幼兒園戶外游戲活動(dòng)的價(jià)值、現(xiàn)狀與組織策略

余青

【摘 要】 戶外活動(dòng)和游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有重要的意義。當(dāng)前的幼兒園戶外游戲活動(dòng)存的活動(dòng)形式比較單一，對(duì)兒童的安全過分重視使幼兒的自由受到限制，活動(dòng)的時(shí)間也會(huì)被各種客觀因素影響。針對(duì)以上問題，我們應(yīng)該對(duì)游戲的選材進(jìn)行豐富，使游戲形式變得多樣，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造，為幼兒設(shè)置合理的游戲時(shí)間，使幼兒園的戶外游戲活動(dòng)可以順利開展，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂，使幼兒可以身心健康地成長(zhǎng)。

孩子的天性就是愛玩。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不多，因此認(rèn)知能力與自制能力都不強(qiáng)，幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)常是在實(shí)踐和活動(dòng)中進(jìn)行，通過感受獲得基礎(chǔ)認(rèn)知。幼兒園可以通過開展戶外游戲活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒不僅可以提高自己的身體素質(zhì)，還可以讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)注意力，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

一、戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值

1. 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

興趣是最好的教師，興趣可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)興趣和個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，戶外游戲活動(dòng)可以讓幼兒從室內(nèi)解放出來，讓他們感受自由，同時(shí)，豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)也可以滿足幼兒的成長(zhǎng)需求、戶外游戲活動(dòng)的主要內(nèi)容是體育活動(dòng)，因此，戶外游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣。

2. 提高幼兒的身體素質(zhì)

戶外游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)，提高幼兒的身體素質(zhì)。幼兒的健康與體育活動(dòng)有密切關(guān)系，幼兒期是人體的各部分器官和系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適量的體育活動(dòng)可以讓幼兒的骨骼與肌肉發(fā)育成熟，戶外的陽光和空氣對(duì)幼兒的皮膚和呼吸系統(tǒng)等機(jī)能都有促進(jìn)作用。

3. 讓幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展

在戶外游戲活動(dòng)中，多樣化的游戲讓幼兒可以通過各類游戲掌握各項(xiàng)技能。不同類型的游戲還可以讓幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)變得越來越協(xié)調(diào)，還可以通過活動(dòng)將自己和他人的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的心理，使幼兒可以充分培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)能力。

二、幼兒園戶外游戲活動(dòng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，有一部分幼兒園教師沒有具備現(xiàn)代的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中過分保護(hù)幼兒的安全，進(jìn)而導(dǎo)致幼兒的自由游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)范圍受到限制，有很多教師只是讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)，沒有讓幼兒在室外進(jìn)行探索，限制了幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、自由探索精神與創(chuàng)新意識(shí)的成長(zhǎng)。減少幼兒的戶外活動(dòng)，讓他們提前進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能使他們快速成長(zhǎng)，變得成熟，相反，這樣做其實(shí)是違背兒童成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律，不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、幼兒園戶外游戲活動(dòng)組織策略

1. 家長(zhǎng)和教師要改變傳統(tǒng)的育兒觀念

幼兒園教師要重視教學(xué)觀念的改革和創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行甄選，明白戶外游戲活動(dòng)與學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，在日常教學(xué)過程中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外游戲運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，使幼兒的綜合能力獲得提升。教師要與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通，改變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)育兒觀念產(chǎn)生，定期帶幼兒去室外活動(dòng)，不要讓幼兒成為溫室中嬌弱的花朵，使幼兒可以自由進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)。例如，教師可以為幼兒安排家庭活動(dòng)作業(yè)，在周末讓幼兒的家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在戶外放風(fēng)箏，使幼兒可以遠(yuǎn)離一段時(shí)間的電子設(shè)備，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境變化的敏感度，還可以讓家長(zhǎng)與幼兒之間產(chǎn)生美好的記憶，讓幼兒可以身心健康地成長(zhǎng)。

2. 安排合理的教學(xué)計(jì)劃，增加活動(dòng)形式

幼兒園教師要合理安排與戶外游戲活動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，適當(dāng)增加戶外游戲活動(dòng)的形式。教師在日常教學(xué)過程中可以根據(jù)幼兒的需求合理安排活動(dòng)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間中加入游戲活動(dòng)時(shí)間，使幼兒可以舒緩自己的學(xué)習(xí)壓力，讓幼兒的狀態(tài)放松，心情變得陽光。另外，教師可以根據(jù)幼兒的發(fā)育情況設(shè)計(jì)一些戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，例如，穿越火線、勇士碉堡、趣味足球等有一定情境和競(jìng)技性質(zhì)的游戲，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

3. 注重活動(dòng)的科學(xué)性與趣味性

進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)的目的就是使每個(gè)幼兒都可以參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。幼兒園在設(shè)計(jì)戶外游戲活動(dòng)的時(shí)候要注重游戲活動(dòng)方式的科學(xué)性與游戲活動(dòng)內(nèi)容的趣味性，吸引幼兒的注意力，使幼兒可以主動(dòng)參與戶外游戲活動(dòng)，讓幼兒在科學(xué)的活動(dòng)中科學(xué)健康地成長(zhǎng)。例如，教師可以帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察小動(dòng)物，讓幼兒在自然環(huán)境呼吸新鮮空氣，使幼兒的思維變得更加活躍，經(jīng)常觀察的是螞蟻、蝴蝶等昆蟲，這種方式可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒對(duì)生物感興趣，為幼兒探索科學(xué)和生命打下良好鋪墊。

4. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行自主探索

在戶外游戲活動(dòng)中， 教師可以創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒的獨(dú)立意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)。幼兒的健康成長(zhǎng)離不開對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中要著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，滿足幼兒的求知欲和成長(zhǎng)需求，保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，尊重幼兒提出的建議，將幼兒作為活動(dòng)的主體，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主探索，讓幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使幼兒可以身心健康地成長(zhǎng)。

結(jié)束語：

綜上所述，對(duì)于幼兒教學(xué)來說，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)是保障幼兒身心健康的良好方式。通過對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)使用的實(shí)際狀況來看，有些問題需要及時(shí)解決，活動(dòng)的計(jì)劃性需要加強(qiáng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性要提高，提升幼兒園戶外游戲活動(dòng)的教育價(jià)值，提高幼兒園戶外游戲活動(dòng)的有效性，讓幼兒可以教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探索，促進(jìn)幼兒全面且健康地成長(zhǎng)，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的健康可持續(xù)化發(fā)展。

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