音樂教育：用耳朵去發(fā)現(xiàn)美

專業(yè)名稱：音樂教育

專業(yè)分類：音樂與舞蹈學(xué)類

講述人：史一吟（紹興文理學(xué)院）

本專業(yè)適合：對(duì)音樂充滿興趣，熱愛教育事業(yè);擁有一定的語言表達(dá)能力和音樂感知能力;善于思考，對(duì)于問題有自己獨(dú)到見解的同學(xué)

音樂教育有什么意義？

馬克思曾說過：“音樂是人類的第二語言。”提到音樂，同學(xué)們會(huì)聯(lián)想到音樂巨人貝多芬，想到《漁舟唱晚》的悠悠琴鳴，想到慷慨激昂的《黃河大合唱》……對(duì)音樂教育而言，它的浪漫之處首先在于音樂本身。

音樂可以通過旋律來呈現(xiàn)出內(nèi)在豐潤的情感。在《命運(yùn)交響曲》中，我們可以感受到當(dāng)命運(yùn)之門叩響時(shí)貝多芬被奪去聽力的恐慌與憤怒，但巨人是不會(huì)被命運(yùn)擊垮的。面對(duì)不公的審判，面對(duì)這個(gè)無聲的世界，貝多芬冷靜下來，他沒有低頭，而是用音樂做出了勇敢的回答。在管弦樂的音色映襯之下，貝多芬的形象顯得格外震撼。幾百年來，《命運(yùn)交響曲》調(diào)動(dòng)了無數(shù)人的激情，引領(lǐng)人們勇敢地與命運(yùn)斗爭。這就是音樂本身能夠傳遞給我們的不同于其他學(xué)科的力量。音樂教師讓音樂和教育相連，引領(lǐng)學(xué)生用耳朵去發(fā)現(xiàn)美，在靈魂深處感受音樂帶來的溫暖。在教育過程中，音樂教師可以通過音樂這種抽象藝術(shù)，將其內(nèi)在的精神與能量傳遞給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在音樂中獲得不一樣的心靈體驗(yàn)。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中，你曾遇到哪些困難？

首先要提醒同學(xué)們，音樂教育屬于藝術(shù)類專業(yè)，如果想報(bào)考這個(gè)專業(yè)，必須按照有關(guān)要求參加藝考。剛開始學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)時(shí)，最讓我頭疼的是理論知識(shí)。在高中時(shí)期我沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)的藝考班，很多理論的知識(shí)都很欠缺，故而在大學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了諸多困難，比如最簡單的音程，我都要畫琴鍵、掰手指算好久。

在和聲課程的學(xué)習(xí)中，我也遇到了一些困難。想要完成一個(gè)優(yōu)秀的和聲作業(yè)十分不易，需要我們?cè)谡n堂中不斷思考，并牢牢記住各種和聲的法則。和聲最難的點(diǎn)還是在它的即興伴奏的運(yùn)用上，這一點(diǎn)相信每位藝考生都深有體會(huì)。除了考級(jí)中簡單的和聲編配，我們還要掌握不同色彩與風(fēng)格的和聲和弦編配，在實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的和聲知識(shí)，以便在課堂上展現(xiàn)出音樂和聲的魅力。這是我們從音樂教育專業(yè)的大學(xué)生走向合格的音樂教師的必經(jīng)之路。

音樂教育專業(yè)都有哪些課程？

我們大學(xué)前兩個(gè)學(xué)年主要學(xué)習(xí)樂理、視唱練耳、和聲、合唱等。往往前兩個(gè)學(xué)年理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程很少，但我們需要把基礎(chǔ)打扎實(shí)，不然之后的實(shí)踐課中很可能會(huì)束手無策。

大三我們開始學(xué)習(xí)中西音史、鋼琴即興伴奏、教學(xué)教法的實(shí)踐以及教師禮儀。這些課程的學(xué)習(xí)需要講究方法，例如中國音樂史的兩本書，我們可以和高中歷史做類比。在古代中國音樂史的學(xué)習(xí)中，年代順序以及各個(gè)時(shí)期的音樂特征是重點(diǎn)。在時(shí)間大框架下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充好每一時(shí)期的重要樂器、產(chǎn)生的音樂調(diào)式和體裁、重要的作品與人物等，能夠大幅度提高學(xué)習(xí)效率。在近代中國音樂史中，需要抓住的是重點(diǎn)人物與重要時(shí)期的音樂作品，而西方音樂史則有所不同，它的難點(diǎn)在于外國人名。比如捷克音樂家J·斯塔米茲，我就是用“提拉米蘇”和“斯梅塔那”結(jié)合來聯(lián)想記憶的，正好斯梅塔那也是一位捷克音樂家。

大四這一學(xué)年會(huì)較為繁忙，主要任務(wù)是實(shí)習(xí)。我們要將三年所學(xué)融入教學(xué)之中，活學(xué)活用，另外還要培養(yǎng)我們的人際交往能力、合作能力、綜合學(xué)習(xí)能力以及反思與實(shí)踐能力等，如此方能在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余。隨著提前批教師編制招考以及考研季的來臨，我們的生活將會(huì)越來越充實(shí)，這時(shí)我們要繁中有序，平衡自己的學(xué)習(xí)與工作。

音樂教育的課堂具體是什么樣的？

音樂教育專業(yè)的課分為兩種，一種是集體大課，一種是單獨(dú)的小課。集體大課由學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)選定，一般時(shí)間固定，以班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)。小課一般是一對(duì)一或一對(duì)多的專業(yè)表演方向課程，時(shí)間較為靈活，可以和老師溝通安排課程。大課中印象最為深刻的是大一的視唱練耳課，老師每堂課開始時(shí)都會(huì)安排聽音和旋律，我們需要正確寫出相關(guān)內(nèi)容。剛開始時(shí)，我們班大部分人得分都較低，因?yàn)橐暢毝皇且货矶偷?，需要長時(shí)間的積累。在老師長期的系統(tǒng)訓(xùn)練之下，我們的能力慢慢地得到了提高，后來老師布置的翻歌扒譜作業(yè)（聽一首曲子，然后將譜子記下來），在小組的合作之下我們也能順利完成。

相對(duì)大課而言，小課在我的印象中更加有趣。鋼琴老師最喜歡讓我們做的一件事情是即興識(shí)譜。在我們積累了一定的演奏經(jīng)驗(yàn)之后，她會(huì)在課后布置作業(yè)時(shí)拿出一至兩頁的作品，給我們幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后直接上琴彈奏。一開始我不太理解她的做法，后來隨著識(shí)譜速度的變快，自己也體會(huì)到了其中的樂趣。在最近我參加的教師編制考試中，老師的訓(xùn)練也給了我很大幫助，我的心中對(duì)她充滿了感激。

如果想要留學(xué)，有什么比較好的選擇？

音樂教育專業(yè)出國留學(xué)的機(jī)會(huì)非常多，一般學(xué)校都會(huì)有和國際院校的合作項(xiàng)目，像我們學(xué)校就和昭和音樂大學(xué)等院校有合作。即便選擇自費(fèi)出國，在你有良好的外語基礎(chǔ)以及音樂術(shù)語交流能力的情況下，在留學(xué)過程中也能受益良多。

我的一位學(xué)長考取了英國的交換生，目前已經(jīng)趕赴英國進(jìn)修。學(xué)長主修的是鋼琴，研究方向是鋼琴演奏。由于前段時(shí)間的疫情，他一直在國內(nèi)線上上課，但院校老師的熱情是千山萬水都無法阻擋的。課堂上，老師隔著屏幕仔細(xì)糾正著他作品中的手指著力問題，并且用錄屏的方式將手指示范的正確方法呈現(xiàn)在他面前。老師漂洋過海的指導(dǎo)，溫暖著一個(gè)學(xué)子的心。

在國外留學(xué)可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)貼，學(xué)費(fèi)和房租大概每半年需要7—10萬元，如果覺得經(jīng)濟(jì)壓力較大的同學(xué)還可以勤工儉學(xué)。在語言方面存在困難的同學(xué)，在校期間可以結(jié)交外國朋友，勤加練習(xí)口語。

這個(gè)專業(yè)有必要考研嗎？

在這個(gè)越來越重視美育的時(shí)代，國內(nèi)的中小學(xué)也越來越重視師資，眾多一線城市的學(xué)校都要求入校的老師有碩士研究生文憑，本科學(xué)歷已經(jīng)不能滿足高層次的需要。所以，為了給予學(xué)生更好的教育，也為了自身有更優(yōu)的資質(zhì)勝任教師工作，考研不失為一種好的選擇?？佳蟹譃閲鴥?nèi)考研和國外考研，國外研究生一般是讀兩年（也有三年的，比如韓國、日本的一些院校）。音樂教育專業(yè)的考研一般有四門課：政治、英語是公共課，剩余的就是兩門專業(yè)課，一般是音樂史加專業(yè)方向的理論課。具體的考研專業(yè)科目，不同的學(xué)校不一樣，學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士也不一樣。如果想在理論方面進(jìn)一步深入研究，建議考學(xué)術(shù)碩士;如果想在專業(yè)技能上獲得提升的話，建議考專業(yè)碩士。

音樂教育專業(yè)的就業(yè)情況怎么樣？

需要注意的是，本專業(yè)比較冷門，畢業(yè)生能選擇的職業(yè)比較少，就業(yè)渠道比較窄。身邊的絕大部分同學(xué)和我一樣，加入光榮的人民教師隊(duì)伍中，成為一名音樂教師。隨著國家對(duì)教育事業(yè)的重視以及新時(shí)代“德智體美勞全面發(fā)展”的思潮推動(dòng)，音樂教師的待遇也在穩(wěn)步提升。倘若你不想當(dāng)老師，也可以考事業(yè)編制或者公務(wù)員，從事一些文化方向的管理工作。另外，你還可以朝專業(yè)方向發(fā)展，成為歌劇演員、歌唱家、鋼琴演奏家、樂隊(duì)成員等，但是自身的音樂能力要足夠優(yōu)秀才行。

音樂可令人通達(dá)，教育可使人成功。于我而言，音樂教育是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)，四年的學(xué)習(xí)生涯給了我很多知識(shí)和精神上的財(cái)富。歡迎各位喜歡教育、熱愛音樂的同學(xué)加入音樂教育這個(gè)大家庭！