淺談紅色歌曲融入大學(xué)生思政課的實(shí)踐意義

劉基河

◆摘? 要：紅色歌曲是時(shí)代的記憶，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民前進(jìn)的生動(dòng)畫卷和歷史見證。作品中蘊(yùn)含著豐富的思政元素和德育作用。將大學(xué)生思想政治理論課的實(shí)踐與紅色歌曲相結(jié)合，是一種有效的教學(xué)創(chuàng)新。能夠?qū)⒄n堂的參與度和體驗(yàn)感增強(qiáng)，能夠?qū)⒓t色歌曲中的愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神、理想信念等等優(yōu)秀的德育素材融入教學(xué)，能夠?qū)⒆鎳l(fā)展的歷史生動(dòng)的呈現(xiàn)在教學(xué)中，使思想政治理論課堂的知識(shí)更加有效的入腦如心。

◆關(guān)鍵詞：紅色歌曲;思政元素;德育作用;相互融合

紅色歌曲產(chǎn)生于中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行救亡圖存，追求國家與民族未來道路的革命斗爭年代，延續(xù)在偉大建設(shè)的實(shí)踐中。具有記錄時(shí)代，歌頌革命，鼓舞人心，傳播先進(jìn)文化的積極作用，在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行道路探索與開拓實(shí)踐的歷史的各個(gè)時(shí)期，紅色歌曲都承載著時(shí)代精神和奮斗號(hào)角。重視發(fā)揚(yáng)和傳播紅色歌曲，講述歌曲背后的故事和記憶，重新審視和解讀紅色歌曲，既是對(duì)民族精神的鞏固和凝聚又是對(duì)革命文化的傳承。特別是在當(dāng)前國際形式復(fù)雜多變，大國格局重構(gòu)的當(dāng)下，東西方文化、思想多樣交織，各類意識(shí)形態(tài)搶占青年陣地的重要階段，通將紅色歌曲與大學(xué)生思想政治理論課相結(jié)合的形式，挖掘和傳播紅色歌曲背后的思政教育養(yǎng)分，使正確的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能夠在青年大學(xué)生中入腦入心，在當(dāng)下具有十分重要而深刻的意義。

1紅色歌曲中蘊(yùn)含著豐富思想政治教育養(yǎng)分

1.1紅色歌曲是黨帶領(lǐng)人民取得勝利的深厚記憶

中華民族在五千年的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了燦爛的中華文明。但是進(jìn)入近現(xiàn)代以來，由于封建統(tǒng)治的腐敗無能，閉關(guān)鎖國，導(dǎo)致中華文明第一次被西方的工業(yè)文明趕超，進(jìn)而導(dǎo)致受到外部列強(qiáng)的入侵，逐漸成為半殖民地半封建的社會(huì)。在這樣的大背景下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民篳路藍(lán)縷，尋找出路。進(jìn)行了反對(duì)帝國主義、封建主義和官僚資本主義的斗爭和革命。相伴著這一時(shí)期的巨大歷史變革，誕生了大量的革命歌曲，如《安源路礦工人俱樂部部歌》、《工農(nóng)聯(lián)盟歌》、《奮斗歌》、《京漢罷工歌》、《五色國旗當(dāng)中飄》、《五卅運(yùn)動(dòng)》等革命歌曲，這些帶有紅色記憶的歌曲無不反應(yīng)了廣大工農(nóng)群眾追求社會(huì)制度變革，歌頌革新，追求美好社會(huì)的精神，反映了廣大無產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)奮斗，一致對(duì)外的革命精神。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，大量的紅色歌曲也應(yīng)運(yùn)而生，這一時(shí)期的《我們?cè)谔猩缴稀?、《游擊?duì)之歌》、《松花江上》、《黃河大合唱》、《長城謠》等，這些歌曲激起了一批又一批的中華兒女前赴后繼的奔向抗日前線，為救亡圖存，保家衛(wèi)國獻(xiàn)出鮮血和生命。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，大量的紅色歌曲也傳唱不衰，這一時(shí)期的歌曲如《解放區(qū)的天》、《繡金匾》、《東方紅》、《夫妻識(shí)字》等等，鼓舞廣大人民翻身求解放，挺身做主人，歌頌偉大領(lǐng)袖和中國共產(chǎn)黨。同樣在新中國成立后搞社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)時(shí)期、改革開放以來至今，都產(chǎn)生了大量的紅色頌黨愛國的經(jīng)典歌曲。這些歌曲是黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大征程的生動(dòng)記憶、精神傳承和前進(jìn)號(hào)角。

1.2紅色歌曲是黨帶領(lǐng)人民建設(shè)新中國的戰(zhàn)歌和號(hào)角

舊中國是一個(gè)半封建半殖民地，受帝國主義和官僚資本主義壓迫的社會(huì)，億萬勞動(dòng)人民和無產(chǎn)階級(jí)被少數(shù)剝削者專橫的壓迫著，人民生活于水火之中。面對(duì)山河破碎、內(nèi)憂外患的國情，中國共產(chǎn)黨人胸懷遠(yuǎn)大理想，腳踏中國大地，在黑暗的中國高高擎起星星之火，以燎原之勢引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興，讓沉睡的東方巨獅站起來。在帶領(lǐng)人民推翻舊制度的前進(jìn)路上所誕生的大量歌頌革命，歌頌先進(jìn)文化的歌曲，它們承載著中國共產(chǎn)黨人在長期的革命斗爭百折不撓的革命精神，承載著共產(chǎn)黨人崇高的理想信念，承載著中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。這些紅色歌曲，在當(dāng)時(shí)那樣的背景下，激發(fā)了廣大勞動(dòng)人民奮起抗?fàn)?，追求建設(shè)新生活的勇氣的和行動(dòng)。無數(shù)仁人志士，勇于為變革獻(xiàn)身，勇于為中國擎畫藍(lán)圖。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。經(jīng)過二十八年的浴血奮戰(zhàn)和奮力拼搏，中華人民共和國在1949年成立，新中國進(jìn)入了熱火朝天的建設(shè)時(shí)期。山河重整、百廢待興，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行了社會(huì)主義改造。這一時(shí)期，全國人民都對(duì)建設(shè)國家，建設(shè)社會(huì)主義充滿了高昂的情緒。同時(shí)期涌現(xiàn)出大量的歌頌新中國、歌頌社會(huì)主義的的歌曲，這些歌曲一經(jīng)問世，立刻在全國掀起傳唱的高潮，也掀起了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)于積極地開展國家生產(chǎn)建設(shè)起到了重要的鼓舞作用。一首首歌曲的傳唱，正像一只只號(hào)角的吹響，全國上下，邊寨城鄉(xiāng)都呈現(xiàn)出建設(shè)熱鬧景象，社會(huì)主義道路的偉大征程，在一曲曲歌聲中不斷前進(jìn)。在不斷行進(jìn)的道路上，一首首紅色歌曲成為黨帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)的革命戰(zhàn)歌和號(hào)角。

2紅色歌曲與大學(xué)生思政課的相互融合的重要基礎(chǔ)

音樂是一種精神洗禮，是人類創(chuàng)造的最偉大的精神財(cái)富形式。我國著名音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂。音樂是生活中的一股清泉。音樂是陶冶情操的熔爐?！毕鄬?duì)于其他的形式，音樂更能觸及到人的心靈深處，具有感性和理性的結(jié)合，使人能得到更加深刻的影響。紅色歌曲中所具有的愛國主義、民族精神使其具有豐富的教育和教化作用。

2.1課程內(nèi)容的理論性需要趣味化的實(shí)踐來展示

將紅色歌曲融入思政課堂，具有非常重要的特別意義。第一，紅歌所具有的承載歷史記憶的特點(diǎn)能夠通過生動(dòng)活潑的形式讓大學(xué)生接受。第二，傳統(tǒng)思政課的授課方式，是以傳授式的，灌輸式的，容易使學(xué)生們產(chǎn)生枯燥感，影響理論知識(shí)的入腦如心。第三、紅歌中所具有的德育精神正是思政課所承載的非常重要的功能。紅歌以其動(dòng)聽的旋律，合契的歌詞、深厚的情懷結(jié)合思政課理論知識(shí)的每個(gè)重要的歷史階段，用生動(dòng)的歌曲案例來展示歷史時(shí)刻、歷史背景和歷史事件。具有貼近學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂、創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn)。

傳統(tǒng)思政課由于其理論性較強(qiáng)，課堂的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)單一，不太容易引起學(xué)生的興趣。往往造成思政課的教學(xué)效果大打折扣。因此具有趣味性的參與方式和互動(dòng)性較強(qiáng)實(shí)踐模式，是打破思政課堂沉悶枯燥的一種教學(xué)方式。紅色歌曲天然的具有的思政因素、教化作用正是創(chuàng)新思政課堂的一種有益結(jié)合。大量的紅色歌曲創(chuàng)作都有其宏大的歷史背景，在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段譜寫的紅色歌曲都蘊(yùn)含有時(shí)代風(fēng)貌、英雄人物、祖國建設(shè)、社會(huì)價(jià)值觀等等，這些重要的素材正是思政課堂所需要展示的生動(dòng)的歷史事件和時(shí)代聲音。通過實(shí)踐課的形式組織學(xué)生傳唱和學(xué)唱不同時(shí)期的紅色歌曲，容易使學(xué)生更加理解消化理論知識(shí)。教學(xué)的形式可以多樣化，分組、男女、小合唱、小組唱等等都是可以嘗試的形式。精美的藝術(shù)效果不是實(shí)踐的必要，課程內(nèi)容的的參與性和融入性是更重要的成效追求。

2.2紅色歌曲所展示的重要的德育作用與思政教育本質(zhì)相同

紅色歌曲中蘊(yùn)含的豐富的精神力量、艱苦奮斗的崇高理想是洗滌人們思想的重要載體。特別是青年大學(xué)生，肩負(fù)著社會(huì)主義接班人的重任。青年的理想和志向，決定著我們偉大祖國的繁榮發(fā)展。習(xí)近平總書記說“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄暾幵谌松^、世界觀、價(jià)值觀的逐步成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行有效的引導(dǎo)教育就好比莊稼在拔節(jié)育穗期進(jìn)行施肥是一個(gè)道理。生在紅旗下，長在新中國的青年一代對(duì)在祖國救亡圖存、追求獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)的發(fā)展歷程之中，大量歷史和事件并不熟悉。通過使用各個(gè)時(shí)期紅色歌曲中的有益養(yǎng)分，對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)非常有必要，也能充分發(fā)揮紅歌所具備的德育教化作用。

第一面五星紅旗從天安門升起的那一刻，中國人民終于站起來了。而無數(shù)革命先烈在為祖國奮斗的過程中，沒能等到這一天。他們舍生忘死所追求的新中國正以昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。他們勇于獻(xiàn)身的革命先行者精神不應(yīng)該被忘記，同樣他們所追求和傳揚(yáng)的奉獻(xiàn)和犧牲經(jīng)精神也不應(yīng)該被忘記。在大量的紅色歌曲中，我們總能感受到為這種舍身為國，先天下之憂而憂，功成不必在我的偉大精神進(jìn)行歌頌。紅色歌曲之所以在多年以來仍然被人久久傳唱，其蘊(yùn)含的這種精神是不言而喻的一種共識(shí)。所以當(dāng)下我們依舊不能忘記過去，不能忘記那些為我們現(xiàn)在美好生活犧牲的人民。在思政課上結(jié)合紅色歌曲進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教學(xué)方法的創(chuàng)新，其更深厚的意義在于，繼續(xù)傳唱這些歌曲是培養(yǎng)大學(xué)生的高尚品格，優(yōu)秀品性;是培養(yǎng)他們愛國主義精神、集體主義精神和追求人類大同的精神。

基金項(xiàng)目：2019上海市學(xué)校藝術(shù)科研重點(diǎn)項(xiàng)目巜音樂教育與思想政治教育協(xié)同育人研究》HJY S-2019-A02