坨沙

山東省東營市利津縣第三實驗幼兒園 劉靜如

昨天下了一場雨之后，今天的天氣格外涼爽，感覺舒服極了！于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了沙水區(qū)，孩子們和往常一樣先選擇自己喜歡的工具再進區(qū)玩沙。

玩了一會兒，有個小朋友突然大喊：“老師，老師，快來看！”我尋聲過去，原來是澤澤把裝滿沙子的小鐵桶倒扣在地上，沙子就堆成了鐵桶的形狀。我看見后立即想起了自己小時候坨泥巴的場景，便脫口而出：“你是坨了一個大饅頭么？”“不是，這是一個城堡?！睗蓾山忉尩?。果然，孩子的世界和我們想象的不一樣。一會兒功夫澤澤又在桶里灌滿了沙子，不過這次只成功了一半——當(dāng)他把鐵桶倒扣在地上剛拿走鐵桶時最上面的沙子就掉了下來，我見狀問道：“你知道這次為什么沒有成功嗎？”他沒有回答我，而是繼續(xù)把沙子往鐵桶里灌，這次他倒扣鐵桶之前還仔細地拍打了鐵桶的頂部，可還是有一部分沙子掉了下來。看到澤澤沒有成功坨出完整的形狀，我心里也有一點著急，但轉(zhuǎn)念一想——我們應(yīng)該通過游戲活動來培養(yǎng)孩子善于探索與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，即使最后沒有成功，也可以從中磨煉孩子的意志，鍛煉其堅持不懈、永不言敗的學(xué)習(xí)品質(zhì)——我決定介入游戲啟發(fā)一下澤澤的思路，“你仔細看看是哪些沙子掉下來了？干沙子還是濕沙子？“干沙子和濕沙子黏在一起了?！睗蓾苫卮稹Ｒ驗樽蛲韯傁逻^雨，地面的沙子干了，但地下的沙子還是濕的，澤澤隨手挖的沙子有時能完整坨出鐵桶的形狀，有時只能成功一半。通過我的提示，澤澤開始挖地下的濕沙子，同時他還敏銳地發(fā)現(xiàn)了不遠處的小朋友用水壺灑濕的沙子，加上自己的坨沙技術(shù)，最后他又坨出了兩座城堡……不一會兒便引來很多小朋友的圍觀，“哇，好多城堡?。　薄斑@些都是我的城堡。”澤澤的語氣間帶著自豪又有些許緊張，生怕小朋友把他辛辛苦苦坨好的城堡弄壞?！跋胱龀潜さ男∨笥芽梢院蜐蓾梢黄鹱??！蔽姨嶙h道，就這樣，小朋友們一起合作堆起了各種各樣的城堡造型。

簡單的材料也可以挖掘孩子無窮的游戲天賦。作為幼兒教師，很多時候直接告知幼兒答案反而會抹殺孩子們的好奇心與探索欲，我們最需要做的是引導(dǎo)幼兒動手、動腦、多探究，放手讓孩子開拓出更加廣闊的天地。

教育感言

孩子是天生的游戲高手，其想象力也不低于我們成人。作為教師，應(yīng)給予孩子充分的探索機會，而不是將自己的經(jīng)驗直接灌輸給他們；在孩子的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)適時引導(dǎo)，讓孩子們養(yǎng)成樂于探索、堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。