何倩慧

摘要：隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡隨之進入了我們的生活并以不可抗拒的速度發(fā)展。當下，大多數(shù)中學生都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡給他們的生活帶來了方便，為他們打開了新世紀的大門。那么，網(wǎng)絡在給中學生帶來方便的同時又存在著哪些弊病呢？應如何正確引導、教育中學生使用網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)呢？這是我們目前面臨的一大問題。

關鍵詞：優(yōu)勢;弊端;雙刃劍;對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-254

根據(jù)2014年6月11日中國互聯(lián)網(wǎng)絡中心發(fā)布的《2013年中國青少年上網(wǎng)行為調查報告》顯示：到2013年12月底，我國青少年網(wǎng)民規(guī)模已達到2.56億，占所有網(wǎng)民的41.5%，占青少年總體的71.8%。也就是說互聯(lián)網(wǎng)在學生中已經普及，學生在課外獲取知識的途徑主要來源于網(wǎng)絡、向網(wǎng)友請教、書籍或者同學，網(wǎng)絡給學生帶來了很大的益處，但在缺乏正確引導和教育的情況下，學生漫無止境地網(wǎng)上遨游容易產生各種問題。

一、網(wǎng)絡對學生發(fā)展的優(yōu)勢：

當下，許多事物都依賴于網(wǎng)絡生存，網(wǎng)絡之于生活就如同水之于魚兒。不僅科技發(fā)展依賴于網(wǎng)絡，時代進步同樣依賴于網(wǎng)絡。網(wǎng)絡將學生成長的環(huán)境超越時空的互聯(lián)成了一個“地球村”，使他們的生活、地域無界限，信息獲取無禁忌，其優(yōu)勢不言而喻：

1、網(wǎng)絡成為了學生之間溝通和交流的橋梁，拓寬了學生的思路和視野。網(wǎng)絡不受時空的限制，信息量大，自由度強，更新速度快，實現(xiàn)了全國信息共享等特點。從網(wǎng)絡中不僅可以獲取自己想要的信息，而且可以與朋友們分享自己的生活和心情等，“秀才不出門，盡知天下事”就是對網(wǎng)絡世界最好的印證。

2、網(wǎng)絡為促進學生學業(yè)提供了新的渠道。學生可以根據(jù)自己的學習需求，在網(wǎng)上查找學習相關的資料，甚至找到適合的老師。目前，已經有一種新型教育方式浮現(xiàn)于我們的眼前——網(wǎng)絡授課。學生不僅可以通過網(wǎng)絡了解學習情況，而且還可以直接運用網(wǎng)絡直接學習課程，與網(wǎng)校老師面對面交流。

3、網(wǎng)絡對于學生個性化發(fā)展，提升創(chuàng)造力有極大的幫助。每個人都是獨立的，擁有不同的性格特點，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好、性格特點等上網(wǎng)學習某項技能，提升自己的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。發(fā)微博、美化照片、剪輯視頻、制作動畫都可以成為學生業(yè)余愛好，使自己的創(chuàng)意、想法得以痛快淋漓的展現(xiàn)，網(wǎng)絡從根本上做到了“因材施教”。

4、網(wǎng)絡為青少年自身技能的提升提供了條件。當今世界，計算機所涉及各行各業(yè)的發(fā)展，在網(wǎng)絡上擁有取之不盡、用之不竭、學之不盡的各種資源，因此，計算機和網(wǎng)絡技能被作為青少年所必須掌握的技能之一。在科技日新月異的今天，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開網(wǎng)絡，它不僅能夠解決工作、生活中的困難，而且給帶來了極大的方便。

二、網(wǎng)絡對學生發(fā)展的弊端：

隨著網(wǎng)絡給生活帶來的優(yōu)勢，越來越多的中學生逐步深入接觸和陷入網(wǎng)絡空間，其負面影響有增無已，具體而言，網(wǎng)絡給學生帶來的壞處有以下幾點：

1、網(wǎng)絡，造成中學生上網(wǎng)成癮。網(wǎng)絡——一個虛擬世界，在這里沒有父母的嘮叨，沒有繁重的學業(yè)，沒有朋友的抱怨……卻隨處擁有新鮮、富有吸引力的事物，而且在不斷增加著。中學生擁有強烈的好奇心，網(wǎng)絡的“新鮮性”對他們有無限吸引力，這樣往往會導致其對網(wǎng)絡的極度迷戀。

2、對于形成學生“三觀”構成了潛在威脅。網(wǎng)絡是不著邊際的，網(wǎng)絡上的內容雖然豐富多彩卻繁雜，而學生卻極少擁有正確分辨是非，選擇網(wǎng)絡精華、去其糟粕的能力，因此中學生很容易受到網(wǎng)絡上一些不良信息的影響，使其思想處于極度混亂、矛盾中，導致“三觀”受到影響，從而產生崇洋媚外、享樂主義、拜金主義等不良思想。

3、網(wǎng)絡上的不良信息弱化了學生的思想品德意識。有關調查報告顯示，在網(wǎng)絡上，非學術信息中，有關色情內容高達47%，而學生在上網(wǎng)過程中無意點進其網(wǎng)站的情況高達60%，自制能力相對較弱的學生往往出于好奇或沖動而進一步探求相關信息，從而深陷其中;在瀏覽過網(wǎng)絡上色情相關內容的學生中，有90%以上有性犯罪行為或想法。

三、對策

相較網(wǎng)絡對學生發(fā)展的利弊，我們可以看出網(wǎng)絡對學生的發(fā)展利大于弊，網(wǎng)絡的積極作用還是占據(jù)著主導地位，我們也不能因為網(wǎng)絡存在弊端就剝奪了學生使用網(wǎng)絡的權利，而是應主動解決問題，發(fā)揮網(wǎng)絡對學生的積極作用，扼制網(wǎng)絡對學生的負面影響，我們應該這樣做：

第一，學校層面：

1、更新教育觀念。部分教師在看待學生如何使用網(wǎng)絡的問題上，不是積極引導學生如何正確、文明的使用互聯(lián)網(wǎng)，而是消極的對學生加以阻止。作為教師，應該更新教育觀念，重在“疏導”，而不是“禁止”。

2、在引導學生如何上網(wǎng)的同時規(guī)范學生的網(wǎng)絡使用行為，讓學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡使用習慣。我們應通過各種途徑（比如主題班會、黑板報、宣傳海報等）告訴學生對于網(wǎng)絡我們應取其精華去其糟粕，對學生上網(wǎng)進行正確的指導，增加防備心理，學會區(qū)別虛擬世界和現(xiàn)實世界，培養(yǎng)正確使用網(wǎng)絡的意識。

第二，家庭層面：

1、家長應學習網(wǎng)絡知識，明白網(wǎng)絡的利弊，培養(yǎng)網(wǎng)絡道德意識。當下，隨著網(wǎng)絡悄無聲息的進入我們的生活，家長也應該盡可能多的掌握網(wǎng)絡知識，提升網(wǎng)絡道德意識，成為孩子網(wǎng)絡生活的引路人。

2、對于上網(wǎng)成癮的孩子，家長應非常注意方式方法，不是簡單粗暴的禁止孩子使用網(wǎng)絡，而是應該耐心疏導，曉之以情、動之以理，講其網(wǎng)絡利弊，教孩子正確使用網(wǎng)絡。

第三，社會層面：

1、要盡快建立健全有關法律機制，出臺相關法規(guī)，采取有效措施，盡最大可能阻止網(wǎng)絡不良信息的傳播。

2、占領網(wǎng)絡陣地，經常在網(wǎng)上舉辦一些有利于學生成長的活動，讓學生參與進來，建立一批有質量、有特色、有品質的網(wǎng)站，這樣既能吸引學生的眼球有可以起到積極的教育作用。

3、大力宣傳網(wǎng)絡的正確使用方法，使學生了解到網(wǎng)絡的正面作用，避免其負面影響。有效地減少和避免網(wǎng)絡給學生帶來的傷害，將網(wǎng)絡的積極作用得以充分利用，避免消極作用。

網(wǎng)絡，對學生的成長不僅存在正面影響，也存在負面影響，。雖說網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，但是歸根結底它始終只是一種工具，關鍵看使用網(wǎng)絡的人是否具有選擇力和判斷力，意志力是否強大，是否懂得克制。作為中學生，應具有從海量網(wǎng)絡信息中獲取真正有用需要的東西，真正讓網(wǎng)絡為我所用。

參考文獻

[1]李夢涵. 在線知識服務平臺游戲化設計條件下用戶動機對學習效果影響研究[D].山東大學，2020.

[2]謝泉峰. 基于網(wǎng)絡學習空間的混合式學習共同體構建研究[D].湖南師范大學，2018.

[3]廖艷芳.學習興趣培養(yǎng)在小學低年級識字教學中的應用及效果評價[J].時代教育，2016.

四川省自貢市沿灘區(qū)龍湖中學校