大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的影響探究

武振盛

近年來(lái)，在快速發(fā)展的環(huán)境背景下，對(duì)于高校教育教學(xué)工作高度重視，對(duì)其體育教學(xué)提出了高度要求。在高校教育教學(xué)工作中，體育教學(xué)是重要的課程組成部分，也是學(xué)生體育能力培養(yǎng)提升的重要前提基礎(chǔ)。在高校體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生籃球能力的提升，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)，滿足學(xué)生體育能力培養(yǎng)的高度要求，促進(jìn)學(xué)生身心成長(zhǎng)與發(fā)展。在當(dāng)下的高校體育籃球教學(xué)中，大學(xué)籃球文化影響著其教學(xué)工作的開(kāi)展，對(duì)其起著改革作用。因此，本文將通過(guò)對(duì)大學(xué)籃球文化對(duì)高?；@球教學(xué)改革的影響進(jìn)行全面研究，從而為這一教學(xué)工作的高效開(kāi)展奠定良好的前提基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)提升。

隨著人們對(duì)于高校教育教學(xué)工作的高度重視，對(duì)高校體育教學(xué)工作的改革提出了高度要求。體育教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，也是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)與體育能力提升的重要前提。因此，在當(dāng)下的高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行改革創(chuàng)新，促使學(xué)生能力能夠得到的高效培養(yǎng)提升，促進(jìn)高校教育教學(xué)工作的發(fā)展。通過(guò)大學(xué)籃球文化融入能夠充分落實(shí)這一改革要求，提高課堂教學(xué)效率。

1 積極性作用

1.1 提高學(xué)生興趣

在進(jìn)行大學(xué)體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，能夠明確發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，導(dǎo)致參與積極性低下，嚴(yán)重影響學(xué)生身體素質(zhì)加強(qiáng)與體育能力培養(yǎng)提升。因此，在當(dāng)下的高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，將大學(xué)籃球文化融入到其中，能夠促使學(xué)生得到學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)培養(yǎng)，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，促進(jìn)高校體育籃球教學(xué)工作的發(fā)展。教師應(yīng)該明確學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要影響，從而能夠在教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷進(jìn)行大學(xué)籃球文化的融入，促進(jìn)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)提升與身體素質(zhì)的充分加強(qiáng)。

1.2 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在進(jìn)行高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，往往能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)氛圍不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性低下，嚴(yán)重影響學(xué)生籃球能力的培養(yǎng)提升。因此，在進(jìn)行高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂氛圍的營(yíng)造，促使學(xué)生能夠處于良好的學(xué)習(xí)氛圍下進(jìn)行能力的學(xué)習(xí)掌握，促進(jìn)學(xué)生體育能力的充分培養(yǎng)提升。教師應(yīng)該明確在大學(xué)學(xué)生群體中，有部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣低下，而應(yīng)用大學(xué)籃球文化則能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)能夠得到全面性發(fā)展。

1.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

在高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，由于教師不能重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化，導(dǎo)致學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中長(zhǎng)期處于枯燥乏味的教學(xué)方法中，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，在進(jìn)行高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化，促使學(xué)生能夠在創(chuàng)新的教學(xué)方法下得到能力的充分培養(yǎng)提升。通過(guò)在教學(xué)中融入大學(xué)籃球文化能夠充分滿足這一要求，促進(jìn)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生的能力培養(yǎng)提升奠定良好的基礎(chǔ)前提。

2 應(yīng)用策略

2.1 創(chuàng)新教學(xué)模式

在進(jìn)行高校體育籃球教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該明確大學(xué)籃球文化對(duì)這一教學(xué)工作的影響，從而能夠在教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中處于創(chuàng)新教學(xué)模式下，充分掌握籃球能力，促進(jìn)學(xué)生高效發(fā)展。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)籃球文化的作用，能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將文化融入到學(xué)習(xí)中，最終則能夠在參與實(shí)際生活的過(guò)程中充分展現(xiàn)出文化體育的高水準(zhǔn)體育能力與素養(yǎng)。通過(guò)應(yīng)用這一方法進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，能夠滿足學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)要求，促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的高效開(kāi)展。

2.2 落實(shí)以人為本

在這一文化影響下，教師應(yīng)該重視在教學(xué)的過(guò)程中充分落實(shí)以人為本的教育教學(xué)理念，促使學(xué)生能夠在參與課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到課堂學(xué)習(xí)主體地位的充分鞏固，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。教師應(yīng)該明確這一教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要影響，從而能夠在大學(xué)籃球文化的高度影響下充分落實(shí)生本理念，促進(jìn)高校體育籃球課堂教學(xué)工作的高效開(kāi)展。

2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在進(jìn)行高校體育籃球課堂教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而促進(jìn)創(chuàng)新性人才的快速培養(yǎng)與發(fā)展。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)用大學(xué)籃球文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新，促使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明確當(dāng)下發(fā)展中體育學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)中的不同之處，并且能夠以創(chuàng)新思維參與到課堂學(xué)習(xí)中，促進(jìn)教學(xué)工作的高效開(kāi)展，滿足學(xué)生的能力培養(yǎng)提升要求，最終則能夠保證人才的高效培養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著人們對(duì)于高校教育教學(xué)工作的高度重視，對(duì)高校體育籃球課堂教學(xué)提出了高度要求。教師應(yīng)該不斷對(duì)這一教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，發(fā)揮大學(xué)籃球文化對(duì)這一教學(xué)的高度影響，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（作者單位：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院）