陳靜　曾晨曦

摘? 要：在人工智能時代，通過人工智能技術，人人都能方便且快捷地生成設計。此背景下，設計師們該何去何從，是亟需解決的問題。通過文獻研究法和探索性研究法，分析目前人工智能技術在藝術設計領域使用的優(yōu)缺點，從人工智能技術無法取代設計師完成設計的五大方面進行研究，分析設計師的必備品格和關鍵能力，構建人工智能背景下藝術設計類人才的核心素養(yǎng)體系。

關鍵詞：人工智能;藝術設計;核心素養(yǎng)

基金項目：本文系湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目“人工智能背景下高職藝術設計類人才核心素養(yǎng)培育研究”（ZJGB2019108）階段性研究成果。

一、研究背景

（一）人工智能時代

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的一門新的技術科學[1]。人工智能就是研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作[2]。

2016年3月，AlphaGo成為第一個擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍柯潔的人工智能機器人。這個歷史性的突破，使人工智能的概念進入了大眾視野。隨著科技的不斷發(fā)展，如今已經(jīng)進入人工智能時代。越來越多的智能機器能模擬人的某些思維和行為，完成過去只有人才能做的事情。比如基于人工智能的自動駕駛汽車、亞馬遜和騰訊等推出的無人商店、谷歌的Google Home家庭設備的控制中心和扎克伯格的“賈維斯”智能管家等人工智能家居。人工智能已經(jīng)滲入到人們生活的方方面面。

（二）人工智能時代下的藝術設計

在藝術設計領域，人工智能的高速發(fā)展給設計師們帶來了巨大的影響。以人工智能為基礎性技術的第四次工業(yè)革命，通過技術整合催生創(chuàng)新，已開始取代大量重復性、規(guī)則性、邏輯性的設計工作[3]。

2017年谷歌推出了人工智能繪圖工具AutoDraw，可將個人涂鴉轉化為藝術品，讓不會畫畫的人也能繪制藝術作品;2018年法國藝術組織 Obvious基于算法完成的人工智能畫作《Edmond de Belamy》，在紐約佳士得拍賣行以40多萬美元的高價拍出。阿里開發(fā)的人工智能“鹿班”，在2017年的雙十一設計了4億張不同的廣告，平均每秒設計8000張。不僅如此，小威智能LOGO、支付寶創(chuàng)意海報、酷家樂全景VR裝修設計等人工智能開源平臺的出現(xiàn)，促使AI褪去了神秘的面紗，走到大眾的身邊。過去需要設計師才能完成的LOGO設計、裝飾畫設計、海報設計等都能通過人工智能技術，方便且快捷地生成。人人能設計，已成為人工智能時代下藝術設計領域的發(fā)展趨勢。

二、概念界定

（一）核心素養(yǎng)

2014年教育部印發(fā)的《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中指出：學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力[4]。2016年《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會》上指出，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心素養(yǎng)，包括三個方面、六大素養(yǎng)、18個基本要點，具體架構如圖1所示。其基本原則是堅持科學性、注重時代性、強化民族性[5]。

圖1是在核心素養(yǎng)層面，對中國學生成為“全面發(fā)展的人”提出相關要求。本研究為人工智能背景下藝術設計類人才的核心素養(yǎng)構建，其核心素養(yǎng)的總體要求是滿足“全面發(fā)展的人”。但其研究對象與中國學生相比，是范圍明確且特色突出的藝術設計類人才，研究背景是當下的人工智能時代。因此，本研究是在“全面發(fā)展的人”的核心素養(yǎng)基礎之上，對藝術設計類人才在人工智能背景下進行更專項、更具時代性的研究。旨在通過科學性的指導，注重時代性特征，強化民族性特色，使藝術設計類人才綜合運用所學知識、觀念和方法解決人工智能時代所遇到的問題，將時代的挑戰(zhàn)變成機遇。其核心素養(yǎng)體系指藝術設計類人才在人工智能時代的必備品格和關鍵能力。

（二）藝術設計類人才

藝術設計類人才主要包含：環(huán)境設計、視覺傳達設計、產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體設計等。

三、核心素養(yǎng)體系構建

（一）研究意義

人工智能時代，通過人工智能技術，可以方便且快捷地生成設計。設計師們該何去何從？高校該如何培養(yǎng)人工智能時代下的設計師？是時代發(fā)展面臨需要和解決的問題。人工智能背景下藝術設計類人才的核心素養(yǎng)構建是解決該問題的關鍵因素。主要包括兩個方面：

其一，對人工智能技術在藝術設計領域的使用進行現(xiàn)狀分析。研究其優(yōu)劣勢，對人工智能技術在此領域不可為之處展開進一步分析，從而獲得在人工智能時代設計師不可被技術取代的必備品格和關鍵能力。最終在設計師和人工智能技術之間取長補短，形成符合時代發(fā)展所需要的新形勢。

其二，通過對人工智能時代下的設計師必備品格和關鍵能力的研究，進一步確定藝術設計類人才在當今時代下的核心素養(yǎng)，為高校的藝術設計教育指明方向，培養(yǎng)更多滿足時代發(fā)展需要的藝術設計人才。

（二）現(xiàn)狀分析

當下，人工智能在藝術設計領域的發(fā)展及應用皆備受關注。新技術與傳統(tǒng)設計方式相比，有明顯優(yōu)勢，但也存在一些缺點。優(yōu)點主要包括以下四個方面：一是人人能設計。人工智能的自動化設計模塊不再是高端神秘的產(chǎn)物，它已經(jīng)走進大眾的生活，在PC端和移動端都能便捷使用。二是速度快、方案多。采用人工智能的自動化設計模塊完成作品，能在短時間內提供大量設計方案。三是符合設計原理。其設計方案中的色彩搭配、排版方式、摳圖效果等符合設計原理，體現(xiàn)了一定的設計規(guī)律和流行趨勢。四是價格優(yōu)惠。目前大部分人工智能的自動化模塊是付費服務，但其收費價格與聘用設計師的價格相比，卻頗占優(yōu)勢。

目前的人工智能還處于“弱人工智能”階段，在藝術設計領域的使用也有一些缺點。一是方案不符合需求，雖然人工智能技術能又快又多地提供設計方案，但這些方案大多沒有達到預期效果，不符合客戶需求;二是方案完成度不高，人工智能技術完成的是效果實現(xiàn)階段的工作，對于調研、策劃等階段的方案，完成度不高。

綜上所述，根據(jù)人工智能技術在藝術設計領域中的使用情況，進行優(yōu)缺點分析，可以明確目前的人工智能技術能代替設計師完成部分工作，但無法完全取代設計師。主要表現(xiàn)在以下幾個階段：

第一，需求調研階段。與客戶溝通交流，明確客戶需求。對產(chǎn)品進行分析對競品進行調研等工作，都需要設計師來完成。

第二，策劃設計階段。策劃滿足客戶需求、設計具備較好用戶體驗的設計產(chǎn)品，離不開設計師。

第三，操作階段。人工智能雖然強大，但操作人工智能技術創(chuàng)作藝術設計作品的是設計師。

第四，挑選階段。目前的人工智能技術進行設計的方法如下：首先構建一個海量備選元素，在一定條件下進行有條件組合的環(huán)境作為隱隨機變量;并通過基本元素分類（如字、圖像、圖形、顏色等類別），以及一般視覺范式（如版面分割框架等），對元素的組合進行干預，進而形成對備選方案的有限制枚舉[6]。在人工智能完成的眾多備選方案中，如何根據(jù)客戶需求、流行趨勢、人文底蘊等進行最終抉擇與判斷，擇出最優(yōu)方案，更離不開設計師。

第五，再設計階段。人工智能完成的效果大同小異，很難凸顯個性。在人工智能完成的效果基礎上，設計師可進行更深層次的分析、批判和創(chuàng)新，進行再創(chuàng)作。

綜上所述，在藝術設計的需求調研、策劃設計、操作、挑選、再設計五個階段，都需要設計師親自完成。目前人工智能完成的是設計效果制作實現(xiàn)階段。設計師抓住人工智能時代，使用人工智能技術更高效、更高質地完成設計工作，實現(xiàn)人機融合，將是時代發(fā)展的需要。

（三）構建體系

對目前人工智能技術在藝術設計領域的使用情況進行分析，作為藝術設計類人才必須具備并不斷提高以下幾個方面要求（如圖2），才能實現(xiàn)人機融合，成為人工智能時代發(fā)展所需要的人才。

第一，需求調研階段。需要不斷提高溝通交流能力，明確需求的同時，加強搜集數(shù)據(jù)、理性分析的能力，為設計做好前期準備。

第二，策劃設計階段。首先，應具備設計師的責任擔當。藝術設計作品是精神層面的產(chǎn)物，作品的創(chuàng)意主題、表現(xiàn)形式都與設計師的價值觀息息相關。設計師的價值取向、思想政治標準決定了作品的方向。而集中體現(xiàn)當代中國精神的社會主義核心價值觀，凝結著全體人民的共同價值追求。因此，設計師的價值觀也應該與社會主義核心價值觀一致。其次，需加強專業(yè)基礎知識，為策劃設計高品質作品打好專業(yè)基礎。最后，需要提高人文底蘊，將人文積淀、人文情懷注入設計作品中，形成具有民族特色的設計作品。

第三，操作階段。包括兩個方面：其一，隨著人工智能時代的發(fā)展，各種新技術、新平臺層出不窮，高效地運用人工智能技術進行藝術設計，離不開自主學習。這需具備捕捉行業(yè)前沿信息的意識，樂于且善于學習相關的新技術、新平臺，能常常對學習結果、現(xiàn)象等進行反思。其二，強化版權意識。設計所需的各類素材需要獲得相應版權，設計完成的作品也要做好版權保護。

第四，挑選階段。在人工智能完成的眾多備選方案中，如何挑選出客戶滿意的方案。需要加強理性分析、判斷質疑和審美能力。

第五，再設計階段。在人工智能完成效果的基礎上進行再設計，是設計作品具有獨特性的重要環(huán)節(jié)，也對設計師提出了更高的要求。設計師不僅需要具備高超技能、勇于探究的精神、解決問題的能力，更需具備精益求精的工匠精神。

綜上所述，五個階段所需的能力和品格正是人工智能背景下藝術設計類人才的必備品格和關鍵能力，亦是核心素養(yǎng)體系的構建。圖2是人工智能背景下藝術設計類人才核心素養(yǎng)體系的構建圖。

四、結語

以人工智能時代為背景，符合時代發(fā)展需要的藝術設計類人才必須具備的品格和關鍵能力主要表現(xiàn)在兩個方面：其一，四大必備品格。需具備社會主義核心價值觀、版權意識、勇于探索、工匠精神四大品格。其二，九個關鍵能力。分別是溝通交流能力、收集數(shù)據(jù)能力、理性分析能力、超高的專業(yè)設計能力、人文底蘊、自主學習能力、判斷質疑能力、審美能力、解決問題的能力。這四大必備品格和九個關鍵能力共同構建成為人工智能背景下藝術設計類人才的核心素養(yǎng)體系。

參考文獻：

[1]科普中國·科學百科.人工智能[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/人工智能/9180？fr=aladdin.

[2]志剛.什么是人工智能[J].大眾科學，2018（1）：44-45.

[3]章文，范凱熹.從“設計力”到“創(chuàng)造力”——智能時代的創(chuàng)新設計思維教育模式研究[J].流行色，2020（3）：162-163.

[4]中華人民共和國教育部.教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見[EB/OL].[2014-04-08].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/201404/t20140408_167226.html

[5]教育思想網(wǎng).《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布[EB/OL].[2016-09-14].https：//www.sohu.com/a/114389183_100928.

[6]楊曉犁.人工智能背景下的視覺設計方式變革與思考[J].美術大觀，2020（10）：131-133.

作者簡介：

陳靜，碩士，湖南工程職業(yè)技術學院副教授。研究方向：自主學習。

曾晨曦，碩士，湖南工程職業(yè)技術學院副教授。研究方向：計算機。