高職體育教學中導入思想政治教育的方法及策略探尋

李陽

一般來講，開展體育教學其最大的作用就是為了讓學生養(yǎng)成一個好身體，從而才能夠在日后的工作當中大展身手。而將思想政治教育引入高職體育教學當中，在此基礎上促使體育教學發(fā)揮更大的作用，能夠強化學生的思想道德建設，從而為學生的日后成長奠定堅實基礎。

1 高職體育教學過程中加強思想政治教育的重要意義

1.1 為學生的全方位進步作出貢獻

傳統(tǒng)的體育教學模式下，教學一直都是以教師為中心，學生只能夠跟隨教師的節(jié)奏進行各項體育活動訓練，一定程度上挫傷了學生的學習積極性。社會不斷向前進步的過程中，社會對人才提出了更高的需求，以至于對教師教學有了更多的期待。給學生進行思想政治教育工作，能夠向學生在無形之中滲透體育文化和體育精神。為了日后學生能夠更好的投身到社會工作當中，高職學生需要積極扭轉自身思想意識，促進自身從各個方面得到升華，讓學生能夠發(fā)揮自己的主觀能動性。這就意味著做好思想政治教育工作具有一定的現(xiàn)實意義，通過高職體育教學養(yǎng)成學生不畏艱險、努力奮斗的良好品質，在提高身體素質的基礎上，提升學生的道德修養(yǎng)，樹立正確的三觀，對學生全方位改變起到積極作用。

1.2 有助于實現(xiàn)體育教學目標

現(xiàn)階段，新時期體育教學目標隨之發(fā)生了變化。它不光要求教師借助課堂教學強化學生的體能鍛煉，而且還需要引導學生充分發(fā)揮個性，提高學生的心理承受能力。在進行高職體育教學過程中，大多是教師為了能夠盡快完成教學工作，通常所制定的教學目標大部分內容都是向學生輸出體育理論知識，幫助學生掌握體育鍛煉技巧，很少涉及思想政治教育內容。盡管說在這樣的教學目標推動下學生能夠擁有一個健康的體魄，但是學生的思想意識卻沒有隨之發(fā)生變化。如果教師未能夠順應教學趨勢改變教學方式，將會一定程度上降低課堂教學質量。給學生的成長帶來不利影響。

1.3 豐富學生的思想意識

在開展高職體育教學活動中，大部分教師依然習慣于運用傳統(tǒng)的灌輸模式，也就是單憑教師個人進行干巴巴的講述。這樣的方式具有一定的弊端，學生很有可能左耳進右耳出。所以在落實思想政治教育的過程中，教師應當創(chuàng)新教學方式。比如說，借助長跑等活動能夠提高學生的忍耐力，讓學生在無形之中接受思想政治教育的熏陶。

2 高職體育教學中進行思想政治教育的有效措施

2.1 提高教師的思想認識

要想保證思想政治教育能夠真正落實到高職體育教學當中，首要工作就是需要教師自己轉變思想觀念，意識到思想政治教育發(fā)揮的作用，創(chuàng)新教學形式，在單純的講解體育理論知識和運動技巧的基礎上，挖掘體育精神，盡可能的放大體育教育的思想價值。體育教師是學生接受體育教學活動的主要傳輸者，只有體育教師本人認識并主動的將思想政治教育導入到課堂教學活動里面，改變教學模式，才能夠讓學生在學習過程中提升自身的思想文化素質。

2.2 綜合分析體育教學內容

為了能夠保證思想政治教育同高職體育教學完美融合到一起，那么就需要體育教師立足于體育教學實際情況，不斷尋找體育知識當中潛在的思想政治教育內容。一般來說，體育教師需要在開展課堂教學活動時，將一些思想道德知識無形滲透。比如在一些個體育鍛煉項目上，比如說跑步，需要不斷鼓勵學生促使其養(yǎng)成頑強拼搏、超越自我的精神品質。而在集體項目比如籃球、足球等比賽項目上，則要給學生強調團隊合作的重要性。這些工作的完成要求教師加強對體育教學內容的掌控。此外，教師還需要根據實際情況不斷優(yōu)化調整教學規(guī)劃，制定切實可行的教學目標，將培養(yǎng)學生的思想品德工作落實到實踐活動當中，保證思想道德內容貫穿在體育教學全過程。

2.3 運用豐富多樣的教學方式導入思想政治教育

為了保證思想政治教育能夠滲透到高職體育教學當中，需要體育教師開展多樣性的體育教學活動。體育教師需要學習先進的教學經驗，綜合分析各種教學方式的利弊，找出最為科學合理的一種教學方式，從而為思想政治教育的導入夯實根基。對于高職體育教學來講，思想政治教育應當落實到各種訓練項目當中。比如說，在進行體育對抗和競爭教學時，體育教師應當掌握學生的成長發(fā)育特點，在課上帶領學生一同對相關技巧進行實戰(zhàn)演練。當學生能夠對相關技能操縱自如時，就可以組織學生進行體育比賽，在此過程中實現(xiàn)思想政治教育。就籃球項目的教學而言，在學生完全消化籃球運動的相應技巧知識后，教師就可以給學生進行分組開展籃球比賽，以便于學生在比賽的過程中提高競爭意識和團隊合作意識。

2.4 借助信息技術，落實情感教育

信息技術的出現(xiàn)給高職體育教學帶來了新的變化。教師可以運用此項技術調動學生學習的積極性，并在此期間落實情感教育。通過視頻、圖片，方便學生及時了解最新的體壇快訊，拉近同社會的距離，加強學生對體育運動的關注度。對于學生比較難掌握的一些體育動作，教師能夠通過視頻進行動作的拆分講解。比如當學習足球的相關知識時，教師就可以為學生播放一些比賽視頻。雖然說我國的足球事業(yè)仍在有很多不足，但是通過觀看其他國家的足球視頻同我國足球運動員在場上的表現(xiàn)進行對比，就能夠發(fā)現(xiàn)其中的差距，總結一些戰(zhàn)術上失策的原因，希望能夠使足球事業(yè)在未來有所進步。

2.5 教師需要以身作則

除了在平時的教學活動中采取一定措施導入思想政治教育之外。體育教師需要發(fā)揮領導帶頭作用，以身作則。通過規(guī)范自身的言談舉止，發(fā)揮體育教師的個人魅力，引導高職學生向教師看齊，從而有助于提高學生的思想品質。

3 結束語

總而言之，現(xiàn)階段滲透思想政治教育已經成為了高職體育教學的必然選擇。為此就需要高職體育教師立足于教學現(xiàn)狀，應用切實可行的教學策略，將思政教育工作落到實處，從而促使學生全方位成長。

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術學院）