試論提升幼兒園保教質(zhì)量的重要途徑(1)

田小亮

摘要：幼兒園保育與教育工作開展時，需契合新時期教育要求，不斷優(yōu)化保教工作方式，提升保教隊伍綜合素質(zhì)，提升幼兒園保教工作質(zhì)量。本文就提升幼兒園保教質(zhì)量的相關(guān)策略進行分析探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園;保教質(zhì)量;提升意義;提升對策

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-375

引言

幼兒園保教工作質(zhì)量， 直接影響到幼兒身心健康成長。在疫情防控背景下，需契合幼兒園的實際工作開展需求，開展針對性保教工作，保證幼兒園保教工作發(fā)揮出一定有效性與可行性。

一、幼兒園保教工作質(zhì)量提升意義

幼兒成長過程中離不開幼兒園保教工作，在教師保教工作的開展下，可避免幼兒身體受傷、出現(xiàn)傳染性疾病，促使幼兒身心健康成長。新時期幼兒園保教工作開展時，不可滿足于現(xiàn)狀，不對保教工作進行有效完善優(yōu)化。為推動我國幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)當不斷提升幼兒園保教工作質(zhì)量，夯實幼兒園保教工作，為幼兒的學習成長營造良好環(huán)境。

幼兒園保教工作開展問題解析

幼兒園的日常健康監(jiān)測臺賬信息，可真實反映出幼兒園實際保教工作情況，便于衛(wèi)生健康部門核查，可有效提高幼兒園公共衛(wèi)生管理工作效率。個別幼兒園開展幼兒健康監(jiān)測臺賬工作開展時，由于臺賬管理責任不明，使得幼兒園公共衛(wèi)生工作產(chǎn)生漏洞，如幼兒、幼師、管理人員、保育人員、后勤人員、門衛(wèi)人員，進行健康監(jiān)測臺賬信息記錄管理時，由于一人多職、責任混淆的情況出現(xiàn)，使得幼兒健康臺賬信息無法保證真實性與準確性[1]。臺賬資料作為第一手的幼兒身心健康參考信息，需對臺賬工作進行嚴格監(jiān)督管理，一些幼兒園由于監(jiān)督工作未得到有效落實，不利于幼兒園健康監(jiān)測臺賬工作長效開展，給實際保教工作開展造成很大影響。

幼兒作為家長的掌上明珠，時刻牽動著家長的心神。在疫情防控背景下，每一位幼兒家長都不愿讓幼兒處于疫情風險下。為此幼兒園教育管理時，應(yīng)當創(chuàng)新家園溝通方式，消除家長的顧慮。但部分幼兒園管理時，家園溝通方式滯后，沒有及時將園內(nèi)的防控情況告知家長，造成幼兒家長恐慌，影響到幼兒園日常保教工作。

三、幼兒園保教工作質(zhì)量提升對策

（一）幼兒健康監(jiān)測臺賬責任細化，提高幼兒園保教工作質(zhì)量

為充分發(fā)揮出幼兒健康監(jiān)測臺賬工作優(yōu)勢，需對幼兒健康監(jiān)測臺賬責任細化，如組建幼兒園公共衛(wèi)生領(lǐng)導小組，由園長、教學副園長、總務(wù)主任、辦公室主任組成，對各個領(lǐng)域的領(lǐng)導責任進行細化落實。如教學副園長，對幼兒、教師、班主任的幼兒健康監(jiān)測臺賬信息進行負責管理;如總務(wù)主任，對保安人員、廚房人員、保教人員的健康監(jiān)測臺賬信息負責管理。

為提高幼兒園健康監(jiān)測臺賬監(jiān)督工作效力，可架構(gòu)內(nèi)外監(jiān)督工作機制。內(nèi)部監(jiān)督時，由領(lǐng)導小組進行工作落實;外部監(jiān)督時，由地區(qū)衛(wèi)生部門，指派督導員與醫(yī)護人員，督促幼兒園公共衛(wèi)生工作落實。通過內(nèi)外監(jiān)督、臺賬責任細化，以保證疫情防控背景下，幼兒園保教工作開展的科學性與有效性。

（二）創(chuàng)新家園溝通方式，確保幼兒家長實時了解幼兒園的保教相關(guān)政策

家園溝通方式創(chuàng)新時，應(yīng)當契合日報告、零報告的工作要求，及時將幼兒園保教工作信息反饋給幼兒家長，消除幼兒家長的恐慌感。同時，患病幼兒進入幼兒園時，應(yīng)當由家長及時反饋幼兒的生活軌跡。通過家園信息的雙向交互，消除各自的心理顧慮，營造安全、可靠的幼兒園生活環(huán)境，保證幼兒園的公共衛(wèi)生健康，為保教工作開展創(chuàng)設(shè)外在條件[2]。

提升保教工作團隊的綜合實力，夯實保教工作基礎(chǔ)

筆者認為，幼兒園保教工作開展時，為有效提升保教工作質(zhì)量，應(yīng)當有效提高保教工作團隊的綜合實力，確保每一位教師都具備專業(yè)的教學能力，可勝任保教工作崗位。在此工作開展時，應(yīng)當定期對教師開展專項培訓，如心理教育培訓、以人為本教育培訓等，并對教師的教學能力進行細致考核，評估每一位教師的專業(yè)教學能力，為后續(xù)幼兒園保教工作的開展鋪墊基礎(chǔ)。

信息技術(shù)在園區(qū)內(nèi)的合理應(yīng)用，升級幼兒園保教工作

幼兒在幼兒園生活學習時，生活移動軌跡沒有規(guī)律，保教人員無法時刻對幼兒進行跟隨保護。為提升幼兒園保教工作的整體質(zhì)量，在新時期幼兒園保教工作開展時，應(yīng)當合理應(yīng)用信息技術(shù)，如全覆蓋監(jiān)控系統(tǒng)、危險區(qū)域識別系統(tǒng)、幼兒個人健康檔案管理系統(tǒng)等，打造智慧幼兒園管理模式，對幼兒生活學習中可能出現(xiàn)的危險進行主動識別，為幼兒打造安全和諧的成長環(huán)境。為體現(xiàn)出幼兒保教工作的人性化，可根據(jù)幼兒個人健康檔案資料，對幼兒的飲食口味、生活習慣進行合理照顧，以保證每一位幼兒受到無微不至的關(guān)愛與呵護，促進幼兒身心健康成長。

四、結(jié)束語

綜上，文中對提升幼兒園保教工作質(zhì)量的措施進行分析探討，筆者對家園合作方式、保教工作團隊實力提升、幼兒健康臺賬信息細化等策略進行探討，旨在說明保教工作開展的重要性與必要性。

參考文獻

[1]王雨露. 保教融合，幼有所長——幼兒園保教質(zhì)量提升策略研究[J]. 教育觀察，2020，9（04）：108-110.

[2]張潔. 規(guī)范辦園行為 提升保教質(zhì)量——新《幼兒園工作規(guī)程》內(nèi)涵與特點分析[J]. 陜西學前師范學院學報，2016，32（10）：124-130.

湖北省蘄春縣漕河鎮(zhèn)中心幼兒園