陳大慶 陳春暉

從事教育多年的人大多有一種切身的體會(huì)，教育是一份安靜的事業(yè)，這種安靜對(duì)于從業(yè)者來(lái)講利弊共存，有的人在日復(fù)一日中消磨光陰直到悄然退場(chǎng)，有的人在安靜的環(huán)境里自得一方天地，成為日益精進(jìn)的名師名校長(zhǎng)。馮鳳云與扶溝縣高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)扶溝高中）有著三十二年的情分。三十二年的時(shí)間里，她從一名普通教師成長(zhǎng)為學(xué)校校長(zhǎng)，這是一段個(gè)人與學(xué)校共同成長(zhǎng)、互相見(jiàn)證的故事。

帶著渴望去學(xué)習(xí)

大多數(shù)教師成為教師并沒(méi)有必需的理由，但幾乎每一個(gè)教師都會(huì)在走上講臺(tái)、走向?qū)W生之后，愛(ài)上“教師”這個(gè)角色，并能將其作為終生的事業(yè)為之而奮斗。

能在一份職業(yè)中找到熱愛(ài)并堅(jiān)持所愛(ài)，這是一份難能可貴的幸運(yùn)。馮鳳云成為教師的初衷記不清了，但她愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)的那一瞬間，卻記憶猶新。1981年，年僅十幾歲的馮鳳云走上講臺(tái)，成為一名地理教師。在講到溫帶海洋性氣候時(shí)，她告訴學(xué)生，這種氣候溫和濕潤(rùn)，適合多汁牧草的生長(zhǎng)，其中以歐洲大陸西部及不列顛群島最為典型，所以英國(guó)的草坪柔軟茂密，非常舒適。能夠去看一看英國(guó)的草坪也成為她的小小心愿。

從河南到英國(guó)足有數(shù)千公里，這在當(dāng)時(shí)更像一個(gè)不太實(shí)際的“幻想”。她沒(méi)有想到的是，有個(gè)學(xué)生將她這個(gè)愿望寫(xiě)進(jìn)了作文《我的夢(mèng)想》里：“我長(zhǎng)大了要成為一名工程師，設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，帶著馮老師去英國(guó)看茂密的草坪?！碑?dāng)自己的愿望影響了別人的夢(mèng)想，這無(wú)疑是一件令人特別幸福的事。也正是這一刻，馮鳳云在教師這份職業(yè)中找到了成就感、幸福感，從此她開(kāi)始愛(ài)上了這個(gè)角色，以及與這個(gè)角色有關(guān)的人和事。

當(dāng)愛(ài)與責(zé)任在心里種下種子，“當(dāng)一個(gè)好老師，讓自己變得更好”便成了馮鳳云的追求。老師要給學(xué)生一碗水，自己就要擁有一桶水，在初為人師的馮鳳云看來(lái)，老師需要的不僅僅是一桶水，而是需要一汪泉水，源源不斷地潤(rùn)澤學(xué)生。中師畢業(yè)的她內(nèi)心渴望在專(zhuān)業(yè)上獲得進(jìn)一步的提升，于是在工作之余全力備考，并在1984年考上了河南大學(xué)的離職進(jìn)修班。

進(jìn)修班只有兩年的在校時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)卻和四年本科班完全一致。挑燈夜戰(zhàn)成了家常便飯，這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，馮鳳云完全不覺(jué)得苦悶，反而甘之如飴，樂(lè)在其中。

“因?yàn)槲遗c那些剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)不一樣，我是參加了工作之后帶著問(wèn)題去進(jìn)修，學(xué)到新知識(shí)能夠解決我的困惑，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望?！瘪T鳳云說(shuō)，新手教師要獲得成長(zhǎng)、走向成熟，就必須得有自主學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)力，這句話任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)，同樣適用于今天的教師。

走進(jìn)扶溝高中

1989年，馮鳳云因?yàn)槌錾慕虒W(xué)能力被扶溝高中校長(zhǎng)親自點(diǎn)名調(diào)入。在這里，她體會(huì)到了教研組的團(tuán)隊(duì)氛圍，也遇到了對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)影響最為深遠(yuǎn)的董漢民老師，兩人亦師亦友，相輔相成，讓馮鳳云終于不再“單打獨(dú)斗”。

當(dāng)時(shí)，學(xué)?？捎玫慕虒W(xué)資料十分有限，老師們不得不協(xié)作原創(chuàng)試題。原創(chuàng)一道試題不僅要求老師掌握教材，還要靈活貫通知識(shí)點(diǎn)，教研組會(huì)對(duì)每個(gè)人出的題展開(kāi)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)甚至苛刻的討論，即使是教研組最為資深的董老師也沒(méi)有特權(quán)。馮鳳云說(shuō)，這種討論與交流是完全平等的，討論常常也會(huì)演變成辯論，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，工作到深夜是很常見(jiàn)的事?！拔釔?ài)吾師，但吾更愛(ài)真理”，這成了扶溝高中教研組工作的真實(shí)寫(xiě)照。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。從普通教師成為扶溝高中的“掌門(mén)人”，馮鳳云解讀：“一個(gè)教師要成長(zhǎng)，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合力的加持。今時(shí)今日的扶溝高中，教師教學(xué)能力之所以越來(lái)越強(qiáng)，我們就是贏在團(tuán)隊(duì)合作?！狈鰷细咧兴诘姆鰷峡h是一個(gè)人口小縣、生源小縣，但升學(xué)率在周口市遙遙領(lǐng)先，本科上線率趨近于百分之百，在人口大省河南稱(chēng)之為“教育奇跡”。

每一個(gè)奇跡的背后，都有一代人奮斗的故事?！熬攀甏?，我們的成績(jī)是每一位老師埋頭苦干拼出來(lái)的。但今天我們不再提倡苦干，我們希望教師要學(xué)會(huì)巧干，繼續(xù)實(shí)干。”校長(zhǎng)馮鳳云介紹，早在2005年，學(xué)校便被評(píng)為“河南省首批示范性高中”，2017年扶溝高中搬遷到新校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，新招教師數(shù)十人。如何讓新加入的教師迅速融入團(tuán)隊(duì)并提升教學(xué)水平，成為確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)校以教研組為單位切實(shí)抓好青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，每周日晚上的集體備課，便是堅(jiān)持多年的新教師培養(yǎng)方式之一。每次集體備課由一個(gè)主要備課人主持，整個(gè)備課在交流、合作、討論中進(jìn)行，一場(chǎng)課備下來(lái)，就相當(dāng)于完成了一場(chǎng)小型的內(nèi)部培訓(xùn)。除此之外，每周二下午是學(xué)校全體教師的例會(huì)時(shí)間，除了常規(guī)的工作布置，學(xué)校一直堅(jiān)持在會(huì)議上嵌入全校教師的集體學(xué)習(xí)。

“每周按學(xué)科排期，一個(gè)教研組選出領(lǐng)學(xué)人帶領(lǐng)全校師生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，這種常態(tài)化的學(xué)習(xí)不僅要求每一個(gè)教研組準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)科與學(xué)科之間的認(rèn)識(shí)也在這種集體學(xué)習(xí)中相互融合?！瘪T鳳云說(shuō)，為了提升老師們的學(xué)習(xí)積極性，領(lǐng)學(xué)人還在課堂上進(jìn)行隨機(jī)抽問(wèn)，這種抽問(wèn)在接力中進(jìn)行傳遞，歡聲笑語(yǔ)中，老師們便完成了一場(chǎng)寓學(xué)于樂(lè)的集體學(xué)習(xí)。

續(xù)寫(xiě)扶溝教育傳奇

如果說(shuō)董漢民老師是馮鳳云學(xué)科教學(xué)上的引路人，那何東林校長(zhǎng)便是影響馮鳳云辦學(xué)治校的重要他人。2009年，馮鳳云成為扶溝高中副校長(zhǎng)，成為時(shí)任校長(zhǎng)何東林的主要副手。在此之前，她作為中層干部，主抓學(xué)校的政教工作。

一到夏天，學(xué)生們就開(kāi)始放飛自我，三五成群地穿著拖鞋上課，這在校園是一種不文明的表現(xiàn)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣便是政教處的工作之一。值周老師一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生穿拖鞋來(lái)上課，便會(huì)勒令其脫掉拖鞋，光腳跑步回宿舍換鞋。有一天，校長(zhǎng)何東林剛好撞見(jiàn)了幾個(gè)“頂風(fēng)作案”穿拖鞋上學(xué)的學(xué)生。他并沒(méi)有立即勒令這些學(xué)生跑步回宿舍換鞋，而是將他們都叫到身旁，說(shuō)明了穿拖鞋存在的摔傷踩踏等安全隱患，一番關(guān)切的話讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

“我們之前更多的是在照規(guī)章制度執(zhí)行，做到令行禁止，學(xué)生可能表面上執(zhí)行，但心里多少會(huì)存在一些逆反情緒。何校長(zhǎng)與學(xué)生的相處方式對(duì)我影響很大?！瘪T鳳云說(shuō)。后來(lái)，她開(kāi)始從糾正行為轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)思想，從嚴(yán)厲執(zhí)行變?yōu)闇睾蛣駥?dǎo)，整個(gè)政教處的工作作風(fēng)也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)生之間也逐漸把“馮媽媽”這一愛(ài)稱(chēng)流傳開(kāi)來(lái)。

2017年，“馮媽媽”已經(jīng)到了55歲的退休年齡，按常理她應(yīng)該順利退休，生活進(jìn)入下一階段。但領(lǐng)導(dǎo)多次征求她的意見(jiàn)，請(qǐng)她繼續(xù)以校長(zhǎng)身份留任。于是，這份與扶溝高中近三十年的情分得以繼續(xù)。

“在扶溝高中工作三十多年了，現(xiàn)在的我每天都處在感動(dòng)之中，身邊的每一個(gè)人都在盡心盡責(zé)地工作，讓我也不敢懈怠。”扶溝高中有一個(gè)多年的傳統(tǒng)，每天早上校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)迎接老師進(jìn)校，老師迎接學(xué)生進(jìn)校。馮鳳云每天五點(diǎn)多起床，五點(diǎn)四十到校，常年如此。副校長(zhǎng)李長(zhǎng)安多年前做過(guò)手術(shù)，身體需要休養(yǎng)，馮鳳云多次告訴他早上不用趕到學(xué)校，可每天早上她都能在巡視學(xué)校的時(shí)候“抓個(gè)現(xiàn)行”——李校長(zhǎng)早早就出現(xiàn)在了主管年級(jí)的教室外，從無(wú)例外。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)人的付出，在學(xué)生活動(dòng)月的時(shí)候，就連負(fù)責(zé)后勤的老師都搶著“要活干”，主動(dòng)參與到各項(xiàng)工作之中。

行勝于言，從校長(zhǎng)到老師，自上而下的敬業(yè)精神時(shí)刻感動(dòng)著馮鳳云，這或許是年年創(chuàng)造“教育奇跡”的扶溝高中另一個(gè)成功密碼。2021年喜報(bào)傳來(lái)，扶溝高中尖子生實(shí)現(xiàn)新突破，清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取10人，首次達(dá)到清北錄取兩位數(shù)，創(chuàng)造了人口小縣清北錄取人數(shù)的奇跡;一本上線1388人，上線率47.5%，近半數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了上重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想;本科上線2892人，上線率高達(dá)99.07%，續(xù)寫(xiě)了“個(gè)個(gè)本科、人人成才”的傳奇。

讓每個(gè)孩子身心健康地成長(zhǎng)

“不放棄任何一個(gè)孩子，不管是什么樣的孩子，我們都要讓他能夠在自己的層次得到最好的發(fā)展?！瘪T鳳云雖然早已到了退休年齡，但她時(shí)刻充滿(mǎn)著旺盛的活力，談話極富感染力。她再三強(qiáng)調(diào)，與高考分?jǐn)?shù)相比，學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展同樣重要。

在扶溝高中，全天有三個(gè)大課間。上午跑步，下午集體做操，晚上自由跑。這種對(duì)體育鍛煉的高度重視，在分秒必爭(zhēng)的高中學(xué)校是極為少見(jiàn)的。2020年，學(xué)校有6名學(xué)生考上對(duì)身體素質(zhì)要求極高的中國(guó)人民解放軍海軍飛行學(xué)院。學(xué)校不僅重視學(xué)生健康，還為每位老師安排了體育課，堅(jiān)持多年的全民運(yùn)動(dòng)成為扶溝高中的另一項(xiàng)特色。

“家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，學(xué)校不僅要把他們身體養(yǎng)得壯壯的，心理也要健康陽(yáng)光?！闭f(shuō)到這里，馮鳳云眼神中流露出一種母親般的慈愛(ài)。她掏出手機(jī)，向記者展示了學(xué)校專(zhuān)職心理教師剛發(fā)給她的各年級(jí)學(xué)生每周心理健康晴雨表，作為河南省心理健康示范校，學(xué)校每周都開(kāi)設(shè)了心理健康課，定期開(kāi)展心理團(tuán)輔，建有專(zhuān)業(yè)的心理活動(dòng)中心，學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦的?？缎恼Z(yǔ)》成為學(xué)生自己的一個(gè)“成長(zhǎng)樹(shù)洞”。

比較有意思的是，學(xué)校每天晚上的最后一節(jié)課是開(kāi)放的“討論課”，老師不參與，學(xué)生分小組自由討論。討論內(nèi)容可能是知識(shí)上的解疑答惑，同學(xué)之間的心理疏導(dǎo)，時(shí)下的新聞評(píng)論……總之天南海北，信馬由韁，一天的壓力都在討論中盡情釋放。這也成為很多扶溝學(xué)子畢業(yè)多年后仍然念念不忘的一堂課。

除了讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，“為學(xué)生充分發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”是學(xué)校的育人理念，學(xué)校的多彩活動(dòng)更是為學(xué)生打開(kāi)了視野。運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味活動(dòng)、歌詠比賽、文藝匯演、演講比賽等文體活動(dòng)，文化長(zhǎng)廊、班級(jí)文化建設(shè)、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)等特色校園文化，“求索”“英語(yǔ)沙龍”“心語(yǔ)”等學(xué)生社團(tuán)，新聞?wù)n、欣賞課、閱讀課、書(shū)法課、心理課、討論課等特色課程……這些都成為扶溝學(xué)子精彩高中生活的一塊重要拼圖。

“看見(jiàn)這里的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終成為自己想要成為的人，這就是我最開(kāi)心的事，也可以說(shuō)是我作為老師的教育理想?！瘪T鳳云笑著說(shuō)。從教四十年，在扶溝高中度過(guò)了三十多年，自己的青春和熱情盛放在了這片土地，退休的日子越來(lái)越臨近，她才發(fā)覺(jué)自己的心也已經(jīng)與學(xué)校緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起。

GOOD TEACHER

馮鳳云

河南省周口市扶溝縣高級(jí)中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師。周口市勞動(dòng)模范，周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)，河南省優(yōu)秀教育管理人才，河南省第八次黨代表，河南省第十三屆人大代表。