李鑫

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)前社會發(fā)展的主要關(guān)注點(diǎn)之一，不管是教育、醫(yī)療還是文化事業(yè)，都對當(dāng)前的社會發(fā)展有重要的影響。從醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”也應(yīng)該是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的重要關(guān)注點(diǎn)。但是在這一發(fā)展過程中我們也可以看到，很多地區(qū)的醫(yī)療專業(yè)水平有所提升，但是醫(yī)療群體的內(nèi)部工作人員的思想狀況還有待進(jìn)一步提升。本文就從當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)黨員干部群體思想政治工作中存在的問題出發(fā)，就如何充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提升行業(yè)群體思想政治素養(yǎng)提出一些意見與看法。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 思想政治 醫(yī)療衛(wèi)生

在新冠肺炎疫情的影響下，公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)受到了社會各界的廣泛關(guān)注。不管是其自身的專業(yè)能力還是個體的思想政治現(xiàn)狀、專業(yè)醫(yī)療能力，都遭到了前所未有的“新挑戰(zhàn)”。在這樣的情況下，以醫(yī)院為主體的各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要從個體的角度出發(fā)，加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)，從整體的角度出發(fā)提升醫(yī)院這一群體的整體社會競爭力，夯實(shí)醫(yī)療體系發(fā)展改革的基礎(chǔ)。

1 分析當(dāng)前醫(yī)院的思想政治工作現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)的思政教育工作者數(shù)量較少

在當(dāng)前的醫(yī)院機(jī)構(gòu)的思想政治教育工作方面，最大的問題就是專業(yè)的思政隊(duì)伍人數(shù)不足，質(zhì)量不高。與黨政機(jī)關(guān)相比，醫(yī)院作為醫(yī)療事業(yè)單位，在日常的工作方面主要是以為人民服務(wù)的醫(yī)療服務(wù)水平提升為主要方式的。業(yè)務(wù)工作與思想政治教育之間存在較大的隔閡。很多思想政治工作者都是業(yè)務(wù)科室的“兼職”人員，雖然在自身的道德建設(shè)與思想建設(shè)方面科學(xué)性較強(qiáng)，但是從實(shí)際的思政工作的發(fā)展現(xiàn)狀方面角度來說，并不能發(fā)揮思政工作者的教育指導(dǎo)作用。

1.2 思想政治教育活動開展的模式較為陳舊

在2021年的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的一系列活動的要求下，很多醫(yī)院能夠按照這一要求展開日常的思想政治活動。但是從開展模式角度來看，主要還是通過傳統(tǒng)的開會、研討、集中學(xué)習(xí)的方式展開的。這種學(xué)習(xí)或者說活動模式從本質(zhì)上來說無可厚非，但是從醫(yī)院這一群體的角度來看，黨員群眾能夠集中學(xué)習(xí)、活動的時間較少，很多時候集中活動難以“湊齊”所有的黨員或者群眾。這樣的情況之下，很容易導(dǎo)致醫(yī)院的思想政治教育活動流于形式，無法對黨員群眾有較好的教育作用。

1.3 黨員群眾的思想站位還不夠高

在繁忙的工作壓力之下，很多醫(yī)院的黨員群眾在日常工作中主要是以業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)與開展為主的，很多人在繁重的壓力之下很少展開自主學(xué)習(xí)，在參加集體組織的學(xué)習(xí)活動或者是相關(guān)的思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)的會議、培訓(xùn)的時候，往往成為當(dāng)前很多黨員群眾“放松心情”的一種重要模式。這種情況下，很多黨員群眾的整體思想站位不夠高，缺乏從大局角度出發(fā)展開日常工作、學(xué)習(xí)的認(rèn)知。

2 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下醫(yī)院思想政治發(fā)展

2.1 形式上的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)的模式在當(dāng)前的社會發(fā)展中受到較高的關(guān)注度。但是與之相反的是，當(dāng)前的很多機(jī)關(guān)企事業(yè)單位在日常的工作中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新主要是從“供給側(cè)”角度出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新。但是與企業(yè)創(chuàng)新相比，這些行業(yè)的創(chuàng)新能力還不足。如果將互聯(lián)網(wǎng)的生活化模式作為當(dāng)前醫(yī)院思想政治工作開展的主要方式，黨員群眾在日常的學(xué)習(xí)與活動中就可以不受時間與空間的限制，這樣就能充分利用信息碎片化的特點(diǎn)創(chuàng)新活動模式、教育模式，提升當(dāng)前思政工作發(fā)展在醫(yī)院的整體影響。

2.2 內(nèi)容上的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思政活動在內(nèi)容上難以創(chuàng)新，一般是以支部書記或者其他黨員傳達(dá)、黨員群眾作為“聽眾”的這種參與模式展開思政活動的，主要內(nèi)容就是以傳達(dá)上級文件、指令精神為主的，醫(yī)院黨員群眾等受眾對這些內(nèi)容的關(guān)注度相對較高。引入互聯(lián)網(wǎng)的活動模式，可以將當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教育資源充分運(yùn)用到思政活動中，對各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)思政教育知識作為本單位黨員群眾提升思想政治站位的重要內(nèi)容，整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)醫(yī)院思政工作內(nèi)容上的創(chuàng)新。

2.3 宣傳上的創(chuàng)新

當(dāng)前的醫(yī)院在思政工作的宣傳引導(dǎo)上，主要是以相關(guān)負(fù)責(zé)人的強(qiáng)制性要求為主的，很多黨員群眾在這樣的方式之下很難形成對思政理論的自主學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)意識。而互聯(lián)網(wǎng)的方式與傳統(tǒng)方式之間有很大的不同。互聯(lián)網(wǎng)的宣傳方式可以在每天的早間推送、晚間提醒或者是工作群打卡的方式簡化傳統(tǒng)的引導(dǎo)方式，讓黨員群眾逐漸形成更加自主的、更有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在宣傳方面，傳統(tǒng)模式主要靠相關(guān)負(fù)責(zé)人的描述，而互聯(lián)網(wǎng)模式下，圖片、視頻、音頻甚至標(biāo)題都成為重要的宣傳方式，能夠激發(fā)黨員群眾的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情。

3 如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式推動醫(yī)院思想政治教育工作的成效

3.1 通過“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新管理教育方式

“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”在當(dāng)前的整體思政教育領(lǐng)域的受關(guān)注度是相對較高的。一方面，這種方式更加便捷，另一方面，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與日常工作之間的相互結(jié)合也是大勢所趨。通過互聯(lián)網(wǎng)的方式創(chuàng)新醫(yī)院的思想政治教育。首先是在集中學(xué)習(xí)方面，醫(yī)院的思想政治教育負(fù)責(zé)任可以通過微信群、QQ群或者自媒體直播的方式代替新式上的統(tǒng)一，讓不同崗位的黨員群眾都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)的方式接受思想政治教育，而不受空間的限制。針對有些在一線崗位或者是有時外出的，可以通過視頻回放或者錄播視頻的方式進(jìn)行“補(bǔ)課”，通過群內(nèi)簽到的方式及時督促黨員干部通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升整體的思政教育學(xué)習(xí)成效。

3.2 以思想的統(tǒng)一代替形式的統(tǒng)一

傳統(tǒng)的醫(yī)院思想政治教育主要是以形式的統(tǒng)一來推動思想的統(tǒng)一，通過集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、指定教材學(xué)習(xí)、講黨課等各種方式展開思想政治教育活動，將新政策、新思想作為教育內(nèi)容全面推廣。這種教育模式對于醫(yī)院來說并不適合。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式展開日常的指導(dǎo)，不同崗位的黨員群眾通過互聯(lián)網(wǎng)主動參與學(xué)習(xí)，有事或者是特殊情況的可以通過回放、錄播的方式來學(xué)習(xí)。這樣的方式看似缺乏一定的紀(jì)律性，但是是從以人為本的發(fā)展理念角度出發(fā)，在醫(yī)院這樣的特殊機(jī)構(gòu)之下對黨員群眾進(jìn)行教育的重要方式，通過教育方式的創(chuàng)新保證教育內(nèi)容上的統(tǒng)一性，從而保證思想上的統(tǒng)一與全面提升。

3.3 堅(jiān)持將黨員群眾的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來

自學(xué)與集中學(xué)習(xí)是提升醫(yī)院黨員群眾思想政治意識與政治站位的關(guān)鍵方式。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式之下，已經(jīng)推出了很多旨在拓展黨員自主學(xué)習(xí)能力的APP。比如學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、人民日報客戶端、新華網(wǎng)客戶端等，醫(yī)院在思想政治建設(shè)與教育的過程中，也要充分認(rèn)識到這種方式的重要作用，并鼓勵黨員群眾在閑暇時間及時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)習(xí)能力。黨辦或者是政工部門要通過APP積分的方式進(jìn)行排名，在各支部、各黨員之間形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，切切實(shí)實(shí)讓黨員群眾在日常生活中學(xué)習(xí)、提升。在集體教育上，還可以通過讓黨員群眾學(xué)習(xí)APP中的指定篇目的方式展開別樣的集中學(xué)習(xí)，并通過跟評、網(wǎng)評、微評等方式發(fā)表評論，提升黨員群眾參與意識。

3.4 關(guān)注以思想政治引領(lǐng)醫(yī)院業(yè)務(wù)工作的發(fā)展

思想政治教育是最根本的教育。在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的同時，還要關(guān)注到每一名同志思想上的提升，切切實(shí)實(shí)營造為人民服務(wù)的整體社會氛圍。因此，在思想政治教育的時候，也要關(guān)注到思想引領(lǐng)業(yè)務(wù)的重要意義。通過互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)等方式不斷提升黨員群眾的工作能力，讓一線的工作人員不斷提高思想站位、提升思想意識，夯實(shí)自我發(fā)展的思想基礎(chǔ)，以思想政治能力提升引領(lǐng)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。

4 結(jié)語

思想政治教育是最根本的教育。從社會發(fā)展與行業(yè)發(fā)展的角度來說，各級醫(yī)療部門在自我發(fā)展的過程中，不僅要關(guān)注專業(yè)醫(yī)療水平的提升，還要為廣大的職工干部打下良好的思想政治理論基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)的模式推動思想政治教育創(chuàng)新，從而在系統(tǒng)內(nèi)營造更加和諧的發(fā)展環(huán)境。

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