劉正剛

期中考試結(jié)束了，我回到班里，拿出物理試卷，看著卷子上的字跡，心情非常復(fù)雜，手不禁微微抖起來，耳邊響起那句話：“考不好叫你家長過來?！?/p>

風(fēng)和日麗的一天，一位同學(xué)跑來對我說：“老師讓你去辦公室。”我聽了猛地一愣。去辦公室的路很短，我卻感覺非常漫長。走到辦公室門前，抬手推門的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)手一直在抖。我似蝸牛般挪過去，班主任看了看我，說：“你媽馬上就來了?！蔽宜查g愣住了，隨后露出牽強的笑容，盡可能用臉上的笑來掩蓋內(nèi)心的恐懼，身體不自覺地來回晃起來。

“吱——”門開了。推門而入的身影我再熟悉不過了。我的心仿佛要從嗓子眼兒里跳出來，嘴巴張了又合，好一會兒才擠出幾個字：“媽，您來了?！?/p>

媽媽用皺巴巴的手摘下口罩，笑著向班主任打了聲招呼。這一笑，她眼角的皺紋顯得更密、更深了。媽媽向班主任詢問了我的情況后，臉上寫滿了擔(dān)憂。我在一旁如一塊木樁似的，從未這樣老實過。我從未覺得時間過得這樣慢。媽媽用那黯淡的雙眼與我對視了一下，我像被閃電擊中了，整個人愣在那里。我知道，無論怎樣，我都必須老老實實地接受這頓不可逃避的責(zé)難。

媽媽將我?guī)С鲛k公室，我已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨的準備。可媽媽向我投來的卻是一抹微笑，那微笑如一股清泉涌入我的心田。媽媽摸了摸我的頭，又摸了摸我的手，說：“手挺暖的，看來老師對你不錯，沒少提醒你穿衣服吧！你也挺乖的，穿上了厚厚的校服，沒有讓我操心?！蔽业念^埋得更低了，不敢抬頭看她，媽媽托起我的頭說：“男子漢，要有骨氣，在哪里跌倒就從哪里爬起來，不要讓別人看扁了你。眼前的困難不是2 9分，而是你要有戰(zhàn)勝自己的勇氣。物理滿分7 0，你還有很大的進步空間，一點一點地來，一分一分地進步，我相信你?！闭f完，媽媽就匆匆地離開了。

望著媽媽漸漸遠去的背影，我心中充滿了力量。媽媽的一席話在我耳邊回蕩，激勵我振作起來，戰(zhàn)勝自己。為了那句“我相信你”，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負母親的期望。

（指導(dǎo)老師 王慧萍）

簡 評

媽媽來了，這對在寄宿制學(xué)校上學(xué)的學(xué)生來說，是司空見慣的事情，作者以此命題和選材，足見其有從身邊事寫起的能力。一次考試，物理學(xué)科沒考好，班主任把媽媽叫來了，媽媽沒有責(zé)問“我”，而是啟發(fā)和激勵“我”。一件平常事，卻被作者寫得骨肉豐滿，有情有義。其實，寫作文就要寫生活，寫出生活中的點點滴滴，來表達自己的情感和愿望，這才是最美好的。真實的選材，是文章的生命力所在。真實的選材從哪里來？就從平常的生活中來。

該文選材樸實無華，敘事也是按照時間順序進行的。事情的起因：物理考了2 9分，老師有言在先，考不好叫家長。經(jīng)過：媽媽來了，跟班主任與“我”交流。結(jié)果：媽媽啟發(fā)和鼓勵“我”，“我”明白了自己的責(zé)任。先寫什么，再寫什么，后寫什么，結(jié)構(gòu)安排得很合理，讀起來很流暢。

除了結(jié)構(gòu)安排合理，要寫好一件平常事，還要靠精準細膩而富有表現(xiàn)力的細節(jié)描寫。這一方面作者也做得很好。例如，班主任叫“我”到辦公室，說“你媽馬上就來了”，“我瞬間愣住了，隨后露出牽強的笑容，盡可能用臉上的笑來掩蓋內(nèi)心的恐懼，身體不自覺地來回晃起來”。再如，見到老師時，“媽媽用皺巴巴的手摘下口罩，笑著向班主任打了聲招呼。這一笑，她眼角的皺紋顯得更密、更深了”。又如，媽媽與“我”交流前的一處細節(jié)描寫，“可媽媽向我投來的卻是一抹微笑，那微笑如一股清泉涌入我的心田”這一句，不但寫出了媽媽的微笑，還寫出了“我”的感受。

真實的選材，合理的結(jié)構(gòu)，生動精準而富有表現(xiàn)力的細節(jié)描寫，是這篇文章成功的三個原因。

（楊秀生老師）