網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作研究

王少明

◆摘? 要：互聯(lián)網(wǎng)的迸發(fā)式發(fā)展，大大增加了小學(xué)生德育教學(xué)的難度。在此背景下，如何基于小學(xué)生未來發(fā)展做好德育教學(xué)工作，是當(dāng)前小學(xué)班主任急于解決的一個(gè)重要問題。因此，本文闡述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下我國(guó)小學(xué)校級(jí)班主任德育教學(xué)工作的研究意義，探討了當(dāng)前我國(guó)小學(xué)班主任在德育教學(xué)中存在的問題和對(duì)策，以便全面促進(jìn)我國(guó)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作

在新時(shí)代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合各行各業(yè)陸續(xù)開展了屬于這個(gè)時(shí)代下的信息交互管理，與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展，也對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展中，其除了實(shí)際應(yīng)用的功能性外，還會(huì)有不良的社會(huì)文化信息存在，此類信息在一定程度上對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，造成了比較大的危害性，基于此，有必要對(duì)其進(jìn)行研究討論。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作研究的意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面。一個(gè)原因是越來越多的小學(xué)生開始利用家長(zhǎng)的手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)觀看視頻、查閱資料、聊天等，雖然擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也不可避免地帶來了一定的負(fù)面影響，小學(xué)生因?yàn)樾睦砗腿烁竦牟怀墒?，因此很容易遭到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。另外，由于目前的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)還不夠完善，一些不良的互聯(lián)網(wǎng)信息、互聯(lián)網(wǎng)游戲、視頻等很容易使得小學(xué)生逐漸上癮，從而嚴(yán)重地影響其身心健康。所以，班主任對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育教育是十分必要的。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的存在問題

（一）小學(xué)生的思想觀念還不健全

目前許多小學(xué)生存在盲目追求網(wǎng)絡(luò)的心理，因?yàn)樵谄湫闹?，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是近乎萬能的，可以用來查找各種學(xué)習(xí)的資料，完成老師布置的作業(yè)等。長(zhǎng)期以來，許多小學(xué)生受到生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，逐漸形成了一些不良的思想觀念，這使小學(xué)的班主任在無形中增加了一定的德育壓力和難度。小學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心，但在網(wǎng)絡(luò)中難以分辨出信息的好壞，并且極易上癮。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)德育教育的影響

近幾年來，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的成熟，如何利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，已成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。小學(xué)生對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，在網(wǎng)絡(luò)上很難辨別出不良信息，易受其影響。大多數(shù)小學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的思想管理都比較有限，班主任在一定程度上無法為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。造成這種現(xiàn)象的原因，主要是小學(xué)班主任沒有建立起有效的德育教學(xué)管理制度。網(wǎng)絡(luò)具有復(fù)雜性、開放性等特點(diǎn)，且小學(xué)生的道德意識(shí)淡薄，自我認(rèn)知能力有限，無法正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的信息，這在一定程度上阻礙了小學(xué)生德育素質(zhì)的提高。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的優(yōu)化對(duì)策

（一）強(qiáng)化觀念發(fā)展

目前，小學(xué)生接觸到的信息非常之多，如果不具備辨別是非的能力，就很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的引誘，從而對(duì)他們的健康思想道德觀念形成造成不利影響。所以，小學(xué)班主任要著重培養(yǎng)和提升小學(xué)生對(duì)信息的辨別能力，促進(jìn)學(xué)生全面和健康發(fā)展。舉例來說，小學(xué)班主任在日常生活中開展德育工作，可以開展一些以網(wǎng)絡(luò)為主題的班會(huì)活動(dòng)，然后明確、詳細(xì)地向?qū)W生介紹一些正確的網(wǎng)站類型或信息內(nèi)容，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以培養(yǎng)并提高其德育素養(yǎng)。在實(shí)際德育教育過程中，小學(xué)班主任可將網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)與德育教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理地結(jié)合起來，使學(xué)生在全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中形成科學(xué)的道德價(jià)值觀，從而更好地開展德育工作。

（二）加強(qiáng)德育管理

要保證自身德育工作的順利開展，就要從小學(xué)生抓起，并制定與之相適應(yīng)的德育管理制度，小學(xué)班主任在日常教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理、健康地利用網(wǎng)絡(luò)，并在實(shí)際教學(xué)過程中探索新的教學(xué)方法，以提高小學(xué)生的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在，許多小學(xué)都圍繞著校內(nèi)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定了安全文明上網(wǎng)的規(guī)定，并將其印發(fā)給學(xué)生，為學(xué)生安全文明上網(wǎng)提供了一定的保障。在現(xiàn)階段，小學(xué)德育內(nèi)容相對(duì)缺乏，小學(xué)班主任應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新德育觀念，在網(wǎng)絡(luò)上整合教學(xué)資源，以促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而提升小學(xué)生的道德素質(zhì)。

（三）優(yōu)化教育方式

作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)班主任不僅要維護(hù)課堂秩序，更要關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。小學(xué)的班主任要在日常的教學(xué)管理工作中與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和交流。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，因此，小學(xué)班主任應(yīng)積極更新自己的德育觀念，突破傳統(tǒng)的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說教方式，提高課堂教學(xué)的趣味性。在實(shí)際的教學(xué)管理工作中，小學(xué)班主任不僅要注重班級(jí)學(xué)生主體性的發(fā)揮和調(diào)動(dòng)，更要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新、完善自己的教學(xué)形式。在小學(xué)，班主任要以辯證的思維來看待網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的作用，教育班級(jí)學(xué)生要健康、科學(xué)地上網(wǎng)，盡量避免其受到不良信息的影響。從實(shí)踐的角度來看，小學(xué)班主任可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教育方式，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生在課堂中的積極參與。

四、結(jié)論

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的生活觀念、思想觀念都發(fā)生了非常大的變化。對(duì)于小學(xué)生來說，其世界觀、價(jià)值觀以及人生觀尚未完全、穩(wěn)固地建立，所以，在日常生活中是非常容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良信息影響，這對(duì)小學(xué)班主任的德育工作也提出了新的挑戰(zhàn)。所以，小學(xué)班主任必須對(duì)此提前重視，通過積極地實(shí)踐與解決，保障并促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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