探討中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用

韓笑

摘要：隨著教育水平的不斷提升，高校的課程也更加多元化。在高校音樂類專業(yè)中，鋼琴課程是一門必修的基礎(chǔ)課程。在高校鋼琴教學(xué)中，如何提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化鋼琴教學(xué)已成為其教學(xué)使命。提升鋼琴教學(xué)內(nèi)涵，不僅能培養(yǎng)出更多的音樂藝術(shù)人才，還能推動我國音樂藝術(shù)的發(fā)展。鋼琴經(jīng)過幾百年的歷史洗禮傳入中國，致使我國有許多優(yōu)秀的鋼琴作品在世界上享有盛名。在高校鋼琴教學(xué)中，如何融入中國鋼琴作品開展教育對于高校鋼琴教育具有重要意義。本文主要就高校鋼琴教學(xué)中，中國鋼琴作品的運(yùn)用及其意義進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校;鋼琴教學(xué);中國;鋼琴作品

鋼琴傳入中國已有百年，傳入的百年中在中國飛速發(fā)展，并且受到了許多藝術(shù)家的喜愛，并衍生出一批高產(chǎn)的鋼琴作曲家，這些鋼琴作品中融入了濃重的中國色彩，具有我國的特色[1]。在高校鋼琴教學(xué)中，若能將中國鋼琴作品結(jié)合到教學(xué)內(nèi)容中，能進(jìn)一步提升教學(xué)效果。為了在高校鋼琴教學(xué)中，能充分地發(fā)揮出中國鋼琴作品的作用充分，還需要教師在先進(jìn)、正確的教學(xué)觀念下進(jìn)行教育。

1中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義

在高校鋼琴教學(xué)中，中國鋼琴作品的意義重大，具體可體現(xiàn)在以下幾個方面：①弘揚(yáng)及傳承中國傳統(tǒng)文化的重要作用。由于鋼琴屬于西洋樂器，因此在高校課程的長久教學(xué)中，鋼琴的訓(xùn)練都是以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的外國作品為主，長時間的學(xué)習(xí)和熏陶，致使學(xué)生的音樂觀念、文化觀念等發(fā)生改變，甚至可能造成學(xué)生對外國鋼琴作品產(chǎn)生盲目崇拜。國外作品的優(yōu)秀是不可否認(rèn)的，但從文化內(nèi)涵方面分析，我國優(yōu)秀鋼琴作品更具特色，能充分體現(xiàn)出我國的傳統(tǒng)文化色彩及民族特色。更兼具愛國教育意義。在高校鋼琴教學(xué)中，通過融入我國的鋼琴作品，不僅能進(jìn)一步完善學(xué)生的鋼琴知識體系，還能正確引導(dǎo)學(xué)生的觀念，能對本國的音樂感到自信及自豪。②能促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏技能的提升。在鋼琴教學(xué)中融入中國鋼琴作品，能提升學(xué)生對演奏技巧的了解。如觸鍵技術(shù)，不同的觸鍵位置、方法以及力度等方面都能表現(xiàn)出不同的音樂風(fēng)格和調(diào)性。因此，中國鋼琴作品的融入，能使學(xué)生從不同方面了解我國調(diào)式調(diào)性，且掌握一定的音樂風(fēng)格，有助于其掌握更多的鋼演奏技巧。

2中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用方式

2.1樹立音樂觀念

要想促進(jìn)學(xué)生綜合鋼琴演奏能力的有效提升，樹立其正確的音樂觀念十分重要。學(xué)生的音樂觀念是影響其演奏行為的關(guān)鍵所在[2]。高校鋼琴教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識中國鋼琴作品并了解其背后的愛國意義，使學(xué)生能充分掌握在鋼琴教學(xué)中，中國鋼琴作品的具體表現(xiàn)方式。同時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對高校鋼琴教師對中國鋼琴作品文化內(nèi)涵的了解，以便在教學(xué)過程中能將自己了解的內(nèi)容教授給學(xué)生，使學(xué)生能充分了解中國鋼琴作品的文化背景。

2.2在教學(xué)中加強(qiáng)引入中國鋼琴作品

通過在教學(xué)過程中對中國鋼琴作品的深入剖析，可使學(xué)生充分感受到中國鋼琴作品的獨(dú)特風(fēng)格以及民族韻味，從而能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生更多的新的感悟。我國鋼琴作曲家也將更多的中國元素融合到作品中，民族鋼琴作品也在作曲家不斷潛心研究下逐漸發(fā)展起來。在這樣的創(chuàng)作背景之下，高校鋼琴教學(xué)過程中，鋼琴教師就應(yīng)當(dāng)對中國鋼琴作品的引入給予充分重視，應(yīng)當(dāng)大量引入中國鋼琴作品。使學(xué)生能在西洋樂器學(xué)習(xí)過程中，轉(zhuǎn)變自己的思想，充分理解我國音樂文化并更好的弘揚(yáng)社會主義價值觀。此外，中國鋼琴作品的不斷學(xué)習(xí)，能使學(xué)生形成獨(dú)特樂感，有助于提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

2.3加強(qiáng)高校鋼琴教學(xué)體系變革

在傳統(tǒng)的高校鋼琴教學(xué)模式中，許多鋼琴教師在教學(xué)中主要應(yīng)用的作品就是西方鋼琴作品，這種教學(xué)模式顯然已無法滿足如今的教學(xué)需求。因此，應(yīng)加強(qiáng)高校的鋼琴教學(xué)體系改革，在改革中應(yīng)當(dāng)將中國鋼琴作品作為變革重點(diǎn)。首先，在高校音樂專業(yè)課程體系構(gòu)建過程中，可以設(shè)置中國鋼琴作品探析為鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，或在教學(xué)中融入中國鋼琴作品鑒賞的教學(xué)內(nèi)容。其次，還可以在音樂專業(yè)學(xué)生考試中，在考試體系的設(shè)計(jì)中加入中國鋼琴作品相關(guān)內(nèi)容，可以通過考試考查音樂學(xué)生對中國鋼琴作品的文化背景的掌握情況。最后，在開展鋼琴演奏技能訓(xùn)練課程中，可以加入中國鋼琴作品，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行考核。

2.4提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

許多音樂高校還存在著對中國鋼琴作品重視程度不高的情況，其中學(xué)生對中國鋼琴作品深入了解的缺乏是造成這種情況的主要原因之一。學(xué)生如果無法透徹理解作品內(nèi)涵，也就無法調(diào)動其積極性，導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動參與到鋼琴教學(xué)中，更無法提升其對于中國鋼琴作品的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情況下，解決問題的辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如教師可通過對中國鋼琴作品的講解中，為學(xué)生講解一些關(guān)于改變傳統(tǒng)樂曲的相關(guān)知識。鋼琴教師可先為其播放原曲，再為其播放改編過后的樂曲，并對其改編方式進(jìn)行詳細(xì)講解，通過這種方式能引發(fā)學(xué)生的思考，提升學(xué)生的興趣。在開展鋼琴教學(xué)期間，鋼琴教師還可鼓勵學(xué)生使用鋼琴模仿一些其他樂器作品，以起到增強(qiáng)課堂趣味性的作用，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.5加強(qiáng)訓(xùn)練中國鋼琴作品的演奏技巧

中國鋼琴作品包含了較多的文化元素，其中主要的元素就是民族元素。教師在開展鋼琴教學(xué)過程中，可以對比國內(nèi)外鋼琴作品的演奏技巧，從而使學(xué)生更為深刻地了解到中國鋼琴作品中的民族特色。在演奏方面，中國鋼琴作品中與外國鋼琴的最大區(qū)別點(diǎn)就在于對于指法的運(yùn)用。中國鋼琴音樂作品演奏期間，要想將民族文化特色充分顯露出來，就需應(yīng)用相鄰手指進(jìn)行“臨指”、“隔指”表現(xiàn)出小三度五聲彈奏。中國鋼琴作品中，對于連貫音階的彈奏中，對于手指間的跨度有較高的要求，因此在音樂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這方面的演奏技巧的教學(xué)。此外，在中國鋼琴音樂中，對于裝飾音的處理也與西方音樂中存在一些不同，中國鋼琴作品中不對裝飾音的數(shù)量進(jìn)行限制，但大多數(shù)外國作品卻會對裝飾音數(shù)量加以限制。

3結(jié)論

綜上，盡管鋼琴為一種西方樂器，但是經(jīng)過鋼琴在中國中的發(fā)展，也創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的中國鋼琴作品，且如今的中國鋼琴作品對世界音樂產(chǎn)生影響。高校在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到中國鋼琴作品的重要性，應(yīng)當(dāng)積極采取多種方式加強(qiáng)對中國鋼琴作品的教學(xué)，以推動我國鋼琴教學(xué)的發(fā)展，鑒定學(xué)生的民族自信。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝皓珀.淺析當(dāng)下國內(nèi)高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].福建茶葉，2019，41（7）：178.

[2]周潤靜.鋼琴教育教學(xué)的創(chuàng)新研究——評《鋼琴教育教學(xué)與實(shí)踐問題探討》[J].林產(chǎn)工業(yè)，2019，330（10）：81-81.

本文系2021年度廣西藝術(shù)學(xué)院校級科研項(xiàng)目：中國鋼琴作品中踐行的社會主義核心價值觀研究2021ky115。