“分享”的煩惱

李憶鋒

一首情詩

老盧因為“分享”備受折磨——因為他經歷了“分享”之后的“后怕、懊惱、糾結、擔驚”等險象環(huán)生、五味雜陳的復雜心路歷程。

第一次分享，便“驚出了一身冷汗，想想還都后怕”。

年初，單位要求全體員工登錄“學習強國”學習平臺，學習平臺上的文章并答題，答題積累的分數將作為單位年終工作考核的重要指標。分數低，不僅僅是個人落后的問題，還影響單位的集體榮譽。

作為主任的老盧積極帶頭學習，他是領導干部，必須身先士卒。他早早下了軟件，準備開始學習。

老盧的職務是中心主任，他的單位是副局級單位，這個主任正經是局級干部。出門向別人介紹單位時，老盧總要特意加上一句：“我們這個中心是副局級單位?！毖酝庵猓@個主任是局級主任，可不是一般的小主任。

老盧得戴花鏡答題?！盎ú换?，四十七八”，這句話說得挺準，老盧就是48這年眼睛開始花了。老盧認真看了平臺的學習要求和得分標準：“分享”一次得兩分，這相當于送分題，動動手指分享一下就得分，不像“每周答題”“專題答題”等欄目，得打字答題才得分，累眼神。

“分享”得分容易。老盧決定“分享”學習內容。老盧心里想，自己喜歡古典詩詞，就在“中華詩詞”欄目閱讀詩詞，分享詩詞就對了。

分享給誰呢？老盧想，把自己的學習內容分享給別人，總歸不太禮貌，不知道人家喜歡什么內容就分享，有些冒昧唐突。聽說單位有一位同事，為了讓領導知道他在認真學習，他總是在深更半夜把學習內容分享給上級……

老盧想了想，決定分享給老婆。

可是，老盧沒注意，把一首婉轉纏綿的愛情詩“分享”出去了，分享給了徐娘半老但精神矍鑠的老婆。

“嘀嘀”，很快老婆的微信傳過來：“啥意思呀？”

接著是一個大大的問號表情和一連串的問題：“你咋的啦？有病了？發(fā)錯人了吧？”

“沒咋的呀。”老盧又認真看了一眼微信老婆的名頭，是自己老婆呀，不是別人呀！

“不年不節(jié)的，你給我發(fā)一首情意綿綿的情詩干什么？”老婆不依不饒。

老盧的老婆是節(jié)日狂熱愛好者，啥節(jié)都過，據說幸福的女人才喜歡過節(jié)。記得那年“三八”婦女節(jié)，在外地出差的老盧一大清早便接到老婆的微信提醒：“祝我節(jié)日快樂。”

“什么節(jié)呀？”

“‘三八節(jié)?！?/p>

“你咋啥節(jié)都過？”

“樂意！”

“‘三八節(jié)你單位給女同志發(fā)特別禮物了，還要我的祝福干啥？”

“單位是單位，你是你！”

“好吧，祝三八快樂！”

“好好說話，你才三八呢?！?/p>

去年七夕節(jié)，兩人上街購物。老婆指著車窗外說：“你看街上?！?/p>

“咋的啦？”老盧發(fā)愣。

“男的女的手里都拿花，一個是送花的，一個是收花的。七夕節(jié)，是中國人的情人節(jié)，是正經節(jié)日，你給我買花了嗎？”

“這……”老婆這問題問得有些突然，老盧有些語遲。

腦袋急轉彎，老盧忽然蹦出這樣的答復：“你還要什么花呀？前幾天我不是給你買鳥了嗎？有了鳥，才能搭鵲橋，有情人才能天河相會。這不比花還浪漫嗎！”

老婆被制服，旋即哈哈大笑。

回到今天的“分享”，老盧有點兒迷糊：“是呀，今天又不是什么特殊節(jié)日，我為什么要給老婆分享一首情詩？應該是一首勵志詩才對頭呀！”老盧定睛，又仔細看了看手機，果然是一首情詩：只愿君心似我心，定不負相思意。

唉，都怪自己眼神不好，手指發(fā)抖，錯了內容。

就在老盧想補救辦法的時候，老婆的微信又過來了：“哈哈，我知道了，你這是給你初戀女友發(fā)的吧？手沒點對，點到我這里了！我記得，今天是你和初戀女友的分手紀念日……”

老盧大學戀愛的故事，老婆全都知道，可是她居然把他們分手的日子記得這般準確，真真嚇死個人。

老盧趕緊解釋：“不是不是。我們單位的學習平臺，需要答題得分。分享一條內容，能得兩分。我不好打擾別人，就分享給你。你怎么這樣多心？”

“你要是分享一篇考古發(fā)現或者旅游文章，我不多心。你分享一首‘不負相思意的情詩，我怎能不多心？男女雙方發(fā)情詩，都是扯犢子、玩貓兒膩，哪有兩口子發(fā)情詩的！我多心，不對嗎？！”

“對。那我現在跟你說開了，你就別多心了?！崩媳R郁悶了。

“行，你的解釋我接受了?！?/p>

這一次分享，差點惹出以前的種種，老盧忐忑不安了好幾天。靜下來的老盧警告自己，以后再給老婆分享學習內容，可得要注意，不然跳進黃河也洗不清、滿身長嘴說不通。

后來，老盧又聽同事說，平臺上的學習內容可以分享給自己——這就好辦了！不用費盡心思地選文章、選分享的人了！老盧開心了，也有點兒懊惱，早知如此，就不能因為一首情詩被老婆折磨得體無完膚了。

過了一段日子，老婆居然主動問：“哎，你咋不分享了呢？我還挺愿意看你分享的那些文章?！?/p>

“我……我不分享了，我有別的辦法得兩分……”老盧含含糊糊回答。

不雅視頻

“分享”情詩的風波總算過去了，老盧松了一口氣?？勺尷媳R萬萬沒想到，沒過多長時間，又發(fā)生了另一起“分享”囧事。老盧覺得，這次“分享”帶來的麻煩和煩惱，比“分享”情詩還慘。

有一天，老盧在一個網站上發(fā)現了一篇理論性很強的文章，關于文化自信。他想著，過幾天自己寫學習心得，說不定還能用上這樣的文章以便參考，就想把這篇文章留下來。

老盧想把這篇理論文章分享給自己——就在他點微信最上面自己的微信頭像意欲分享時，單位工作群里的即時對話便一下子跑到了微信最上面。老盧手一滑，點錯了群，把那篇想分享給自己的理論文章，一下分享到了單位群里。

很長時間，群里沒什么反應。過一會兒有人謹慎地問：“這是盧主任的大作？”有人答：“應該是，盧主任親自發(fā)的?！?/p>

很快，有人給老盧點贊。接著，是陸陸續(xù)續(xù)的點贊，那種表情包的點贊，沒有語言。點贊的表情包都一個樣，是站成了一隊排列整齊的大拇指。到后來，全群的人幾乎都點贊了，就是平時從來不冒泡的人也都點贊了。在大規(guī)模點贊之后，有人開始留言：“盧主任這文章是深度好文，有高度、有深度、有厚度、有角度……我們要向領導學習，提高理論水平。”

老盧當時并沒發(fā)現自己分享錯了地方，他要是發(fā)現錯了，就能在兩分鐘時間內把信息撤回來，也就沒有后面的故事發(fā)生。老盧睡了一覺，第二天早晨醒來打開微信，看到群里一順水的點贊，才發(fā)現自己發(fā)錯群了，想撤回已經來不及了。

面對全體點贊的局面，老盧覺得棘手。那篇被廣泛點贊的文章不是自己寫的，該怎么辦？該如何挽回局面？是裝糊涂不接茬兒？不可能，老盧不是那樣虛偽的人?？墒?，要是說出真相，那些點贊的同事也會尷尬，特別是那些說吹捧話的同事，一定很難為情……

老盧經過了一番思想斗爭，決定實事求是，做出解釋，不能以訛傳訛。老盧在群里發(fā)了一個正式解釋，說出了真相：“文章是一個平臺上的網文，不是我寫的。本是想分享給自己學習，沒想到發(fā)錯了地方?！?/p>

盧主任解釋之后，工作群和昨天情形很像，先是一段時間的沉默，接著是有零星的點贊，再接著有人留言，對老盧實事求是的做法給予贊揚，再接下來是同一隊形的點贊……

又一場分享帶來的風波總算過去了，老盧想想覺得后怕：多虧在工作群里分享的是理論文章，這要是像上次那樣，分享一首膩膩歪歪的愛情詩，同事們會怎么想？是不是會在背后議論，這盧主任風流浪漫，還分享情詩？或者說，機關的人工作量不大，還有閑情逸致玩情詩……

從此以后，盧主任在“分享”這個行為上，小心謹慎，嚴防出錯?？墒?，在一個周末的下午，老盧的上司、紀委張書記也發(fā)生了“分享”的煩惱。

除了上百人全體職工的大群，還有十幾個人的領導班子小群，張書記的故事就發(fā)生在這里。

這天，張書記在班子微信群里分享了一段視頻。老盧打開看，是一個視頻笑話，就是抖音上的那種段子。段子挺好的，幽默有趣，只是這個視頻的封面不雅觀，一男一女在一起，穿得少，挺暴露。

老盧很好奇：“怎么回事？嚴肅謹慎、不茍言笑的張書記，在群里發(fā)與工作無關的視頻，已經是一個新聞事件。怎么還能發(fā)這種封面有情色之嫌的抖音段子？”

老盧猜測，應該是張書記跟自己一樣，分享錯了地方。以前自己分享錯了，也是讓他人難堪。這次，輪到老盧為難了：點個贊？這樣做不對，低俗的段子不應該點贊；不回應？也不對，畢竟得給書記一個面子。怎么回應？這是個難題。

老盧想了想，打上“呵呵”幾個字——很中性的表達，不明不白，不痛不癢。

老盧做了回應，其他幾個人也都冒了泡，一順水的“呵呵”，隊列整齊。

“呵呵”之后，群里一片安靜。過了一會兒，老盧還是覺得不對，這段子怎么說也有損正派的、趣味高雅的好干部形象。老盧沒忍住，拿起電話給張書記撥了過去，提醒他是不是分享錯了。

張書記接到電話，到群里一看，果然大吃一驚，急忙在班子群里留言：“實在對不起，剛才是孩子玩我的手機，不小心發(fā)錯了消息，實在抱歉。我已經嚴厲批評孩子了，以后不再犯這樣的錯誤。”

群里很快有人留言：“理解，理解?！边€有人為了緩解張書記的窘迫，說自己也出現過同樣的煩惱：“我兒子也淘氣，趁我不注意，拿我手機亂發(fā)信息，讓我很沒面子。”

一番解釋之后，塵埃落定，群里安靜下來。

此時的老盧，在后怕之后又感到僥幸：跟書記“分享”不雅視頻相比，我只是分享錯情詩和理論文章，算是萬幸。很長時間，老盧拿起手機都有點兒心慌，總想借用那句廣告語提醒自己：股市有風險，入市請謹慎。同理，“分享”有風險，下手需穩(wěn)重……