趣味化教學(xué)對小學(xué)體育教學(xué)的影響分析

單紅軍

小學(xué)階段開設(shè)的體育課是學(xué)生非常歡迎的學(xué)科，但是當(dāng)前學(xué)生對于體育教學(xué)喜愛程度不斷降低，尤其學(xué)生年齡不斷增長，其參與體育學(xué)習(xí)的意愿越低。這一情況出現(xiàn)的主要原因是我國體育教育教學(xué)工作模式較為落后，不能夠做到與時俱進(jìn)，難以符合學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的要求。為轉(zhuǎn)變這一情況，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路以及模式，確保緊跟時代發(fā)展步伐，主要圍繞學(xué)生的興趣和需求開展教學(xué)工作，使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中。小學(xué)體育教師開展教學(xué)工作時可以全用趣味化教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生興趣，使其在教學(xué)中積極參與，掌握體育知識和技能的同時獲得快樂。

我國開展體育教學(xué)主要是為了引導(dǎo)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，學(xué)生在有效參與體育教學(xué)后也能夠增強(qiáng)體育意識，學(xué)習(xí)更多體育運動知識以及技巧，這能夠為學(xué)生后期發(fā)展打下基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生在接受體育教育后形成體育理想，并在未來從事與體育相關(guān)的行業(yè)。從上述可知體育教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展來說非常重要，從而我國在小學(xué)就開設(shè)了體育課，但是目前體育教學(xué)工作開展還有一些阻礙因素存在著，需要教師重視和解決。小學(xué)體育教師應(yīng)該重了解和掌握影響體育教學(xué)工作開展的因素，并針對這些情況制定合理的策略開展教學(xué)活動。而趣味化教學(xué)法在體育教學(xué)中能夠發(fā)揮出非常重要的作用。教師應(yīng)有效掌握這一方法，并結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容采取相應(yīng)策略在教學(xué)中落實該方法，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其體育鍛煉能力以及掌握更多知識，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1 趣味化教學(xué)對于小學(xué)體育教學(xué)的影響

1.1 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

如果在小學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生機(jī)械化練習(xí)體育運動動作，學(xué)生會感覺比較枯燥和疲憊，參與積極性不高。而教學(xué)中采用趣味化教學(xué)法，教師通過趣味游戲、故事以及活動開展教學(xué)工作，這可激發(fā)學(xué)生興趣，使其在學(xué)習(xí)和練習(xí)中能夠積極參與，并且會保持著旺盛的精力。

1.2 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

素質(zhì)教育下，教育教學(xué)工作需要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面發(fā)展主要是指學(xué)生的思想、心理、理論知識以及身體素質(zhì)等一同發(fā)展，體育教學(xué)只有科學(xué)合理開展，才能夠達(dá)到這一目標(biāo)。在教學(xué)中采用趣味化教學(xué)法即可做到這一點，學(xué)生在對體育教學(xué)感興趣后才能夠主動參與學(xué)習(xí)，同時會熱愛體育，學(xué)習(xí)及練習(xí)過程中可鍛煉身體，并養(yǎng)成堅韌不屈和團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神品質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

通常教師會采用演示示范的方式進(jìn)行體育教學(xué)，盡管這一方法能夠使學(xué)生掌握運動技巧以及細(xì)節(jié)，但是比較枯燥，難以激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生只是被動接收知識。但在教學(xué)中實施趣味化教學(xué)法，學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，并收獲快樂，還能夠使教師找準(zhǔn)方向不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，從而更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，構(gòu)建高效的體育教學(xué)課堂。

2 小學(xué)體育教學(xué)中趣味化教學(xué)方法的應(yīng)用

2.1 開展趣味化游戲教學(xué)

小學(xué)生因為年齡小，具有較強(qiáng)好奇心，容易被新鮮事物吸引，具備愛玩天性，喜歡玩游戲。針對這一情況，教師可充分將游戲運用到體育教學(xué)中，游戲與體育運動存在一些共同之處，開展游戲教學(xué)能夠獲得良好反應(yīng)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在體育教學(xué)中積極參與，并在這一過程中掌握體育技能和知識，還能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通常體育游戲具有較為靈活的形式，操作比較簡單，并且用途廣泛，在這樣條件下，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對體育游戲進(jìn)行設(shè)計，使體育和游戲能夠高度融合，將游戲教學(xué)價值充分發(fā)揮出來。例如對學(xué)生進(jìn)行跑步教學(xué)時，跑步時最基礎(chǔ)的體育活動，主要是鍛煉學(xué)生柔韌性，并使其養(yǎng)成堅韌不拔的意志。如果教師依舊應(yīng)用機(jī)械化教學(xué)模式，向其傳授跑步的要領(lǐng)以及規(guī)則，那么會比較枯燥，學(xué)生很難參與到學(xué)習(xí)中，無法獲得良好教學(xué)效果。但教師教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)法，將會獲得不同效果。教師可將學(xué)生劃分成幾小組，開展接力賽跑，這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與到跑步訓(xùn)練中，對教師講述的知識有更深刻的理解和記憶。教師不知可以開展接力棒傳遞形式的賽跑，也可開展鉆環(huán)接力以及圓圈接力等形式的接力賽跑，學(xué)生在這一過程中能夠體驗到跑的樂趣，并掌握相應(yīng)技能，提升跑步能力。采用游戲法教學(xué)，可實現(xiàn)寓教于樂，并且能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生反應(yīng)更加靈敏、身體更加協(xié)調(diào)，最終可提升其綜合素質(zhì)。游戲在體育教學(xué)中不僅具備趣味性，還可優(yōu)化課堂氛圍，對學(xué)生體育素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，靈活應(yīng)用體育游戲教學(xué)，可提升體育教學(xué)效果。

2.2 落實趣味化故事教學(xué)

在學(xué)生成長中故事能夠發(fā)揮重要作用，故事對于學(xué)生來說具有非常大的吸引力，并且具備親切感。體育教師在教學(xué)中即可應(yīng)用故事教學(xué)法，充分結(jié)合教學(xué)理論內(nèi)容搜集和設(shè)計一些故事，在課堂上將給學(xué)生，使其能夠集中注意力，積極投入到理論知識學(xué)習(xí)中。學(xué)生在聽取故事時，會情感飽滿、態(tài)度積極，由此掌握理論知識，并且能夠精力充沛的將知識落實到實踐中，以此獲得良好的學(xué)習(xí)效果。為了使趣味故事在教學(xué)中的作用充分發(fā)揮出來，教師應(yīng)該在教學(xué)中注重一些事項，例如保證趣味故事符合教學(xué)內(nèi)容，兩者能夠有效結(jié)合，確保體育教學(xué)中趣味故事發(fā)揮最大化價值。另外，教師應(yīng)分析學(xué)生興趣點，站在學(xué)生視角來確定故事內(nèi)容以及講述方式，以迎合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生興趣。比如教師開展乒乓球理論知識教學(xué)時，教師可為學(xué)生講述一些乒乓球運動員的勵志故事。例如鄧亞萍從小就非常喜愛乒乓球，其通過不斷練習(xí)水平有所提高，但是受到自身身材矮小等因素影響沒有進(jìn)入國家隊，但是他沒有放棄依舊刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過不斷努力她進(jìn)入了國家隊，并且贏得了奧運會冠軍。教師教學(xué)中講述勵志故事，能夠集中學(xué)生注意力，對其體育觀念進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生將會更主動的學(xué)習(xí)理論知識。

2.3 開展趣味化體育活動

小學(xué)體育教學(xué)最終目標(biāo)是提升學(xué)生體育能力和身體素質(zhì)，從而教師教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識，并樹立終身體育運動的觀念，使學(xué)生將體育運動當(dāng)做終身事業(yè)去對待，增強(qiáng)其體魄。為實現(xiàn)該目標(biāo)，教師教學(xué)過程中可開展體育教學(xué)活動，并保證活動的趣味性，以此提升學(xué)生體育能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容涉及主題活動，在其中融入趣味化內(nèi)容，吸引學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生在這一過程中形成正確體育觀念，掌握科學(xué)的運動方法與技能，提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力。比如教師在對障礙跑內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，教師可設(shè)計“重走長征路”主題活動，主要內(nèi)容是在跑道上設(shè)置“雪山”、“大渡河”等名稱的障礙物，學(xué)生在賽跑時應(yīng)配有紅色歌曲作為背景音樂，例如《十送紅軍》等，營造良好氛圍，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)其興趣并參與其中，對學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉，并且對學(xué)生艱苦奮斗以及堅韌不拔精神進(jìn)行鍛煉。

2.4 與生活化教學(xué)結(jié)合

生活中也有很多可作為教學(xué)中的趣味元素，生活化教學(xué)方法能夠潤色教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感覺教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，為學(xué)生學(xué)習(xí)注入動力。因此教師應(yīng)注重教學(xué)的與時俱進(jìn)，充分將生活趣味元素應(yīng)用到教學(xué)中，使教學(xué)更順利地開展。比如教師教學(xué)中可應(yīng)用舊輪胎等作為體育器材，學(xué)生可利用輪胎進(jìn)行向前滾接力等聯(lián)系，以此培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。通過這樣的廢物利用等生活化教學(xué)方法，能夠使學(xué)生感受到教學(xué)的趣味性，并且可達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)。

3 結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)中教師采用趣味化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其更積極參與到教學(xué)中。因此教師應(yīng)注重趣味教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，保證結(jié)合學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容落實趣味教學(xué)，使學(xué)生在這一過程中提升體育意識和觀念，并且熟練掌握體育運動知識和方法，加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省蘇州市常熟國際學(xué)校）