王書(shū)航

寒假的日子，老天一直板著臉，細(xì)雨時(shí)歇時(shí)飛，北風(fēng)刮得也挺緊。

一日清晨，天灰蒙蒙的。我剛打開(kāi)小店門，便進(jìn)來(lái)一位顧客，他約莫5 0歲，穿一身灰不溜秋的舊棉衣，黃球鞋上沾著泥巴，蒼老，瘦削，跛腿，左手沒(méi)有指頭。我見(jiàn)他來(lái)買過(guò)幾次東西，他付完錢后便跛著腿往回拐，步履蹣跚。他每每從我眼前消失，我的心頭便油然而生一種憐憫之情。

“買5 0斤大米，”他鼻音濃重，喘著粗氣，“一瓶白醋?！备锻赍X，他離開(kāi)柜臺(tái)，把白醋瓶裝進(jìn)棉衣兜里，走到墻邊堆放的一袋袋米旁，搬起一袋米。他左手摟住米袋，右手攥住米袋的一端，努力朝肩上挪，把米袋在肩上放穩(wěn)后就往外走?？赡苁堑鼗?，跛腿又不得勁兒，剛出門，他就一個(gè)趔趄跌倒在地。我忙上前扶起他，問(wèn)他是否摔傷了，他尷尬地笑笑說(shuō)沒(méi)事。我心有不忍，便對(duì)媽媽說(shuō)去送送他，媽媽點(diǎn)頭應(yīng)允?！皠跓┠愣嗖缓靡馑及??！彼麍?zhí)意不肯?！芭e手之勞，小意思。”我邊說(shuō)邊攥住米袋兩端，“呼啦”一下便把米袋扛到肩上。

他在前面當(dāng)向?qū)?。走過(guò)彎彎曲曲的小巷、田埂、小路，我們終于在門口長(zhǎng)有一棵粗壯槐樹(shù)的房子前駐足。

他推開(kāi)門，提高嗓音喊：“大伯，東西買回來(lái)了?！?/p>

這不是他家？我訝異。一位躺在床上，約莫7 0歲的老人勉強(qiáng)撐起孱弱的身子，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝你，茂林！”

“您謝錯(cuò)人啦，是這位小朋友把米袋搬過(guò)來(lái)的?！彼s緊說(shuō)。我放下米袋，喘著粗氣。米袋不算沉，但我已渾身燥熱，臉上沁出細(xì)汗。我說(shuō)了聲“不用謝”，有些好奇地問(wèn)：“老人是您什么人？”

老人接住話：“孩子，茂林是我鄰居。幾個(gè)月前，我摔傷了腿，走不成。他見(jiàn)我沒(méi)人管，就主動(dòng)照顧我，幫我買東西，找醫(yī)生，拿藥換藥，做家務(wù)活；怕我寂寞，他還給我買了個(gè)小收音機(jī)，有空就來(lái)陪我聊天，他想得真周到??！”“遠(yuǎn)親不如近鄰，誰(shuí)都有個(gè)不方便的時(shí)候，互相幫襯是應(yīng)該的?！彼缓靡馑嫉厣ιΡ伙L(fēng)撩亂的頭發(fā)。

此時(shí)，我心里是滿滿的感動(dòng)。自身行動(dòng)不方便，還無(wú)怨無(wú)悔地幫助別人，這是多么高尚的人格??！走出屋子，我心頭忽然一亮：以后我要幫殘疾顧客多做一些事。

（指導(dǎo)老師 邱德保）

簡(jiǎn) 評(píng)

文章構(gòu)思精妙，讓人點(diǎn)贊。文章先詳寫殘疾顧客讓“我”憐憫，才有了后面“我”的幫襯——送米。未曾想，這米竟然是殘疾顧客對(duì)臥床老人的幫襯。文章最后揭開(kāi)真相，揭示主旨，提升了文章的立意，弘揚(yáng)了人與人之間互助友愛(ài)的精神，突出了正能量的主題。

文中的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動(dòng)，比如：“他左手摟住米袋，右手攥住米袋的一端，努力朝肩上挪，把米袋在肩上放穩(wěn)后就往外走?？赡苁堑鼗送扔植坏脛艃?，剛出門，他就一個(gè)趔趄跌倒在地?！币幌盗械膭?dòng)作描寫，生動(dòng)形象，加深了“我”的憐憫之心。

另外，文中通過(guò)老人的話，從側(cè)面襯托出這位殘疾顧客樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)，這樣的描寫真實(shí)可信，有利于刻畫(huà)人物形象。

（雷碧玉老師）