劉揚(yáng)

學(xué)?！拔乙稀弧毙@文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)推出了一個(gè)新項(xiàng)目——“小小配音員”比賽，優(yōu)勝者將會(huì)登上“六一”匯演的舞臺(tái)。這可是莫大的榮耀呀！各個(gè)班級(jí)都躍躍欲試，我當(dāng)然也不能落后。在賽前大半個(gè)月，我就將學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組成了“天籟之音”組合：市小主持大賽第一名的小澤、學(xué)?！敖鹪捦病钡弥鞒瘸群桶嗬锕J(rèn)的“語(yǔ)言大師”同同。同辦公室的李老師打趣：“三強(qiáng)聯(lián)手，劉老師對(duì)冠軍是勢(shì)在必得?。　蔽倚χf(shuō)：“我只是唯才是舉而已，成不成還得看他們自己?！?/p>

嘴上雖這么說(shuō)，可我心里還是很看重這件事的。我?guī)椭x了最能突出三人語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的劇本，借來(lái)了道具和服裝，連排練計(jì)劃表都列好了。我本想著親自盯著孩子們排練的，沒(méi)想到臨時(shí)接到了外出培訓(xùn)兩周的通知。副班主任小曹看出了我的心思，勸我：“劉老師，您還有啥不放心的，這么強(qiáng)的選手，這么妥帖的安排，您就安心去參加培訓(xùn)吧！等您回來(lái)，正好趕上學(xué)校初賽，您就直接看孩子們拿晉級(jí)卡吧！”我想也是，不過(guò)，出發(fā)去參加培訓(xùn)的前一天，我還是召集三個(gè)孩子開(kāi)了個(gè)小會(huì)，各種叮囑，各種交代，生怕他們出了紕漏。

培訓(xùn)一結(jié)束，來(lái)不及把行李搬回家，我直奔學(xué)校報(bào)告廳，緊趕慢趕，總算趕上了下午的初賽。聽(tīng)孩子們說(shuō)抽到了6號(hào)簽，我就在心里默念著：六六大順?？戳饲懊娴膸讉€(gè)比賽節(jié)目，我心里漸漸有了些底氣。孩子們臨上場(chǎng)前，我仍不忘叮囑一句：“正常發(fā)揮就好！”誰(shuí)知，滿心期待的驚喜卻成了“驚嚇”——機(jī)械背誦、搶臺(tái)詞、三個(gè)人全程無(wú)交流互動(dòng)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！

等我回過(guò)神來(lái)，三個(gè)孩子已經(jīng)到了場(chǎng)下。小澤和同同耷拉著腦袋不敢抬頭看我，橙橙的臉上淚痕未干，眼角還掛著淚珠，明顯已經(jīng)哭過(guò)一場(chǎng)了。我掏出紙巾遞給橙橙，摸了摸孩子們的頭，示意他們坐下把比賽看完。不出所料，孩子們無(wú)緣決賽。

從報(bào)告廳到教室的路顯得特別長(zhǎng)，孩子們個(gè)個(gè)心事重重，步履沉重?；氐浇淌?，班里的其他同學(xué)都去上體育課了，三個(gè)孩子各自回到自己的座位上，我到講臺(tái)前開(kāi)始整理這幾天科代表收的作業(yè)本。大家沉默了許久，最終還是同同憋不住了，帶著哭腔說(shuō)：“劉老師，您怎么不批評(píng)我們呢？就是罵我?guī)拙?，我也?huì)覺(jué)得好受點(diǎn)?！毙珊统瘸纫擦⒖虘?yīng)和：“是啊是啊，劉老師，您不說(shuō)我們，我們反而更難受了?！?/p>

我“噗嗤”一聲笑了：“我見(jiàn)過(guò)要吃的，倒是第一次見(jiàn)要批評(píng)的?！表樖掷^(guò)一把椅子，坐到了孩子們的中間，“批評(píng)分兩種，批評(píng)和自我批評(píng)，今天你們自己先總結(jié)一下失敗的原因吧！”

孩子們都沉默了。

同同吐了吐舌頭，第一個(gè)打破了沉默：“我覺(jué)得小澤和橙橙都是高手，只要他們?cè)诰鸵欢](méi)問(wèn)題，所以我自己就沒(méi)有那么努力了?！?/p>

“我想我們?nèi)齻€(gè)只要把自己的那部分臺(tái)詞背好就行了，我也真的認(rèn)真準(zhǔn)備了。但這是團(tuán)體比賽，沒(méi)有配合根本行不通。唉……”小澤重重地嘆了一口氣。

橙橙一開(kāi)口，眼淚又淌下來(lái)了：“嗚……我們都是各自練各自的，只集體排練過(guò)兩回。我們輸在不團(tuán)結(jié)，嗚……”

“瞧你們，都快把總結(jié)會(huì)開(kāi)成自我批斗大會(huì)了。唾手可得的勝利白白從自己身邊溜走了，心里很難過(guò)，我能理解你們的感受。如果今天是個(gè)人比賽，我想你們中的任何一個(gè)都能妥妥勝出。但是，為什么三強(qiáng)聯(lián)手，反而落敗了呢？在做一件事時(shí)，如果是某個(gè)人被要求單獨(dú)完成，其責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng)，會(huì)積極去做，因?yàn)橐粋€(gè)人干活，干好干壞責(zé)任都要自己來(lái)承擔(dān)，往往會(huì)竭盡全力;但如果要求幾個(gè)人共同完成任務(wù)，每個(gè)人的責(zé)任感就會(huì)明顯減弱，面對(duì)困難往往就會(huì)退縮，而且還容易偷懶，總想著自己不出力或者少出力，指望靠別人的努力得到好處。在這樣的心理影響下，‘人多力量大的法則會(huì)被改寫(xiě)，干活的人越多，效率卻不一定越高，這時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)像你們這樣‘三個(gè)和尚沒(méi)水喝的結(jié)果?！蔽以噲D幫孩子們找到失敗背后的原因。

“但是，從失敗里找原因，從原因中總結(jié)方法，這才是失敗帶給我們的最大啟示。”我引導(dǎo)他們自己尋找解決方法，“如果再給你們一次參賽機(jī)會(huì)，你們會(huì)怎么做？”

“我們先要分好工。我們其實(shí)都有自己的優(yōu)勢(shì)，同同會(huì)跳舞，她就可以負(fù)責(zé)動(dòng)作設(shè)計(jì);小澤語(yǔ)感最棒，他來(lái)負(fù)責(zé)臺(tái)詞訓(xùn)練;我的動(dòng)手能力杠杠的，道具我包了。”橙橙搶著說(shuō)。

小澤連連點(diǎn)頭表示贊同：“除了分工，還要團(tuán)結(jié)互助，排練時(shí)人人到場(chǎng)，個(gè)個(gè)出力?！?/p>

同同激動(dòng)得站了起來(lái)：“我們還要選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，任何一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)強(qiáng)有力的靈魂人物！”

我不由地豎起大拇指，對(duì)著他們點(diǎn)了一個(gè)大大的贊：“說(shuō)得真是太好了，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)既要明確分工，又要強(qiáng)調(diào)協(xié)作互助。分工時(shí)要考慮各自的優(yōu)勢(shì)，讓成員的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮?；ブ鷷r(shí)每一個(gè)成員都要奉獻(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)資源，展示出自己最好的一面。選出合適的隊(duì)長(zhǎng)，凝聚團(tuán)隊(duì)成員的力量，可以調(diào)動(dòng)大家的積極性。那么，團(tuán)隊(duì)整體的力量就會(huì)幾何式增強(qiáng)。你們瞧，這就是經(jīng)歷挫折之后的成長(zhǎng)，某種程度上來(lái)說(shuō)，這比成功的經(jīng)驗(yàn)更寶貴。”

三個(gè)孩子受到了很大的鼓舞：“劉老師，還能再給我們一次機(jī)會(huì)嗎？哪里跌倒我們就要從哪里爬起來(lái)。”

“急啥？機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的?！蔽倚α?。

機(jī)會(huì)來(lái)得很快，“六一”匯演剛結(jié)束就迎來(lái)了學(xué)校“慶?！咭晃枧_(tái)劇展演”。這三個(gè)孩子“招募”了幾名同學(xué)，自編自演排了情景劇《你好，紅領(lǐng)巾》，一路從班級(jí)到年級(jí)，最終進(jìn)入校級(jí)展演。這個(gè)過(guò)程，我?guī)缀鯖](méi)有參與。

在學(xué)校展演中，孩子們捧回了“最佳表演獎(jiǎng)”，他們興高采烈地把獎(jiǎng)杯放在班級(jí)“星光展臺(tái)”上，和同學(xué)們一起分享快樂(lè)?？粗麄儬N爛的笑容，我故意打趣：“看來(lái)，之前都是我在一旁瞎操心，耽誤了你們的正常發(fā)揮啊！”

“哈哈哈……”同學(xué)們都樂(lè)翻了。橙橙撓著頭，不好意思地說(shuō)：“是吃一塹長(zhǎng)一智呢！這次我們選了小澤當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)都分配了具體任務(wù)。隊(duì)長(zhǎng)還讓我列出了任務(wù)打卡清單，每個(gè)人每天都必須現(xiàn)場(chǎng)打卡，練習(xí)完成后大家互相點(diǎn)評(píng)。大伙兒真的都非常努力。劉老師，您說(shuō)過(guò)，只要每個(gè)人都盡力了，就是最好的結(jié)果！對(duì)嗎？”

“對(duì)極了，橙橙都快成我的代言人了！只要方法對(duì)了，再多的‘和尚也有水喝！來(lái)，劉老師請(qǐng)大家喝果汁?！苯淌依镱D時(shí)響起一片掌聲。

（作者單位：浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)）