這個少年的愛心與巧手，滿格

陶瑾

水墨、彩鉛、泥人、橡皮章、羊毛氈戳戳樂、藝術(shù)氣球、立體盒子……這么多不同種類的DIY手工作品，全部出自一位18歲的蘇州好少年——吳明盈。在眾人眼中，她是學(xué)習(xí)好榜樣、巧手小達(dá)人、愛心小衛(wèi)士，目前就讀的江蘇省蘇州實(shí)驗中學(xué)科技城校，更是以這么優(yōu)秀的學(xué)生為傲。吳明盈身上有著同齡孩子所不具備的思辨力與創(chuàng)意感。教育是靜待花開，總有一天會收獲那份教育的碩果。

視若珍寶的匠心

自幼在吳門畫家、外公章致中的潛移默化下，吳明盈對繪畫有著天然的喜愛與天賦。從幼兒園起，吳明盈的母親章馳雯就讓孩子從涂色開始，練習(xí)線條，訓(xùn)練手與筆的協(xié)調(diào)性，進(jìn)而過渡到繪畫?！坝變簣@小班時期，她畫的一幅《奧運(yùn)福娃》被選送去鄰里中心進(jìn)行汶川地震賑災(zāi)義賣。這是她第一次用自己的雙手來幫助他人，她很開心。”章馳雯最喜歡女兒的一幅畫是《我想去旅行》，畫面的主角是一只貓咪，正是吳明盈收養(yǎng)幾年的流浪貓花花，每年她都會讓母親買來貓糧，作為給她榮獲三好學(xué)生的獎勵。她以花花的原型來創(chuàng)作，結(jié)合了素描與彩鉛畫法，層層鋪疊，畫出了夕陽照在海面上的波光粼粼，表達(dá)了對生活的向往與憧憬。

“我喜歡小動物，也喜歡有生命的一花一草。小區(qū)里，有我認(rèn)養(yǎng)的枇杷樹，有我喂食的流浪貓;校園里，有我?guī)淼男∨柙院托觚?家里，有我精心照料的鳥兒、魚兒。動物是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。”吳明盈笑著說道。長頸鹿、小豬、瓢蟲、丘比特、哆來A夢、企鵝家族、龍貓……這個有愛心的巧手女孩將自己喜歡的小動物造型，一一呈現(xiàn)在了創(chuàng)意泥、橡皮章等作品中，塑造出了卡通版的小動物。仔細(xì)端倪，這些動物捏得惟妙惟肖，小瓢蟲上有細(xì)小的眼睛，小豬上居然還有一根小尾巴……既小巧可愛又栩栩如生，讓人愛不釋手。

她的每一件作品背后，都有一個令人難忘的故事。作品源自生活，也表現(xiàn)生活。她用廢舊硬紙板做的首飾盒，格子分區(qū)合理，功能實(shí)用，再配上一張精美畫作，作為送給媽媽的禮物;她將一片片平面小板搭出一個立體的街角咖啡館，十分精巧;在做姜餅屋的過程中，她從揉面開始就精心布局，追求細(xì)節(jié)的完美，最后在糖霜的選擇上，她用了單調(diào)的白色，反而凸顯了姜餅屋的純凈。不難發(fā)現(xiàn)，從過去到現(xiàn)在，吳明盈的作品的精細(xì)度發(fā)生著微妙變化。

手藝看著很繁瑣，其實(shí)一旦投入去做，你就會覺得太有意思了。吳明盈發(fā)現(xiàn)，沉浸在某一門手藝中，容易進(jìn)入一種忘我的狀態(tài)。民間常說，藝不壓身。學(xué)會了，便是長在了身上，是后天附著，卻也就此與生命一體渾然。

靜靜綻放的太陽花

“生活的教育重于知識的教育，道德的教育重于功利的教育，這是我秉持的育兒理念。”章馳雯坦言。在吳明盈的成長、求學(xué)之路上，她見證著女兒一點(diǎn)一滴的付出與收獲。

吳明盈從小興趣廣泛，除了手工，她也愛體育、愛舞蹈、愛歌唱。她的成績優(yōu)異，各科全面發(fā)展。小學(xué)階段，吳明盈連年被評為學(xué)?！疤柣ㄖ恰保ㄈ蒙?，在校運(yùn)動會中的跑步比賽中穩(wěn)操勝券;初中參加船拳比賽，拿到女子個人賽二等獎;從高一起，她在校運(yùn)動會開幕式的舞蹈表演上表現(xiàn)突出，更是班級的跑步達(dá)人。

“吳明盈身上閃著光，總能給周圍的人帶來溫暖。這個孩子品德好，有上進(jìn)心，身上有種不服輸?shù)木瘛Ｋ兴枷牒椭饕?，辦事沉穩(wěn)，為人真誠、實(shí)在。無論遇到什么困難，她都能夠沉著冷靜地面對，在這樣的年齡有如此心理素質(zhì)和思想，作為她的班主任兼數(shù)學(xué)老師，我為她感到驕傲?！苯K省蘇州實(shí)驗中學(xué)科技城校德育處主任袁彩榮表示。

高中學(xué)業(yè)壓力大了，吳明盈依然學(xué)得游刃有余，她總結(jié)了適合自己的學(xué)習(xí)方法?！俺踔袑W(xué)歷史的時候，我想到以后還會翻閱課堂筆記，所以當(dāng)時我寫得很認(rèn)真、很細(xì)致?，F(xiàn)在在做歷史題的時候，就派上了用場。很多時候我對自己是有硬性指標(biāo)的，我覺得量達(dá)到一個階段就有了質(zhì)變?！眳敲饔且粋€很有規(guī)劃的人，早已為今后的就業(yè)做了長遠(yuǎn)打算，還為高中畢業(yè)后所學(xué)的課程列了一張清單，比如她想自學(xué)咖啡拉花、刺繡、篆刻、軟陶、棕編等。匠心手作始終是她內(nèi)心的美好念想。

人人社團(tuán)，月月活動，事事德育

2017年江蘇省蘇州實(shí)驗中學(xué)教育集團(tuán)組建，在蘇州科技城打造了一所高起點(diǎn)的新校區(qū)——江蘇省蘇州實(shí)驗中學(xué)科技城校（南京大學(xué)蘇州附屬中學(xué)）。這所學(xué)校堅持立德樹人、全員育人、全程育人。人人有社團(tuán)，月月有活動，事事有德育，讓學(xué)生在活動體驗中成長。

那次帶學(xué)生赴蘇州御窯金磚博物館開展社會實(shí)踐體驗活動時，讓吳明盈印象深刻的莫過于第三個展廳中那面列著工匠姓名的墻。當(dāng)時她體驗了泥塑，用兩個小時將一塊普通的泥變成一只大獅子和一只小企鵝，感受著泥在手中從堅硬變得柔軟再變得堅硬，切身體會了工匠精神。

據(jù)袁彩榮介紹，科技城校有30多個社團(tuán)，包含昆蟲社、橄欖球社、文學(xué)社等，盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣與特長。為拓寬學(xué)生視野，學(xué)校還和科技城大院大所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，不定期帶學(xué)生走進(jìn)中國科學(xué)院蘇州生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究所等科研單位參觀學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供更多社會實(shí)踐的機(jī)會。