謝莎

摘要：在教育體制改革的廣度、深度和力度空前推進(jìn)的宏觀背景之下，高校的教育教學(xué)活動(dòng)既面臨著全新的契機(jī)，同時(shí)也要在方式的優(yōu)化、內(nèi)容的豐富上做出更多的探索。整體來看，高校的教學(xué)發(fā)展是核心要?jiǎng)?wù)，但是隨著社會(huì)、企業(yè)對(duì)于人才要求的日益提升，高校也應(yīng)該將學(xué)生管理工作擺在重要的發(fā)展位置之上。將高校的學(xué)生管理活動(dòng)和思想政治教育工作高度整合，這是全面提升大學(xué)生道德認(rèn)知、自身綜合素養(yǎng)的良好契機(jī)。文章在研究進(jìn)行的過程當(dāng)中，本著兩者深度融合的視角，進(jìn)行了一些策略的分析和探索。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理工作;思想政治教育;融合發(fā)展;策略分析

一、研究必要性

高校是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要基地，在當(dāng)前我國社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了新常態(tài)的發(fā)展環(huán)境當(dāng)中，其對(duì)于人才的要求也更高。社會(huì)需要的人才不僅僅是要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)也要有高尚的道德情操和綜合素養(yǎng)，這也就意味著，高校的思想政治教育和學(xué)生管理工作也就變得越發(fā)重要。從本質(zhì)上來進(jìn)行分析，高校的學(xué)生管理工作不僅僅是要約束當(dāng)代大學(xué)生的一些不良行為，同時(shí)更是要引導(dǎo)著大學(xué)生思想道德認(rèn)知水平的優(yōu)化和進(jìn)步。因此，這一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要高校學(xué)生管理工作和思想政治教育活動(dòng)的高度整合為基礎(chǔ)，這是全面提升大學(xué)生們道德認(rèn)知、自身綜合素養(yǎng)的良好契機(jī)。文章在研究進(jìn)行的過程當(dāng)中，本著兩者深度融合的視角，進(jìn)行了一些策略的分析和探索。

二、高校學(xué)生管理工作與思想政治教育融合發(fā)展的策略分析

（一）將高校的思想政治教育活動(dòng)和輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)工作相互融合

在高校當(dāng)中，輔導(dǎo)員的工作是十分關(guān)鍵的，輔導(dǎo)員綜合負(fù)責(zé)學(xué)生的各項(xiàng)管理活動(dòng)，因此輔導(dǎo)員扮演的角色是十分重要的，可以將高校的思想政治活動(dòng)和輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)工作的推動(dòng)和實(shí)施進(jìn)行高度整合，達(dá)到一種良好的人才培養(yǎng)效果。通過兩者的高度整合，就可以積極引入思想政治教師這一個(gè)主體參與到學(xué)生管理的事務(wù)當(dāng)中來，這種舉措不僅僅可以減少高校輔導(dǎo)員的工作壓力，同時(shí)也可以為學(xué)生管理活動(dòng)帶來更多的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新理念。無論是高校輔導(dǎo)員還是思想政治任課教師，都要充分并明晰地了解高校大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況、心理發(fā)展情況，通過兩個(gè)主體的高度整合來擬定出更為科學(xué)、合理的學(xué)生管理工作方案。這種頗具針對(duì)性的育人模式也是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理活動(dòng)效率倍增的一個(gè)關(guān)鍵手段。管理人員和大學(xué)生之間也要進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通和交流，在信息互通從有到無，再到不斷傳輸?shù)幕A(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)以及管理活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化。

（二）以思想政治教育內(nèi)容的充實(shí)來豐富學(xué)生管理方式

學(xué)生管理工作包含的內(nèi)容是十分豐富的，學(xué)校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，要堅(jiān)持以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;要堅(jiān)持依法治校，科學(xué)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為，將管理與育人相結(jié)合，不斷提高管理和服務(wù)水平。其中，學(xué)生成績管理活動(dòng)、食堂管理活動(dòng)、寢室管理活動(dòng)等都可以歸入到學(xué)生管理的工作范疇當(dāng)中去。為此，要在學(xué)生管理活動(dòng)實(shí)施和推進(jìn)的過程當(dāng)中引入和滲透思想政治教育的元素，這也可以讓管理的內(nèi)容更豐富，讓管理的方式更為靈活。例如，高校輔導(dǎo)員可以充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)以及各種社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)作用，更加一些時(shí)令節(jié)氣來進(jìn)行一些主題管理活動(dòng)，在十一國慶節(jié)到來的時(shí)候，可以通過“國慶”為主題進(jìn)行一些思想政治教育內(nèi)容的引導(dǎo)，以豐富多彩的形式來向?qū)W生宣傳對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等，這樣也可以讓學(xué)生對(duì)于這些理論知識(shí)有更為深入、更為透徹的了解。

（三）借助思想政治教育活動(dòng)為學(xué)生課堂行為的優(yōu)化服務(wù)

大學(xué)生課題行為管理也是一個(gè)十分關(guān)鍵的內(nèi)容，但是目前還是存在著很多大學(xué)生群體缺乏紀(jì)律觀念，在課堂當(dāng)中的表現(xiàn)不佳，甚至?xí)霈F(xiàn)一些逃課等行為。這種行為的出現(xiàn)不僅會(huì)影響到大學(xué)生學(xué)業(yè)的正常完成、個(gè)人的能力提升，同時(shí)也會(huì)直接影響到學(xué)校整個(gè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展?？梢哉f，對(duì)于很多高校而言，大學(xué)生的課堂行為的管理和優(yōu)化也成為了一個(gè)十分關(guān)鍵的問題。面對(duì)此類現(xiàn)象，可以借助思想政治教育活動(dòng)為學(xué)生課堂行為的優(yōu)化服務(wù)，在整合教育資源下提升大學(xué)生的紀(jì)律觀念等。這一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也可以充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，學(xué)生干部可以積極地發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，并認(rèn)真關(guān)注周圍同學(xué)的出勤情況和學(xué)習(xí)情況，有問題及時(shí)向老師匯報(bào)，成為老師的“左膀右臂”。與此同時(shí)，還要輔之以完備的學(xué)生考核制度。對(duì)于學(xué)生思想道德發(fā)展的考核也應(yīng)該納入到學(xué)生成績管理的范疇當(dāng)中去，在考核的具體指標(biāo)要素上要不斷明確，在考核的主要方式方法上要更加靈活，這樣才能夠充分發(fā)揮監(jiān)督管理的價(jià)值作用，才能夠讓學(xué)生們的思想認(rèn)知得到優(yōu)化和提升。

三、結(jié)束語

在高校學(xué)生管理活動(dòng)綜合發(fā)展的過程當(dāng)中，要運(yùn)用創(chuàng)新的理念和思路，實(shí)施創(chuàng)新的方法和舉措，這樣才能夠促使高校的學(xué)生管理活動(dòng)朝著高質(zhì)量的方向發(fā)展和進(jìn)步。整體來看，高校的教學(xué)發(fā)展是核心要?jiǎng)?wù)，但是隨著社會(huì)、企業(yè)對(duì)于人才要求的日益提升，高校也應(yīng)該將學(xué)生管理工作擺在重要的發(fā)展位置之上。將高校的學(xué)生管理活動(dòng)和思想政治教育工作高度整合，這是全面提升大學(xué)生道德認(rèn)知、自身綜合素養(yǎng)的良好契機(jī)。文章針對(duì)于兩者的高度整合提出了一些創(chuàng)新策略：首先，要將高校的思想政治教育活動(dòng)和輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)相互融合;其次，以思想政治教育內(nèi)容的充實(shí)來豐富學(xué)生管理方式;最后，要借助思想政治教育活動(dòng)為學(xué)生課堂行為的優(yōu)化服務(wù)。在當(dāng)前新形勢(shì)下，只有各方形成合力，采取多措并舉的方式，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生管理工作的高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉朝元.新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作的有效融合[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（43）：184-185.

[2]王麗麗.高校學(xué)生管理工作與思想政治教育的融合與踐行[J].食品研究與開發(fā)，2021，42（17）：240.

[3]寧先圣.立德樹人視域下的高校學(xué)生管理工作與思想政治教育協(xié)同發(fā)展研究[J].系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào)，2020，28（04）：60-64.