劉桂紅

“說你是官不是官，卻撐起村民一片天，張家李家一條心呀，要把致富夢兒圓?！蔽乙獮槟氵@樣的優(yōu)秀村干部點個贊。

——題記

漫天飛舞的雪花，擾亂了她的思緒，似乎給她的思緒也蒙上了一層霧。

擔任村支書也有好幾年了吧？這些年，她似乎從來沒有松懈過，扶貧攻堅，鄉(xiāng)村振興，緊密地銜接在一起，責(zé)任在肩，任重道遠，她不敢松懈?！澳阋詾槟闶氰F打的呀……”這句話縈繞在她的耳邊，這是愛人第二次在她面前嘮叨了吧？

記得上一次嘮叨，是在孩子快要升學(xué)的時候，也是扶貧攻堅到了最關(guān)鍵的時候。那一次，愛人是咋說的呢？說的是“你以為你是誰”吧？當時，她把家里僅有的三千元現(xiàn)金借給了考上大學(xué)卻沒錢讀的小梅，等小梅揣著學(xué)費上學(xué)后，她把這件事告訴了愛人。愛人很不滿，嘮叨不止：“你以為你是誰？是大富婆？是慈善家？說是借，就小梅家那個家底，等她還，得猴年馬月吧？家里不留點現(xiàn)錢，有個三病兩痛的，看你怎么辦！”她能夠說什么呢？只能選擇沉默。

她知道，丈夫也不容易，跟她這個村干部搭伙過日子，受了不少委屈?？墒牵唤桢X給小梅，行嗎？扶貧先扶志，扶貧必扶智，小梅有這個志向，考上了大學(xué)，確實應(yīng)該優(yōu)先扶助呀。

這個偏僻的窮山溝里出一個大學(xué)生不容易，小梅和她媽媽孤兒寡母的，想方設(shè)法，求三姑，拜四嫂，東挪西借，學(xué)費還差三千。這個時候，難道她這個當村支書的，能眼睜睜地看著小梅因沒有學(xué)費而上不了大學(xué)？說是借，其實只是讓小梅容易接受而已，這錢她壓根兒就沒想讓她們還。

昨天，因為忙于電網(wǎng)改造，耽擱了給母親祝壽，結(jié)果，愛人又把滿腹的怨氣發(fā)泄出來：“你以為你是誰？你是一臺只知道工作的機器嗎？整天就知道忙忙忙，拿這么一點兒工資，值得嗎？你瞧那些在外邊打工的婦女，哪個不比你過得好？”丈夫的聲聲埋怨，就像從機關(guān)槍里射出的子彈，打在她身上?？伤帜苷f什么呢？和他吵一架？他確實也不容易呀，唉！

她選擇擔任村支書時，根本沒有想過為自己謀什么福利。如果她繼續(xù)留在深圳打工，一年弄個六七萬，是輕而易舉的事兒。單看收入，她即使是在長沙做家政，也要比當這個村支書賺得多，家里的日子也會好過一些，說不定家里的房子已經(jīng)翻新了，可是村里的事兒，總得有人管吧？

她是個有責(zé)任心有擔當?shù)呐耍兄凶訚h的氣概。既然挑起了這副重擔，她就決定盡力干好。幾年來，她帶著留守家園的村民干了不少實事：辦茶廠，建果園，鋪自來水管道，修村級水泥公路，開辟紅皮小籽花生種植基地……搞得紅紅火火。

望著隨風(fēng)狂舞的雪花，她慶幸，昨天，電網(wǎng)的安裝工作終于全部完成，要不，一夜之間，天寒地凍，就得延期完工了。

她又想起愛人的嘮叨：“你以為你是誰？”“你以為你是鐵打的？”她笑了，在心里默默回答：我是誰？我只不過是一個普通的黨員，一個平凡的基層干部。

雪花仍舊漫天飛舞，她的思緒漸漸清晰，眼前是一片銀裝素裹的世界，她心里裝著一幅壯闊的鄉(xiāng)村振興藍圖，腦海里回響著《村官》這首美麗的歌曲……

（指導(dǎo)老師 龔 文）

簡 評

有點兒佩服作者巧妙的構(gòu)思與組材的功夫，該文最大的特色就是讓故事主人公用心理活動的方式，把眾多場景集中，把所有的內(nèi)容集中在某個下雪天的一個短時間段的思索中。采用第三人稱，站在一個女村支書的視角，把擔任村支書、資助貧困大學(xué)生、組織電網(wǎng)改造等情節(jié)，用思索回憶的手法展開。丈夫的不理解和埋怨，從側(cè)面烘托了人物形象。丈夫的問話“你以為你是誰”貫穿全文，既照應(yīng)了題目，又似一記記重錘砸在讀者心上。結(jié)尾女村支書在心中的默默回答，點明了主旨，升華了主題。讀罷此文，一個一心為民的村干部形象躍然紙上。文中對于雪花的描寫，渲染了環(huán)境，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（胡獻平老師）