字硯濡、子仲，中共黨員。2016年畢業(yè)于重慶文理學(xué)院，美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，現(xiàn)工作于興文縣香山民族初級(jí)中學(xué)校。任教以來(lái)，多次參加省市縣各類(lèi)活動(dòng)比賽，均獲得優(yōu)異成績(jī)。

教學(xué)感言

我們都知道“畫(huà)在紙內(nèi)，勢(shì)在紙外”，見(jiàn)方之紙，如何獲得正大的氣象和意象，敢于跨出受制于紙的局限，取其巧？

在教學(xué)過(guò)程中，我常常和學(xué)生們討論的一個(gè)問(wèn)題，就是“如何讓你的作品看起來(lái)很大”。利用他們的好奇心，再吊足其胃口，吹噓一番玄學(xué)之后，教授“獨(dú)門(mén)秘籍”，其實(shí)就是構(gòu)圖。立意新，構(gòu)圖巧，寥寥幾筆就能讓畫(huà)面充滿(mǎn)想象空間。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)性的興趣，在他們腦洞大開(kāi)的同時(shí)，潛移默化地提升他們審美情趣和對(duì)生活的感悟。

和學(xué)生們一起玩寫(xiě)意畫(huà)，我也收獲了很多意想不到的驚喜和感動(dòng)。他們對(duì)情感的表達(dá)來(lái)得更直接，更純粹。正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”。在相互交流和學(xué)習(xí)中，我很多時(shí)候甚至能從他們身上找回一些童真童趣和天馬行空的想象，把這種看似拙的味兒表現(xiàn)到紙上，未嘗不是一件喜事。

在我看來(lái)，寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)練就的只有一根線條，反復(fù)打磨的也只有一根線條，客觀真實(shí)的形象不是畫(huà)作的標(biāo)準(zhǔn)和目的，意象是為了達(dá)到畫(huà)家心目中的形象具有個(gè)性的藝術(shù)再創(chuàng)造，這是抒發(fā)思想情感與內(nèi)斂的美學(xué)，是內(nèi)涵美，是作者的精神寫(xiě)照。

在目前的社會(huì)進(jìn)程中，中西方文化的交融，貫穿古今歷史的長(zhǎng)河，作為教師，我們?cè)撜厩逶?，回到傳統(tǒng)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的正確軌道，讓我們的學(xué)生更好地繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)文化自信。