王一旭 肖小玲

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們的空閑時間越來越多。然而，這些空閑時間都有一個共同點，就是太過于分散了，隨著這一問題的出現(xiàn)，漸漸引發(fā)了一種新的學(xué)習(xí)方式——碎片式學(xué)習(xí)。該文根據(jù)碎片化的學(xué)習(xí)方式，提出一款基于Android的英語學(xué)習(xí)App，可以幫助人們碎片化學(xué)習(xí)，滿足大多數(shù)人的英語學(xué)習(xí)需要。日趨成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，價格低廉的移動設(shè)備，加上廣闊的社會需求為移動英語學(xué)習(xí)的發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)。

本設(shè)計針對現(xiàn)在學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在的單詞記憶，英語閱讀等問題，結(jié)合移動客戶端的開發(fā)，基于Android平臺研究出可以滿足大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)需要的App，作為輔助工具，應(yīng)用于學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中，可以有效帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，實用性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的針對性。本次設(shè)計采用C/S結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以通過自己手機(jī)客戶端即可進(jìn)行學(xué)習(xí)，開發(fā)與調(diào)試工具是Myeclipse，數(shù)據(jù)庫采用了課堂中學(xué)習(xí)的Mysql。App的主要功能是單詞查詢，單詞記憶，英語閱讀，制定學(xué)習(xí)計劃，在線交流等。論文從選題背景展開，通過技術(shù)研究，需求分析之后進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，最后實現(xiàn)整個過程。App安裝簡便，容易上手，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：碎片式學(xué)習(xí);英語學(xué)習(xí);Android;Mysql;App

1 引言

英語作為世界的主流語言之一，學(xué)好它，對人的一生發(fā)展影響很大。然而英語語法的學(xué)習(xí)在英語的學(xué)習(xí)過程中占很大比重，比如復(fù)雜的英語文章，要想理解清楚，就一定要有深厚的語法功底。然而隨著社會的發(fā)展，人們空余的時間越來越不集中，過于分散，漸漸地產(chǎn)生了一種新的學(xué)習(xí)方式——碎片式學(xué)習(xí)，就是利用自己的空余時間，比如10分鐘或者半小時時間進(jìn)行一個短暫的學(xué)習(xí)過程。但是隨之而來就出現(xiàn)了一個問題，我們并不是每時每刻都隨身攜帶著學(xué)習(xí)資料的。那有什么辦法可以解決這一問題呢？在此，我提出了設(shè)計一款基于安卓的英語學(xué)習(xí)App設(shè)計，將學(xué)習(xí)資料編成App存放于手機(jī)中，可以使學(xué)習(xí)者們有效地利用自己的碎片時間，不再受到地點。學(xué)習(xí)資源等的拘束。本文正是基于此，開展基于Android 的英語學(xué)習(xí)App的設(shè)計與實現(xiàn)，用來促進(jìn)英語移動學(xué)習(xí)的開設(shè)，豐富并完善移動英語學(xué)習(xí)軟件市場。以App的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，操作簡單，可快速上手學(xué)習(xí)。在真正意義上給學(xué)生提供了方便，提高學(xué)習(xí)效率，體驗美好的學(xué)習(xí)生活。同時通過系統(tǒng)管理員，學(xué)生們可以第一時間掌握最新的英語學(xué)習(xí)資源，并且可以通過本App在線與其他學(xué)生進(jìn)行交流。本文計劃通過App的功能模塊設(shè)計策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平，將具有直接的現(xiàn)實意義。

2 方案論證

2.1 研究思路和方法

隨著科技水平的不斷提高，計算機(jī)行業(yè)也有了很大的發(fā)展。在我們?nèi)粘Ｉ钪校絹碓蕉嗟哪贻p人在利用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作，娛樂或者處理其他問題。在教育水平提高的同時，計算機(jī)不斷融入課堂教學(xué)中，然而，課堂的英語教學(xué)知識非常有限，無法實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)于英語學(xué)習(xí)動態(tài)的信息很難得到更新，英語學(xué)習(xí)者也不能及時交流。而基于Android平臺下英語學(xué)習(xí)App的設(shè)計與實現(xiàn)可以使學(xué)生能夠更方便地進(jìn)行英語交流，和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時還有一定的安全性，所以基于Android的英語學(xué)習(xí)App的研究將會是未來幾十年英語教育和管理的重要發(fā)展方向。

本文主要介紹了基于Android的英語學(xué)習(xí)App的設(shè)計與實現(xiàn)的開發(fā)過程。首先介紹了研究這個App的背景以及直接現(xiàn)實意義，以當(dāng)前App發(fā)展現(xiàn)狀為切入點，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中所碰到的各種問題，最后總結(jié)出了設(shè)計的思路和方法。接著講解了搭建Android平臺開發(fā)的環(huán)境，數(shù)據(jù)庫方面使用了MySQL與SQLyog實現(xiàn)。

2.2 發(fā)展現(xiàn)狀

近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的普及，不少學(xué)習(xí)類App應(yīng)運而生，應(yīng)用商店以英語學(xué)習(xí)為關(guān)鍵詞的搜索結(jié)果也是成百上千的，但在用戶使用評分方面，從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，以及交流三個方面的評分普遍都很低。造成這種情況的原因也有很多：首先，App的市場進(jìn)入門檻低，關(guān)于教育的各種產(chǎn)品產(chǎn)量巨大，導(dǎo)致各個產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊;其次，當(dāng)前應(yīng)用市場上的學(xué)習(xí)類App缺乏創(chuàng)新力，同質(zhì)化情況越來越明顯，以單詞背誦為例，應(yīng)用商店中這類產(chǎn)品有幾十種，這些產(chǎn)品功能大體相近。最后，學(xué)習(xí)類App往往缺少與學(xué)習(xí)之間的互動，以至于達(dá)不到提高學(xué)習(xí)興趣的作用，最終導(dǎo)致學(xué)生們在頻繁轉(zhuǎn)換App的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績依然不理想。這些都是降低學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)App發(fā)展情況不理想的主要因素。

3 過程論述

英語學(xué)習(xí)App的開發(fā)按照軟件設(shè)計的指導(dǎo)思路進(jìn)行，開發(fā)過程分為：需求分 析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)。需求分析主要包括系統(tǒng)的功能需求分析和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求分析，要求設(shè)計者理解用戶需求，將所做軟件功能與客戶要求達(dá)成一致。經(jīng)過需求分析，開發(fā)的系統(tǒng)基本滿足用戶需求。系統(tǒng)設(shè)計主要包括系統(tǒng)的總體設(shè)計和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計環(huán)節(jié)又包括其概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。最后經(jīng)過一步步的設(shè)計，模塊代碼的編寫實現(xiàn)整個系統(tǒng)的運行。

3.1 需求分析

3.1.1 系統(tǒng)的功能需求分析

本系統(tǒng)主要分為兩部分，一部分主要是后臺管理系統(tǒng)，供管理員使用;另一部分是Android客戶端，供用戶使用。

后臺管理系統(tǒng)的主要功能有：學(xué)生信息管理，英語文章管理，單詞管理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況報表管理，在線反饋的功能。

Android客戶端的主要功能有：注冊賬號，登錄功能，單詞記憶，單詞復(fù)習(xí)，添加生詞本，閱讀短文并評論，在線反饋問題等。

3.1.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求分析

本系統(tǒng)主要所使用的數(shù)據(jù)主要有：

學(xué)生信息：賬號，密碼，手機(jī)號，姓名。

管理員信息：管理員賬號，密碼。