音樂史
- 中職學校音樂課程思政策略芻探
，通過比較中外音樂史、介紹音樂人勵志故事、賞析正能量歌曲、推行教學做合一等有效策略，有機地將思政元素融入日常教學及藝術(shù)實踐活動中，達到既教書又育人的目的，促進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職學校；音樂教學；課程思政；音樂史；思政元素中圖分類號：G712；G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0085-04課程思政是當前課程改革的熱點，各級各類學校及廣大教師要積極落實立德樹人根本任務，摒棄傳統(tǒng)教學中知識教學與思政教育完全脫離的斷裂式教
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 淺析鋼琴奏鳴曲歷史變革
跡為線索，沿著音樂史的不同發(fā)展階段，從宏觀上梳理西方鋼琴藝術(shù)史中“鋼琴奏鳴曲”的發(fā)展脈絡，闡述其對西方鋼琴藝術(shù)發(fā)展與技術(shù)進步的意義。關(guān)鍵詞：音樂史;鋼琴奏鳴曲;發(fā)展一、何為鋼琴奏鳴曲奏鳴曲原為意大利語（sonata），是一種多樂章的器樂套曲，亦稱“奏鳴曲套曲”由3、4個相互形成對比的樂章構(gòu)成，用一件樂器獨奏或一件樂器與鋼琴合奏，利用這一器樂套曲的形式為鋼琴來創(chuàng)作創(chuàng)作并由鋼琴來獨奏的亦稱為“鋼琴奏鳴曲”各樂章中的曲式結(jié)構(gòu)分別為：第一樂章的快板樂章，奏鳴曲式：
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 基于中國音樂史的百年發(fā)展歷程探索
放的趨勢。中國音樂史研究得到迅猛發(fā)展?；谥袊?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂史的百年發(fā)展歷程研究，可了解中國音樂史研究成果，擴大中國音樂史研究廣度與深度，更好地發(fā)揮中國音樂史的文化、史學價值，傳播中國音樂文化，傳承中國音樂歷史。一、基于中國音樂史的百年發(fā)展歷程在中國音樂史研究中，研究學者從不同角度開展相關(guān)研究，總結(jié)為以下三類：第一，文獻學，研究學者根據(jù)中國音樂相關(guān)文獻資料，了解中國音樂發(fā)展歷程，總結(jié)分析中國音樂史；第二，民族學，民族學和民俗學研究成果，可為中國音樂史研究提供有效參考
魅力中國 2021年30期2021-10-22
- 追隨歷史腳步，探尋音樂模樣
嘉藝摘要：探索音樂史的脈絡有助于更加深刻地理解不同時期的音樂，文章探究了音樂通史的發(fā)展脈絡，窺探了各個斷代史的社會背景、音樂思想、以及社會用途等，以期能更有效地理解音樂。關(guān)鍵詞：音樂史;中世紀;文藝復興;古典主義;浪漫主義;二十世紀音樂是什么？音樂的功能是什么？這些基本問題自音樂誕生起，就引起各哲學家、音樂家們不同的爭論，有人說音樂是一種模仿，也有人說音樂是一種形式，也有人說音樂的誕生是為了表達情感，更有甚者認為音樂是人類獨有的語言，它有它存在的方式和理由
科教創(chuàng)新與實踐 2021年1期2021-09-10
- 假聲男高音和閹伶歌手的異同
音;閹伶歌手;音樂史;唱法中圖分類號：J616.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）03-0-02筆者致力于男中音和假聲男高音聲部的學習研究，發(fā)現(xiàn)如今有相當大的一部分人士（無論是否音樂專業(yè)）都對假聲男高音和閹伶歌手的認識存在一定的誤區(qū)，認為兩者是一個概念。人們?nèi)菀桩a(chǎn)生有這樣誤區(qū)的看法，既是因為假聲男高音和閹伶歌手在某些音域的音色十分相似，也因為兩者演唱的曲目，尤其是西方古典主義時期之前的曲目基本相同。其實這樣的看法在19世紀之前都是
藝術(shù)科技 2021年3期2021-04-18
- 基于教學實踐的高校音樂史課程教學思考
要：結(jié)合高校音樂史課程建設(shè)和開展實施，進行四個層面的重點探討，分別就夯實音樂理論基礎(chǔ)知識根基，全面吸收知識轉(zhuǎn)化為自身素養(yǎng)，進行系統(tǒng)的課程計劃和大綱制定，融入多種教學方法深化教學開展進行論述，以期打造高職院校音樂史精彩教學課堂，全面提高高校音樂專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)，發(fā)揮音樂理論課程的育人作用。關(guān)鍵詞：音樂史;高校音樂專業(yè);課程建設(shè)眾所周知，音樂史是一門覆蓋面很廣的理論性課程，該門課程豐富的內(nèi)容映射到音樂、歷史、民俗、文化等多個層面，使學生在學習過程中能夠獲取
大觀 2021年11期2021-01-12
- 《中國音樂史》課堂教學改革探析
摘要：中國音樂史作為高校音樂教學的重要組成部分，它在教學中發(fā)揮著舉足輕重的作用。本文以中國音樂史的課堂教學為研究對象，分析當前該學科在課堂教學中存在的問題，并提出可行性的改良措施，從而有效提高該學科的課堂教學效率。為今后的音樂課堂教學提供一定的參考。關(guān)鍵詞：課堂教學;改革方案;音樂史中國音樂史是高等院校音樂專業(yè)的重要教學內(nèi)容，該課程內(nèi)容豐富，它講述了從古至今音樂的發(fā)展歷史，對學生的長遠發(fā)展具有極其重要的意義。它不僅可以提高學生的音樂素養(yǎng)，還可以開拓學生的眼
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 音樂美學淺見點滴
：音樂;美學;音樂史;禮樂;創(chuàng)作一、音樂美學淵遠流長音樂美學這門學科由來已久，可以說既古老又年輕。在中國古代，偉大的著作《禮記》里面詳細記錄了周朝的禮樂制度。在當時，音樂被納入了教育系統(tǒng)，成為教育的一個不可或缺的獨立學科。在論語里，孔子對音樂也有專門的詮釋：“學于詩，立于禮，成于樂”，說明了音樂的教化作用。時至今日，音樂美學已經(jīng)有了一個整體的藝術(shù)高度，它研究音樂的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，形成一個博大精深的系統(tǒng)。作為一門基礎(chǔ)理論學科，音樂美學涵蓋了美學、音樂技術(shù)理論
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 論鋼琴奏鳴曲發(fā)展
跡為線索，沿著音樂史的不同發(fā)展階段，從宏觀上梳理西方鋼琴藝術(shù)史中“鋼琴奏鳴曲”的發(fā)展脈絡，闡述其對西方鋼琴藝術(shù)發(fā)展與技術(shù)進步的意義。關(guān)鍵詞：鋼琴奏鳴曲;發(fā)展;音樂史早在16世紀就已經(jīng)出現(xiàn)了“奏鳴曲”一詞，而當時的“奏鳴曲”只不過代表純器樂演奏的作品，并不具備具體曲式結(jié)構(gòu)的形式與含義。直到大約1770年古典主義時期，才正式確立了大型三段體（呈示部-展開部-再現(xiàn)部）的奏鳴曲式，到了貝多芬（1770～1827）才將奏鳴曲的發(fā)展推至頂峰。不可置否，奏鳴曲體裁深度表
快樂學習報·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 一代宗師楊蔭瀏
蔭瀏是我國近代音樂史上音樂學學術(shù)領(lǐng)域的杰出代表，他的研究領(lǐng)域涉及了音樂史學、音樂考古學、樂律學、古譜學、傳統(tǒng)音樂研究、民族音樂理論、樂種學、樂器學、語言音樂學、戲曲、曲藝學等多學科門類，堪稱音樂學界的一代宗師，尤其在民間音樂保護、音樂史研究、樂律學研究、機構(gòu)建設(shè)方面做出了突出的貢獻。【關(guān)鍵詞】楊蔭瀏;民間音樂;音樂史;律學;機構(gòu)建設(shè)【中圖分類號】J609.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 系統(tǒng)化呈現(xiàn)中國音樂的歷程
》與《中國近代音樂史綱要》二書為藍本，以中國音樂為研究對象，致力于中國歷史發(fā)展的背景，借鑒文獻學、考古學、比較學、文學、歷史學等學科，從歷史層面、思想層面、理論層面對中國音樂史進行探索與發(fā)現(xiàn)，通過語言的表達、科學的歷史觀、史料的應用、嚴謹?shù)难芯砍尸F(xiàn)其特點，不僅具有廣泛的教育意義且有重要的學術(shù)價值?！娟P(guān)鍵詞】《馮文慈未刊著述二種》;音樂史;整理;校釋中圖分類號：J609 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 通史與斷代史中的貝多芬
代史;貝多芬;音樂史;研究1 通史當中的貝多芬針對音樂通史的貝多芬描述，我們這里選取格勞特的《西方音樂史》作為案例進行點評。由唐納德·杰·格勞特擔任主要作者的《西方音樂史》在目前被人認為是最為主流的音樂史編寫模式，也就是通史編寫模式。自從上個世紀六十年代這本書第一版出版開始，已經(jīng)經(jīng)過了很多次的修訂，更新材料與時俱進并且吸收了更多的材料以及更新的觀點，同時本書的內(nèi)容也經(jīng)得住時間的推敲，文風質(zhì)樸但是內(nèi)容非常詳實。在本段中我們將使用這本書的三個版本進行對比。在《
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 芻議新型民族管弦樂隊與傳統(tǒng)民間樂隊的聯(lián)系
樂;民間樂隊;音樂史;樂隊編制我國的民族樂隊有著深遠的歷史，不論是3000年前用以演奏“雅樂”的宮廷樂隊、梵音縹緲的寺廟樂隊（智化寺京音樂、五臺山道教音樂等），還是長期流傳于民間的地方樂種（長安鼓樂、十番鑼鼓、潮州大鑼鼓、福建南音、江南絲竹、白沙細樂等），無不印證了我國各個民族、地區(qū)多種器樂合奏形式的存在。眾所周知，我國新型的民族管弦樂隊即在民間器樂合奏的基礎(chǔ)上，吸收西方管弦樂隊的編制經(jīng)驗，逐步發(fā)展、完善起來的。而關(guān)于“民族管弦樂”這一概念，至今還未收錄到
黃河之聲 2019年11期2019-10-21
- “重寫音樂史”之爭鳴
發(fā)展，當代對于音樂史的真實性與完善性也提出了更高的要求。近期關(guān)于中國近現(xiàn)代音樂史“重寫”的問題引起了學界爭鳴，音樂史學家對于這個問題發(fā)表了真知灼見。以望未來的音樂史學科達到更高的目標。關(guān)鍵詞：重寫;音樂史;爭鳴近期有幸研讀了由中央音樂教授汪毓和先生編著的《中國近現(xiàn)代音樂史》。此書前前后后共進行了四次修改、重印、出版。1959年汪先生開始在其講授過程中編寫，于1961年夏完成了初稿，1964年，本書作為中央音樂學院的試用教材內(nèi)部出版發(fā)行，更名為《中國現(xiàn)代音樂
黃河之聲 2019年11期2019-10-21
- 淺析中西方在音樂史學研究上的不同
過程。人們對于音樂史的定義是研究與音樂史著述有關(guān)的問題以及研究音樂論著中所顯現(xiàn)音樂在過去的變化形態(tài)，諸如音樂內(nèi)容與形式的演變、發(fā)展及其規(guī)律的科學。它屬于整個人類文化史學研究領(lǐng)域的一個分支，是與文學、美術(shù)、舞蹈等史學研究并列的一門學科。音樂史學的研究包含在音樂學的研究領(lǐng)域。不僅要去探尋人類過去發(fā)生的各種各樣的音樂現(xiàn)象，還要研究這些音樂的發(fā)生和其發(fā)展的規(guī)律。它從歷史的觀點出發(fā)研究音樂及與它相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象的學科。是音樂學最主要的、中心性的領(lǐng)域。中西方在史學研究上存
E動時尚·科學工程技術(shù) 2019年6期2019-09-10
- 西方音樂史與音樂欣賞教學的整合分析
西方音樂教育;音樂史;整合【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A結(jié)合實際研究來看，西方音樂史課程主要的目的就是向?qū)W生普及一定的音樂知識，使學生了解到整個音樂發(fā)展過程中的風格演變規(guī)律和藝術(shù)本質(zhì)，進而提升自己的音樂知識能力，提高相關(guān)的音樂觀念。眾所周知，音樂發(fā)展在西方有著很悠久的歷史，特別是現(xiàn)代音樂很多的理論和技術(shù)都起源于西方。因此，對他們的歷史作出相關(guān)的學習，有利于學生了解到現(xiàn)代音樂發(fā)展的脈絡，進而對音樂
北方音樂 2019年14期2019-08-30
- 見微知著 以鑒史跡
了筆者對該著及音樂史的一些思考?！娟P(guān)鍵詞】口琴;中華口琴會;音樂史【中圖分類號】J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A口琴源于華夏之“簧”，曾借傳教士西入歐洲，近代又以西方“舶來品”之態(tài)回流“母國”，并在學堂樂歌時代大顯身手。物轉(zhuǎn)星移。今人多視其為玩具，忽視了其在20世紀上葉國人音樂生活中所扮演的角色。直至李巖《情深至吻——上海中華口琴會及其推廣的音樂》（上海音樂學院出版社2013年第1版，以下簡稱《至吻》）面世
北方音樂 2019年10期2019-07-10
- 口述史與抗戰(zhàn)音樂史研究
應用為中國抗戰(zhàn)音樂史的書寫打開了新視角。[關(guān)鍵詞]抗戰(zhàn)音樂；口述史；音樂史；研究“抗戰(zhàn)音樂”作為一個特殊歷史時期的產(chǎn)物，在全民族抗日戰(zhàn)爭的歷程中起到了宣傳抗日思想，激勵全民族站起來共同為民族存亡而戰(zhàn)斗的重要作用。習近平總書記曾說道：“深入開展中國人民抗日戰(zhàn)爭研究，必須堅持正確歷史觀，加強規(guī)劃和力量整合，加強史料收集和整理，加強輿論宣傳工作，讓歷史說話，用史實發(fā)言，著力研究和深入闡釋中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大意義?！雹偃绱苏f來，研究好“抗戰(zhàn)音樂”史不僅是對中國音
歌海 2019年1期2019-06-11
- 音樂史與賞析在音樂課堂當中的作用研究
了重要的位置。音樂史與賞析能夠培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生感知美的能力，對小學生的成長生活都有很大的幫助?！娟P(guān)鍵詞】音樂史;音樂賞析;課堂教學【中圖分類號】J609 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A在21世紀，隨著時代的發(fā)展，對藝術(shù)的教育越來越受到國家的重視，在對課程的深化改革下，尤其是在應試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的背景下，在對美育教育的重視的過程中，需要滲透越來越多的音樂史和音樂賞析的教育方式，因此開設(shè)音樂史與音
北方音樂 2019年1期2019-06-11
- 關(guān)于中國近現(xiàn)代音樂史分期的若干問題分析與探討
要】中國近現(xiàn)代音樂史分期問題現(xiàn)已成為學者探究的重點，這不僅能為人們對近現(xiàn)代音樂史宏觀把握提供依據(jù)，而且還能間接反映學者的歷史觀，從中能夠看出，音樂史分期這一問題十分關(guān)鍵。本文在發(fā)展歷程介紹的基礎(chǔ)上，重點探究音樂史分期問題。【關(guān)鍵詞】中國;近現(xiàn)代;音樂史;分期;問題【中圖分類號】J609? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A近現(xiàn)代音樂史分期對學科建設(shè)、作品評判、音樂發(fā)展有重要影響，近現(xiàn)代音樂與主流意識緊密、現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系
北方音樂 2019年3期2019-06-11
- 2011-2018先秦音樂史研究綜述
關(guān)鍵詞】先秦;音樂史;研究綜述【中圖分類號】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A一、1994-2011“先秦音樂”與2011-2018“先秦音樂”之比較為了更直觀地比較這兩個時間段研究先秦音樂的差異，制作了如下統(tǒng)計圖：由上圖不難看出對先秦音樂的研究總數(shù)是減少的，尤其以美學研究最為突出。但筆者在比較研究中發(fā)現(xiàn)兩者之間存在年限差異，可能會對研究發(fā)展產(chǎn)生誤差，因此另制作比率圖，如下圖所示：由上圖可以明顯看出研究方向所
北方音樂 2019年23期2019-02-10
- 談談中國音樂史的分期
停地向前，中國音樂史也出現(xiàn)了不一樣的變化。不過關(guān)于中國音樂史應當如何分期時，這類問題依舊是音樂界一直有著爭議的。就中國音樂的發(fā)展歷史當中，古代音樂文化還是主要位次的。在進行相關(guān)研究當中就要進行各角度地分析。下文主要針對目前中國音樂史存在的相關(guān)分期方法和相關(guān)的利與弊進行了探究，并論述了新中國音樂史的分期內(nèi)容以及方法。關(guān)鍵詞： 中國；音樂史；分期經(jīng)過五四運動之后，來著西方的音樂形式逐漸對中國原有的傳統(tǒng)音樂進行著一定的沖擊。那么原有的音樂的概念就發(fā)生了很大的變化
科學導報·學術(shù) 2018年27期2018-10-21
- 淺談中國音樂史和中國的音樂消費浪潮
本文主要從中國音樂史的角度探析中國音樂消費浪潮。本文主要分為三部分，第一部分是對音樂消費概念的闡述，第二部分從理論層面找出中國音樂消費的影響因素，最后一部分從中國音樂史的角度對我國音樂消費浪潮進行具體分析。關(guān)鍵詞：音樂消費;音樂史;在線音樂1 音樂消費概念一些經(jīng)濟學家認為“所謂消費，是指處于社會經(jīng)濟關(guān)系的人通過些消費行為滿足自己的生活需要的過程。人類社會消費是一個抽象的概念，總體來說包括兩個范疇——物質(zhì)消費和精神消費。音樂消費則是屬于精神消費的一個分支”。
藝術(shù)科技 2018年12期2018-07-23
- 中國近現(xiàn)代音樂史分期的若干問題分析
對于中國近現(xiàn)代音樂史的分期問題進行分析，要以音樂術(shù)語為出發(fā)點，通過查閱現(xiàn)有文件資料，了解音樂史的發(fā)展過程，對音樂史分期規(guī)劃過程中出現(xiàn)的問題進行逐步解答。音樂史的分期問題早在20世紀三四十年代后期就備受矚目，很多專家學者從事這方面的研究。本文將學者的研究情況和對于初步的音樂史分期觀點進行總結(jié)，并針對出現(xiàn)的問題提出解決方法，希望能為今后近現(xiàn)代史音樂分期問題的研究提供一定的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：近現(xiàn)代 音樂史 分期音樂的發(fā)展過程中蘊含著人類思想的進步以及意識形態(tài)的發(fā)
參花（上） 2018年6期2018-06-20
- 高校西方音樂史教學的優(yōu)化路徑探析
而言，學習西方音樂史一直以來都是重要的學習內(nèi)容和目標。尤其是在國內(nèi)外相互融合日益緊密、科學技術(shù)迅速進步的新時代里。筆者試圖對此展開研究，探索優(yōu)化路徑，促進其實際發(fā)展和提高。【關(guān)鍵詞】高校教育發(fā)展；音樂史；西方音樂教育中圖分類號：J609.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0195-01對于我國音樂教育而言，學習國外的先進音樂文化和教育方法很有必要，不僅有利于提升整體的教育效率和質(zhì)量，也有利于完善教育模式，促進學生的發(fā)展。在音
戲劇之家 2018年11期2018-06-08
- 江西古琴音樂文化史研究
作為文人音樂在音樂史中有著重要影響，對整個江西音樂文化發(fā)展中有著重要作用。本文在分析江西古琴的發(fā)展史基礎(chǔ)上對江西古琴的興盛與衰微進行闡述，為江西古琴的進一步發(fā)展提供理論基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】江西古琴；音樂史；文化史；文化內(nèi)涵【中圖分類號】J632.31 【文獻標識碼】A在江西古琴的發(fā)展的過程中，充滿了多變性。許多的文人學者不斷進行整理和完善，可以說“古琴時刻與文人、士人同在”。提到江西古琴史的發(fā)展就不得不提到寧王朱權(quán)，朱權(quán)被加以迫害后改封在南昌時期，生活大多寄托
北方音樂 2018年11期2018-05-14
- 山東梆子研究綜述
詞】山東梆子；音樂史；綜述【中圖分類號】J825 【文獻標識碼】A一、山東梆子的歷史研究明末清初興起“當當土梆”，流傳至山東、山西、河南、等地，并以地域命名，即山東梆子、山西梆子、河南梆子等。山東梆子是山東一個古老的地方劇種，帶有山東地域的特色，主要運用山東本土方言，花腔、甩腔要比其他梆子種類更突出一些，甩腔最后的歸韻音一般為“啊”音。在不斷的流傳發(fā)展過程中，對兩夾弦、四平調(diào)等地方劇種的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。高原在“大舞臺”中發(fā)表了《梆子腔在山東流布發(fā)展現(xiàn)
北方音樂 2018年6期2018-05-14
- 概論中提琴藝術(shù)在歐洲和中國的發(fā)展歷程
中提琴；藝術(shù)；音樂史【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A中提琴是一種富有內(nèi)涵，風格獨特，表現(xiàn)力豐富，極具人性化的樂器。但在弦樂藝術(shù)發(fā)展長河中，中提琴在很長一段時期內(nèi)并不被人們所重視，甚至被許多作曲家遺忘，在1700年至1750年的半個世紀內(nèi)，連制琴師也幾乎停止中提琴的制作。直到20世紀初，這種樂器才真正為人們所賞識?，F(xiàn)今，中提琴已是弦樂藝術(shù)大家庭中的重要成員，它在樂隊中的作用是其他樂器所不能替代的。本文主要分析和論述中提琴藝術(shù)的發(fā)展過程，期望能對關(guān)注中
北方音樂 2017年10期2017-10-15
- 先秦樂論研究的資料搜集
要從先秦樂論、音樂史、考古資料、學術(shù)研究、上古史以及哲學史等方面搜集文獻資料，通過對這些資料的搜集、歸納、整理，明確研究思路，是先秦樂論研究的出發(fā)點。該研究思路亦可供相似的研究提供有益參照。關(guān)鍵詞：先秦樂論 資料 典籍 音樂史中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）15-0012-02關(guān)于“樂”的探討，在中國先秦時期就已經(jīng)出現(xiàn)。先秦樂論囊括了先秦的器樂、詩歌、舞蹈和典章制度文化，也被認為是中國傳統(tǒng)藝術(shù)學思想的總根源。研
藝術(shù)評鑒 2017年15期2017-09-13
- 構(gòu)建西方音樂史專業(yè)課程體系的方法
吳婉婷創(chuàng)建西方音樂史革新式教學系統(tǒng)，能夠很好地整合音樂教師開展教學這一過程，還可以輔助學生借助更為主動及積極的心態(tài)對音樂加以學習。文章就自教學方式、教學團隊、教學條件等幾個方面，闡明了對西方音樂史革新式教學系統(tǒng)加以創(chuàng)建的方式，目的在于促使對西方音樂史開展教學的成效得以提升。就科目視角來看，西方音樂史即對西方國家音樂進步的歷史加以探究的科目之一，其比較明顯的特征即將樂譜、名家作品當作根據(jù)?，F(xiàn)如今，國內(nèi)對西方國家的音樂史進行探究已逐步完善，出品了很多同西方音樂
環(huán)球市場信息導報 2017年8期2017-06-19
- 高師音樂史類教學模式改革探索
專業(yè)課程設(shè)置中音樂史類課程是一個十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)性學科，不論哪一種細分專業(yè)的學生都需要進行音樂史類課程的相關(guān)學習。史類課程的教學難免出現(xiàn)枯燥和單調(diào)的現(xiàn)象，本文就這類課程的教學模式的特點展開討論，并以《歐洲聲樂發(fā)展史》為例提出一系列改進建議，旨在使其拜托課程自身的弊端，發(fā)掘出一條更具活力的教學模式。關(guān)鍵詞：高師；音樂史；教學模式；歐洲聲樂發(fā)展史中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）09-0201-01一、音樂史類教學模
文藝生活·下旬刊 2017年3期2017-04-13
- 簡析中國音樂史的發(fā)展特點
，重視簡析中國音樂史的發(fā)展特點分析，是其中非常重要的一項工作。本文將簡要分析中國音樂史的發(fā)展特點方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進一步促進中國音樂文化活動更好的開展下去，幫助更多的人學習和了解中國音樂的發(fā)展歷程，不斷提高其發(fā)展的水平。關(guān)鍵詞：中國 音樂史 發(fā)展特點中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）02-0067-03在中國五千年的歷史發(fā)展中，隨著時間的推移，孕育了璀璨的、多種多樣的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其中音樂藝術(shù)作為其中的一部
藝術(shù)評鑒 2017年2期2017-04-10
- 中國近現(xiàn)代史上古詩詞藝術(shù)歌曲的產(chǎn)生與發(fā)展淺談
術(shù)歌曲；創(chuàng)作；音樂史中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）05-0125-03藝術(shù)歌曲最初源自德國用鋼琴伴奏的獨唱歌曲，歌詞大多選自詩歌，內(nèi)容多表達人物內(nèi)心的情感世界，歌唱愛情、歌唱生活。它的曲調(diào)委婉細膩、結(jié)構(gòu)比較方整、演唱上對表演者的要求也很高。中國古詩詞藝術(shù)歌曲是指以我國古典詩詞作為歌詞，經(jīng)由作曲家譜寫成曲，并用鋼琴或樂隊為其伴奏，具有很高文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值的一種聲樂作品形式，是中國歷史文化積淀中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文
文藝生活·中旬刊 2017年2期2017-03-18
- 音樂考古學學科特征芻議問
音樂考古學以音樂史為研究目標，以考古為手段，以古代遺存為依據(jù)，其研究對象包括器物、圖像、文字等。這種涉及多因素的研究范圍決定了其研究方法的復雜多樣，既需要在微觀層面對古代遺存進行技術(shù)分析，如分析器物形制、測音、研究圖像和文字，又需要在宏觀層面與相應時代的音樂社會歷史文化聯(lián)系，如文物與文獻印證、運用斷代法等。音樂考古學的學科特征要求其研究者做好大量的基礎(chǔ)調(diào)查工作，同時具備開闊的視野，也意識到跨行的問題，此外還應培養(yǎng)建立一定的人脈資源，以保證音樂考古項目的順
科教導刊 2017年1期2017-03-13
- 對西方音樂史教學中的中西比較視野的思考
樂思想兩方面對音樂史中存在的中西方差異進行比較，并在此基礎(chǔ)上對中西方音樂史研究的差異進行分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】音樂史；中西方；差異中圖分類號：J609 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0066-02當前我國音樂史教學過程中存在著一種缺陷，即沒有對中西方音樂史進行綜合教學，而是將其分割教學，例如，很多音樂教學機構(gòu)都對音樂學科進行了精細的劃分，有西方音樂史、中國音樂史、世界音樂、民族音樂學等。對于學科的精細劃分不利于學生對于音樂史
戲劇之家 2017年3期2017-03-06
- 一花一世界，一葉一菩提 ——讀楊和平《浙江音樂史》有感
生所著的《浙江音樂史》是一本以區(qū)域音樂文化研究為視角的著作，目前被收錄于浙江文化研究工程成果文庫。作者采用了史料挖掘、田野采風、訪問調(diào)研、文獻歸納整理等研究方法，向廣大讀者展現(xiàn)了浙江地區(qū)音樂歷史文化發(fā)展的史實和特色魅力，同時也呈現(xiàn)出了我們中華民族絢麗多彩的文化底蘊，具有較高的理論價值和學術(shù)意義。拜讀完此書后，筆者掩卷沉思，就讀后所悟、所感淺談如下，望能與各位學者共勉。關(guān)鍵詞：浙江音樂史;區(qū)域音樂;音樂史中圖分類號：J609.2 ? ? 文獻標識碼：A ?
文藝生活·中旬刊 2017年1期2017-02-24
- 中國近現(xiàn)代音樂史的若干問題
0）中國近現(xiàn)代音樂史的若干問題王婧怡（西南科技大學，四川 綿陽 621010）中國近現(xiàn)代音樂史是中國音樂史的重要的組成部分，中國近現(xiàn)代音樂史的研究中存在若干問題，阻礙了中國近現(xiàn)代史的研究步伐。本文現(xiàn)討論近現(xiàn)代音樂史的研究進行概述，分析中國近現(xiàn)代音樂史中存在的若干問題，并找出香瓜解決措施。中國；近現(xiàn)代音樂史；若干問題對于中國近現(xiàn)代音樂史的研究，已經(jīng)有很多學者開展了對中國近現(xiàn)代音樂史的研究，參與了對中國近現(xiàn)代音樂史學科建設(shè)問題、研究主題問題以及分期問題，下文就
黃河之聲 2017年12期2017-01-30
- 試析西方音樂史研究中的文化心態(tài)
12）試析西方音樂史研究中的文化心態(tài)孫 思（漢口學院，湖北 武漢 430212）從我國現(xiàn)有的條件看，要研究西方音樂史還沒有足夠的資源，會遇到很大的困難，但是，西方音樂史在我國其發(fā)展前景還是很大的。本文就西方音樂史研究中的文化心態(tài)進行了分析和論述。西方音樂；研究；文化心態(tài)從我國目前條件上看，對于西方音樂史的研究還是很有局限的，比如，在我國的圖書館里對于國外的一些藏書、原著的文稿、外國的音樂原作作品并不多，而能夠出國學習的研究者并不多，這就給研究西方音樂史帶來
黃河之聲 2017年1期2017-01-30
- “流行”的歷史衍變
演；聲樂教學；音樂史我國大陸改革開放后的通俗音樂開始于通俗歌曲，這類歌曲隨著改革開放新時代的春風而初現(xiàn)，初期歷經(jīng)了不同態(tài)勢的兩個階段：先在民間發(fā)展迅猛。但是國家政策層面卻比較謹慎；經(jīng)過五六年的民間實踐之后，通俗歌曲才得以官方認可，進入大型主題晚會與主流媒體。本文將結(jié)合通俗歌曲在中國大陸的歷史發(fā)展狀況，考察通俗歌曲的發(fā)展及其改為“流行歌曲”的背景。通俗歌曲實際上就是流行歌曲，流行歌曲原初的含義是指在大眾中普遍流行的歌曲。這個詞據(jù)考證為從外國引入。在國外叫做P
黃鐘 2016年3期2016-12-26
- 情灑西域，奠基樂史
琳摘要：《西域音樂史》是關(guān)于西域地區(qū)的一部重要的音樂史類專著，是新疆學者宋博年、李強歷時二十余年時間編撰的關(guān)于西域音樂文化歷史類的學術(shù)著作，是西域地區(qū)音樂研究的典范之作，對中國民族音樂史學的發(fā)展具有歷史意義與現(xiàn)實意義。本文通過對《西域音樂史》的解讀與思考，希望能引起現(xiàn)代學者對西域音樂歷史的關(guān)注，繼續(xù)完善西域地區(qū)的音樂文化。關(guān)鍵詞：新疆 西域 音樂史 絲綢之路中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）15-0048-0
藝術(shù)評鑒 2016年15期2016-11-29
- 音樂史學常識對音樂文獻檢索的意義
其專業(yè)性特點，音樂史料在音樂文獻檢索中舉足輕重。掌握音樂史學常識對音樂文獻檢索有著重要的意義。【關(guān)鍵詞】音樂史；音樂文獻；檢索；方法中圖分類號：J642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0071-02音樂文獻檢索是指以科學的方法和手段，利用相應的檢索工具和文獻數(shù)據(jù)庫，迅速有效地查詢特定文獻信息資料的過程。音樂文獻定義為“記錄有音樂知識信息的一切載體①”，這就意味著音樂文獻的檢索既具有文獻檢索的特點，又具有音樂學科的特點。根據(jù)音
戲劇之家 2016年18期2016-10-27
- 加強中國音樂史教學的探索與思考
媛〔摘要〕中國音樂史教學是中國音樂教學的重要組成部分，中國音樂史教學由于教學內(nèi)容涉及整個音樂的發(fā)展歷史，因此具有知識繁雜的特點，給學生學習帶來一定的壓力，使學生在中國音樂史學習中出現(xiàn)抵觸心理。而由于中國音樂史教學具有重要的歷史意義，同時中國音樂史教學是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的重要前提，因此應加強中國音樂史教學的探索，提高中國音樂史教學質(zhì)量?！碴P(guān)鍵詞〕中國音樂史教學探索思考由于中國音樂史教學在音樂教學中具有重要的意義，因此應在中國音樂史教學中注重教學方法的研究，以
藝海 2016年6期2016-05-14
- 音樂史教學理論體系構(gòu)建研究
510500）音樂史教學理論體系構(gòu)建研究江松龍（星海音樂學院，廣東 廣州 510500）音樂是人類文化之一，它遠在人類語言文字之前就已產(chǎn)生了。在漫長的歷史發(fā)展時期，音樂得到了不同時期歷史的滋潤，并在新時期綻放出奪目的光輝。學習音樂史，不僅僅能夠有效的實現(xiàn)音樂教學內(nèi)容的有效整合，同時還能夠沿著歷史脈絡進行有效的系統(tǒng)化梳理，以此來更好地強化音樂史教學效果?？傊?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂史學習對于音樂素質(zhì)提升有著無比重要的促進意義，構(gòu)建音樂史教學理論體系成為了提升教學質(zhì)量和效果的關(guān)
黃河之聲 2016年11期2016-02-03
- 高師西方音樂史教學改革研究
43)高師西方音樂史教學改革研究謝秋景(新疆教育學院音樂教育分院,新疆烏魯木齊 830043)西方音樂史是專門介紹、分析、研究西方音樂發(fā)展以及西方音樂文化發(fā)展的重要學科,涉及到西方音樂在各個的形成、發(fā)展以及在各個歷史時期的流行等方面內(nèi)容。在當前,西方音樂史是眾多音樂?？茖W校以及藝術(shù)院校音樂專業(yè)學生的基礎(chǔ)課程,也是眾多高等普通院校重點選修課程。本文作者將結(jié)合工作實際,就關(guān)于高校音樂教育的改革與創(chuàng)新這一重要議題展開討論,對當前西方音樂史教學中存在的問題展開討論
吉林廣播電視大學學報 2012年5期2012-04-18