節(jié)中仍然存在區(qū)別，從而影響了整體，有的支部存在中發(fā)展、輕培養(yǎng)傾向，沒(méi)有嚴(yán)格的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，尤其是缺乏科學(xué)有效的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲手段，導(dǎo)致一部份黨員在入黨初期表現(xiàn)出十分積極的狀態(tài)，然而在入黨以后由于自我的松懈，黨性修養(yǎng)沒(méi)有提高反而產(chǎn)生了退步的現(xiàn)象。在面臨人生重要選擇時(shí)甚至出現(xiàn)申請(qǐng)退黨等問(wèn)題;二是搭建學(xué)生黨員黨性鍛煉平臺(tái)不夠多樣，途徑和形式單一，只停留在理論學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展主題活動(dòng)等支部組織學(xué)生參與的形式，缺乏通過(guò)實(shí)踐過(guò)程、社會(huì)調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、專題研討等形式的黨性實(shí)踐性鍛煉。

四、加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)途徑

（一）建立有效的基層黨建工作調(diào)研機(jī)制，進(jìn)一步提升基層黨支部組織力

在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)日趨復(fù)雜的時(shí)代背景下，多元化的信息技術(shù)以及全球化的經(jīng)濟(jì)模式不斷沖擊著大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義理念，高校黨支部對(duì)學(xué)生的黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)和新的任務(wù)，這要求基層黨支部主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，著力提升基層黨支部組織力。因此，作為高校學(xué)生基層黨支部始終繃緊這根線，嚴(yán)格貫徹落實(shí)“條列”，主動(dòng)深入調(diào)研，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷創(chuàng)新工作思路，在培養(yǎng)和發(fā)展黨員隊(duì)伍、完善支部建設(shè)嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”等方面下大功夫，切實(shí)全面提升黨支部組織力。

（二）進(jìn)一步完善基層黨支部黨校培訓(xùn)形式，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍

我國(guó)總書記習(xí)近平指出：“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，也是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任”。作為大學(xué)生黨員來(lái)講，認(rèn)真學(xué)好黨章意義尤為重要。他們能否保持先進(jìn)性，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展，關(guān)乎民族復(fù)興，關(guān)乎共產(chǎn)黨的前途，關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。在目前全新的社會(huì)形勢(shì)下，要積極培育入黨人員，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，與國(guó)家的發(fā)展和黨建工作進(jìn)行同步，并且與高校黨支部各項(xiàng)日常工作進(jìn)行同步更新。因此，以高校的實(shí)際發(fā)展與積極入黨人員為出發(fā)點(diǎn)，深入了解申請(qǐng)入黨人員的特點(diǎn)，從自我完善與黨組織的基本理論兩個(gè)方面進(jìn)行提高。第一，對(duì)積極入黨的學(xué)生成員進(jìn)行黨的基本理論知識(shí)的培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)對(duì)黨員的教育培養(yǎng)。第二，讓積極入黨的學(xué)生成員對(duì)國(guó)內(nèi)外的形式進(jìn)行了解，并結(jié)合實(shí)際發(fā)生的政治事件展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，落實(shí)形式政策的教育。第三，對(duì)積極入黨的大學(xué)生要進(jìn)行責(zé)任感與使命感的情感教育模式，讓學(xué)生將自己的人生理想、政治抱負(fù)和國(guó)家的偉大復(fù)興以及人民的幸福進(jìn)行聯(lián)系，引發(fā)思考，開(kāi)展各種為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)的義務(wù)活動(dòng)，最大程度的激發(fā)入黨積極成員的政治熱情，加強(qiáng)他們的責(zé)任感與使命感。

（三）培養(yǎng)一批自身過(guò)硬的基層黨支部書記

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》指出，黨支部要“堅(jiān)持踐行黨的宗旨和群眾路線，組織引領(lǐng)黨員、群眾聽(tīng)黨話、跟黨走，成為黨員、群眾的主心骨?！边@首先需要政治素質(zhì)過(guò)硬的基層黨支部書記帶領(lǐng)建好一支過(guò)硬的隊(duì)伍。因此，基層黨支部書記有必要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)：一是通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵，在“學(xué)懂弄通”狠下功夫，提升哲學(xué)思維能力，圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，做到理論學(xué)習(xí)不放松，以堅(jiān)持和提升黨性修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升政治理論水平和黨性修養(yǎng);二是始終堅(jiān)持以人為本的新發(fā)展理念，始終堅(jiān)持實(shí)事求是原則，在進(jìn)一步做好基層黨支部工作方面多思考、多研究，以“問(wèn)題導(dǎo)向”深入基層、深入群眾，深入調(diào)查分析，為進(jìn)一步提升黨支部組織力方面提供合理有效的對(duì)策和建議;三是對(duì)于新疆高校基層黨支部書記而言，聚焦新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在中央新疆工作第三次會(huì)議上的講話精神，深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭(zhēng)的復(fù)雜性、尖銳性、長(zhǎng)期性尤為重要，因此，一方面通過(guò)多種形式開(kāi)展摸排工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展少數(shù)民族學(xué)生的思想引領(lǐng)教育，進(jìn)一步筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域思想防線;另一方面，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入開(kāi)展馬克思主義理想信念教育和社會(huì)主義“五觀教育”，引導(dǎo)各族學(xué)生不斷增強(qiáng)“五個(gè)人同”，樹(shù)立中華民族共同體意識(shí);另外，大力培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生加入黨員隊(duì)伍，全面提升少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步完善基層黨支部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

（四）強(qiáng)化學(xué)生黨員黨性鍛煉，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐的主體是人民群眾，大學(xué)生也作為實(shí)踐主體，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌等方面發(fā)揮著實(shí)踐育人的作用，也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、貼近群眾、鍛煉黨性修養(yǎng)的最好的途徑。如何通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，提升黨性修養(yǎng)，需要我們搭建這樣一個(gè)有效的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，況且在本次調(diào)查結(jié)果也某種程度上反應(yīng)了學(xué)生黨員參與社會(huì)調(diào)研的意愿，因此，在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、“暑期社會(huì)實(shí)踐”以及教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的基礎(chǔ)上，搭建學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)鍛煉實(shí)踐平臺(tái)非常有必要，這樣一方面能夠有意識(shí)地讓學(xué)生黨員在參與暑期社會(huì)實(shí)踐中的發(fā)揮黨員模范帶頭作用，同時(shí)使廣大學(xué)生黨員主動(dòng)進(jìn)入社區(qū)、服務(wù)群眾，提升黨性修養(yǎng);二是通過(guò)專題黨課、影像教學(xué)、學(xué)習(xí)觀摩紅色教育基地、專題研討等形式，使廣大青年黨員樹(shù)立堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)打好扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（五）強(qiáng)化理想信念教育，提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)

堅(jiān)定的信念并不是天生攜帶的，而是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷鍛煉的。習(xí)近平總書記作為我國(guó)黨組織的重要領(lǐng)導(dǎo)人，多次提出加強(qiáng)全黨成員的信念教育，他提出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。所以高校黨支部要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的理想信念教育課程，呼吁學(xué)生黨員利用科學(xué)的方法對(duì)馬列主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色主義社會(huì)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入了解其中的含義。尤其是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新時(shí)代的治國(guó)理政的新思想，對(duì)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法進(jìn)行深刻的理解，并且學(xué)會(huì)巧妙的運(yùn)用，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和定位，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入鉆研分析，并且不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義堅(jiān)定的遠(yuǎn)大理想和信念，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)產(chǎn)生積極的作用，并且為之不斷進(jìn)行努力奮斗。另外，對(duì)學(xué)生黨員的黨理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行加強(qiáng)深化，提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政觀念意識(shí)、大局服務(wù)意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)，做到真正的為黨組織分擔(dān)憂慮，為國(guó)家盡職盡責(zé)，為人民無(wú)私奉獻(xiàn)。

（六）提升其對(duì)黨組織的歸屬感

學(xué)校在不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治教育的同時(shí)，也應(yīng)該為學(xué)生提供一定的黨組織歸屬感。黨支部在制定對(duì)學(xué)生黨員教育管理的具體策略以及開(kāi)展措施中，要求學(xué)生黨員盡職盡責(zé)履行黨員義務(wù)，認(rèn)真完成黨組織委派的任務(wù)，參加組織生活等方面應(yīng)該提出明確的要求和監(jiān)督評(píng)價(jià)措施，保證學(xué)生黨員的模范作用能夠得到充分的發(fā)揮。以學(xué)生黨員的層次為依據(jù)，在本科生學(xué)生黨員中建設(shè)黨務(wù)工作站。工作站以學(xué)生宿舍樓為單位建立并開(kāi)展具體的黨員工作。每棟宿舍樓里配備一名輔導(dǎo)員作為工作站站長(zhǎng)，主要為學(xué)生黨員的日常工作進(jìn)行引領(lǐng)和指點(diǎn)的作用，實(shí)際的工作內(nèi)容包括學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變、校園突發(fā)事件、校園消防安全、校園日常服務(wù)等和學(xué)生息息相關(guān)的方面。黨務(wù)工作站制定登記制度，根據(jù)參與工作站工作的學(xué)生黨員情況進(jìn)行填寫考察、辦法志愿服務(wù)證書，將其納入對(duì)學(xué)生黨員日常管理的范圍。為了擴(kuò)大宣傳工作站在學(xué)生中的影響程度，可以適當(dāng)將非入黨積極分子納入麾下，將參加黨員工作站的活動(dòng)建設(shè)情況作為非積極入黨分子的重要考核內(nèi)容，利用年終評(píng)選先進(jìn)黨員的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)創(chuàng)新黨務(wù)工作站的具體工作內(nèi)容和工作模式，大力促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)不僅可以從學(xué)習(xí)、生活、工作中進(jìn)行培養(yǎng)體現(xiàn)，還能有效提高學(xué)生黨員的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生黨員的全面發(fā)展。進(jìn)一步幫助高校完成人才培養(yǎng)的重任。加強(qiáng)對(duì)高校黨員學(xué)生的黨員理念以及科學(xué)文化的主題教育活動(dòng)，將大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色主義事業(yè)建設(shè)的參與者，并且積極向黨組織進(jìn)行靠攏，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的接班人，是我國(guó)高校黨組織應(yīng)該首要完成的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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