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      金孔雀輕輕跳

      2021-09-17 13:31:21薛梅
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期
      關(guān)鍵詞:傣族孔雀小朋友

      薛梅

      一、設(shè)計(jì)理念

      《金孔雀輕輕跳》選人教版版第四冊(cè)音樂課本,一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計(jì)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      (一)情感態(tài)度價(jià)值觀

      1.通過《金孔雀輕輕跳》的學(xué)習(xí),從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題——美麗的動(dòng)物;

      2.培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛助人為樂的道理。

      (二)過程與方法

      充分利用學(xué)生的好奇心理,運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      (三)知識(shí)與技能

      1.指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

      2.學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作,自己創(chuàng)編舞蹈;

      3.認(rèn)知小結(jié)線、小結(jié)、結(jié)束線。

      (四)教學(xué)重點(diǎn)

      1.啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》;

      2.學(xué)會(huì)傣族基本舞步,能隨著音樂律動(dòng)。

      (五)教學(xué)難點(diǎn)

      1.歌曲中同節(jié)奏、同歌詞,但不同旋律的最后兩樂句的比較

      2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想。

      三、班班通、自制課件

      (一)教學(xué)過程

      1.組織教學(xué) 師播放伴奏音樂《金孔雀輕輕跳》,引導(dǎo)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,感受濃濃的音樂氣氛。

      2.觀看課件導(dǎo)入

      (1)師:同學(xué)們,我們都有一雙小手看看我們的小手都能變成哪些小動(dòng)物呢?小朋友來猜一猜它是什么動(dòng)物?

      (2)師:這四只小動(dòng)物你們能用小手展現(xiàn)出來嗎?你們喜歡孔雀嗎?知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)幔?生說。

      (3)師:同學(xué)們,孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州,這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。

      (4)同學(xué)們能模仿一下這幾個(gè)動(dòng)作嗎?

      (二)新歌教學(xué)

      今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭拇鲎甯枨督鹂兹篙p輕跳》(板書課題),聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的?。úシ耪n件音樂)

      問:歌曲唱的是什么內(nèi)容啊?

      生:孔雀和傣族的小朋友在一起玩。

      學(xué)習(xí)歌詞(出示曲譜)。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蠋熞黄鸢迅柙~讀出來。師:你喜歡哪一句?

      生1:我喜歡陽光灑滿小溪邊,小朋友們拍手笑。

      生2:我喜歡展翅開屏,河邊走。

      生3:我喜歡金孔雀輕輕地跳,雪白的羽毛金光照。

      生4:我喜歡小卜少,小卜冒,跟著孔雀一起跳。 師:讀了這首兒歌,有沒有不明白的地方?指出來老師幫助你解答。

      師:小卜少代表的是傣族小女孩兒,小卜冒代表的是傣族小男孩兒。

      師:你們今天愿意做個(gè)快樂的小卜少小卜冒跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎?(生答)

      請(qǐng)小朋友再完整地聽一遍歌曲,可以隨著音樂小聲地哼唱或輕輕地做搖頭、跺腳等動(dòng)作。

      師:這首歌好聽嗎?請(qǐng)小朋友聽老師用鋼琴伴奏來演唱一遍。

      請(qǐng)大家跟著老師用LA來哼唱旋律。

      老師現(xiàn)在要寫出兩句曲調(diào),小朋友看看這兩句有什么區(qū)別?

      6 33| 12 2| 16 12| 2 - ||

      6 33| 12 2| 31 61| 1 -||

      師教唱第一段歌詞(2遍),糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。

      完整演唱第一段,你能試試將第二段歌詞填入唱一唱嗎?看看哪一句有困難?

      師:讓我們一起跟著美妙的音樂一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》,老師做提示讓孩子們唱得更有感情。

      現(xiàn)在我們把小樂器加入進(jìn)歌曲中吧,

      1.我們先徒手敲擊,短音時(shí)拍手,遇到長(zhǎng)音單手晃手掌。

      2.加入串鈴、和碰鈴

      師:同學(xué)們想一想:孔雀的舞步是輕盈的還是沉重的呢? 生:孔雀的舞步是輕盈的, 師:那我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首歌曲會(huì)更好聽呢?

      生1:我認(rèn)為應(yīng)該用輕柔的聲音演唱。

      生2:我認(rèn)為應(yīng)該用柔美的聲音演唱。

      師:請(qǐng)大家?guī)е矏偟男那橛幂p柔、親切的聲音再唱一遍歌曲。我相信你們一定會(huì)比剛才唱得還要好。 師伴奏, 生演唱。

      (三)創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲

      師:可愛的小卜少小卜冒們?cè)诿利惖奈麟p版納,與美麗吉祥的孔雀為伴,過著愉快的生活。讓我們也一起加入這快樂的民族,跟著音樂邊唱邊跳起來吧!

      師生在教室,一起隨著音樂歌舞。

      (四)課堂小結(jié) 師

      同學(xué)們,西雙版納風(fēng)景優(yōu)美,孔雀生活在這么美麗的地方,是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔圩约旱募亦l(xiāng),環(huán)境保護(hù)得很好。作為同學(xué)們應(yīng)該怎么樣來保護(hù)環(huán)境呢? 要保護(hù)環(huán)境,讓動(dòng)物們有良好的生活環(huán)境,要愛護(hù)動(dòng)物,不濫殺濫捕動(dòng)物。 時(shí)間過得真快,就要下課拉,讓我們一起在歌聲中說再見吧! 同學(xué)們隨著音樂模仿小孔雀,翩翩起舞地離開了教室。

      板書設(shè)計(jì):

      《金孔雀輕輕跳》

      6 33| 12 2| 16 12| 2 - ||

      6 33| 12 2| 31 61| 1 -||

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