中醫(yī)藥院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和趨勢(shì)

吉同岳 楊璐 賈青松 丁曉清

摘要：本文主要從創(chuàng)業(yè)教育的意義，目前存在的問(wèn)題以及如何應(yīng)對(duì)的層面，闡述了當(dāng)下中醫(yī)藥院校大學(xué)生該如何在新形勢(shì)下提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升自己的創(chuàng)業(yè)力，在發(fā)展的社會(huì)中，找到的方法，適應(yīng)時(shí)代的大浪潮。多角度開(kāi)展創(chuàng)業(yè)研究，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：;創(chuàng)業(yè);問(wèn)題;對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-332

引言

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，意味著我們要懂得求變。每年高校畢業(yè)生數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，而且擴(kuò)大招生也是每個(gè)大學(xué)的趨勢(shì)，在如此“狼多肉少”的大就業(yè)環(huán)境下，無(wú)論是學(xué)校、家庭方面、學(xué)生自己都有十分大的壓力，都會(huì)關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，所以中醫(yī)藥院校理應(yīng)做出應(yīng)對(duì)以保證學(xué)生的就業(yè)情況、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力。因此，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育研究就成了必然，具有十分重要的意義。不僅可以解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，還可以增加學(xué)生的選擇，就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

一、中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

隨著2020年疫情的影響，不光是學(xué)生面臨就業(yè)壓力大，還有一些公司也面對(duì)著無(wú)法經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)。中小企業(yè)在這次疫情中舉步維艱，甚至倒閉了，也有一些大企業(yè)進(jìn)行了裁員，以應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的困難。這就導(dǎo)致高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力劇增，不光來(lái)自畢業(yè)生之間的壓力，還有大群的失業(yè)人員的壓力。中醫(yī)藥院校進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究是非常有必要的1。1，可以以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，解決一部分就業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)堅(jiān)忍不拔、迎難而上的精神，讓在校大學(xué)生，提前認(rèn)識(shí)到自己所面臨的困難，該如何提前做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，等畢業(yè)之時(shí)也不會(huì)那樣慌亂、迷茫;2，可以宣傳中醫(yī)文化，更加深層次的體會(huì)所學(xué)知識(shí)的重要性，明白未來(lái)工作還是創(chuàng)業(yè)，都可能或者可以應(yīng)用的所學(xué)知識(shí)。及時(shí)創(chuàng)業(yè)在非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我們也是要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做事的思維方式，開(kāi)拓視野，舉一反三，而不是荒廢學(xué)業(yè);3，提高大學(xué)生自我的能力，清楚的了解到創(chuàng)業(yè)的一些需要克服的地方以及創(chuàng)業(yè)需要的能力，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，在校期間多進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，參與在當(dāng)中，畢竟“紙上談兵終覺(jué)淺”多看，多學(xué)，多感受并且把知識(shí)融合在其中。

二、中醫(yī)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題

創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)：作為一名專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生，很多學(xué)生還是想在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，因?yàn)榻鼛啄陣?guó)家重視公共衛(wèi)生，面對(duì)重大疾病提高應(yīng)對(duì)能力，所以醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位大增，發(fā)展也不錯(cuò)，但是終歸就業(yè)人數(shù)眾多，雖然在一定程度上緩解了醫(yī)學(xué)方面的就業(yè)壓力，但是還是有很多學(xué)生，存在就業(yè)問(wèn)題。因此對(duì)于思想還相對(duì)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，創(chuàng)業(yè)難度十分大，從心底或者思想上都是十分抗拒的，創(chuàng)業(yè)意愿基本沒(méi)有。

創(chuàng)業(yè)能力弱：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人員本來(lái)就少，而其中自主創(chuàng)業(yè)2成功的占比還是比較低的，因?yàn)橛泻芏啻髮W(xué)生只是頭腦發(fā)熱，跟風(fēng)心里想著賺大錢(qián)，但是成功不是熱血，而是需要有計(jì)劃，有前瞻性，有規(guī)劃。不深入了解所要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的行業(yè)是很難成功的。而且在創(chuàng)業(yè)之前要有一定的風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般都是很難抵御風(fēng)險(xiǎn)，都想的是一帆風(fēng)順。但是事實(shí)很殘酷，只有少數(shù)有準(zhǔn)備的人成功了。還有就是目前很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都是自家在摸索，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，認(rèn)識(shí)過(guò)創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)缺乏資金：想要做生意，就需要一定的啟動(dòng)資金?！翱帐痔装桌恰笔遣恍械?。大部分學(xué)生剛畢業(yè)，手頭沒(méi)有錢(qián)，家里也大多是一般的，很難說(shuō)一畢業(yè)就拿出一筆資金，讓學(xué)生去冒著風(fēng)險(xiǎn)投資。一般家長(zhǎng)都會(huì)比較擔(dān)心孩子，剛畢業(yè)，被“有心人”騙。所以有的家庭即使有點(diǎn)積蓄也會(huì)謹(jǐn)慎不給孩子。所以創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源，就是一大難題。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足：剛畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、還是知識(shí)的應(yīng)用、還是眼界都是比較缺乏的，即使有很多大學(xué)生在校期間，會(huì)參加一些社團(tuán)活動(dòng)3，社會(huì)實(shí)踐以及企業(yè)實(shí)習(xí)，都還是比較淺薄的一些經(jīng)驗(yàn)。在步入社會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)，總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要他們?nèi)ソ鉀Q，這對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，很難應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，有的是肯定會(huì)遇到的問(wèn)題，有的是突發(fā)情況，還有一些人為因素，各種各樣的困難，接踵而至。

三、中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

學(xué)校積極開(kāi)展認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的各種各樣、多角度的活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生了解、清晰創(chuàng)業(yè)是什么，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，創(chuàng)業(yè)不是舍棄專(zhuān)業(yè)，也不是盲目跟風(fēng)，而是將自己的興趣和創(chuàng)業(yè)方向融合起來(lái)4，有針對(duì)的進(jìn)行了解，進(jìn)行分析。這樣有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更能激發(fā)個(gè)人興趣在中帶來(lái)的啟發(fā)。對(duì)于構(gòu)建型國(guó)家有著深遠(yuǎn)的意義，讓大學(xué)生從心底接受、熱愛(ài)創(chuàng)業(yè)。

對(duì)于資金方面，可以是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行投資規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)行籌集創(chuàng)業(yè)資金、建立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)。然后建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓大學(xué)生更輕松的找到自己志同道合的伙伴，進(jìn)行資金融合，共同創(chuàng)業(yè)。對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的情況，學(xué)校理應(yīng)設(shè)置，系統(tǒng)完善的創(chuàng)業(yè)課程，開(kāi)展實(shí)時(shí)咨詢(xún)平臺(tái)。并且打造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，將所學(xué)提前應(yīng)用。這樣至少可以知道自己學(xué)到了多少，掌握了多少并且提前的知道自己存在的一些問(wèn)題，提前改正。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是多方聯(lián)合的，也是受益于學(xué)生的。不僅從意識(shí)形態(tài)，更從能力方面，學(xué)生可以得到一個(gè)提升。這樣在畢業(yè)后步入社會(huì)更能適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)，更快的進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)的技能，會(huì)讓學(xué)生多了一層底氣。因?yàn)樵谶@過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)的不僅僅是創(chuàng)業(yè)，還有自主的意識(shí)，懂得了求變的思維，是不斷進(jìn)步的。

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