潘秀霞

摘要：對(duì)于縣級(jí)圖書(shū)館而言，最大的難題就在于如何讓群眾自發(fā)性地愛(ài)上閱讀、主動(dòng)閱讀。想要達(dá)成這一目標(biāo)，圖書(shū)館工作人員就需要積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，把閱讀帶到群眾身邊，使群眾熟悉閱讀并且習(xí)慣閱讀。這樣持續(xù)下去，群眾的閱讀興趣與閱讀熱情就會(huì)被逐漸培養(yǎng)激發(fā)出來(lái)，而人民的平均知識(shí)水平也會(huì)隨之而不斷增長(zhǎng)。本文指出了影響群眾閱讀的幾種因素，并且由此提出了一些可以促進(jìn)縣級(jí)圖書(shū)館推廣閱讀的工作方法，希望能夠?yàn)楦鱾€(gè)縣級(jí)圖書(shū)館的閱讀推廣工作提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館;閱讀活動(dòng);推廣探索

對(duì)于任何年齡段的人來(lái)說(shuō)，閱讀都可以幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高知識(shí)水平，但人們卻不一定能夠意識(shí)到閱讀對(duì)于自己的重要作用。所以，縣級(jí)圖書(shū)館才需要通過(guò)閱讀推廣工作來(lái)幫助人們認(rèn)識(shí)到閱讀的作用，引發(fā)出群眾的閱讀熱情。但是，也有很多縣級(jí)圖書(shū)館仍然沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，不僅沒(méi)有開(kāi)展閱讀推廣工作，對(duì)于館內(nèi)藏書(shū)的更新整理也是極為滯后。這樣，群眾原本就不高漲的閱讀熱情只會(huì)被進(jìn)一步澆滅，圖書(shū)館內(nèi)更是會(huì)變得“門(mén)可羅雀”。

一、影響群眾閱讀習(xí)慣的因素

1、閱讀途徑

當(dāng)下，電子閱讀已經(jīng)成為了閱讀市場(chǎng)的主流，讀者們已經(jīng)越來(lái)越習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己想要閱讀的資源與內(nèi)容。線下的實(shí)體圖書(shū)館在這樣的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代沖擊之下，能夠吸引到的讀者仿佛只剩下那些對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)有著偏好的小部分群體。但是，這樣的電子閱讀其實(shí)并不利于人們的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。閱讀內(nèi)容的方便獲取導(dǎo)致了人們對(duì)閱讀過(guò)程的一再擱置，人們總認(rèn)為隨時(shí)都可以打開(kāi)手機(jī)進(jìn)行閱讀，完全沒(méi)必要急于一時(shí)。這樣一推再推，閱讀就變得遙遙無(wú)期。

2、閱讀內(nèi)容

在信息時(shí)代到來(lái)以后，讀者對(duì)于閱讀內(nèi)容的質(zhì)量要求再次上了一個(gè)階梯。在過(guò)去，人們獲取閱讀內(nèi)容的唯一途徑就是線下購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)印刷讀物。而現(xiàn)在，人們隨時(shí)隨地都可以通過(guò)手機(jī)、電腦等用戶終端隨時(shí)獲取到海量的信息與閱讀內(nèi)容。所以，這種獲取閱讀內(nèi)容的便利性就導(dǎo)致了群眾對(duì)于閱讀內(nèi)容的質(zhì)量發(fā)生了翻天覆地的變化。如果圖書(shū)館沒(méi)有及時(shí)更新館內(nèi)的藏書(shū)，那么讀者的閱讀體驗(yàn)就會(huì)受到影響，導(dǎo)致讀者放棄到線下的圖書(shū)館進(jìn)行閱讀。

3、距離遠(yuǎn)近

相較于隨手取用的電子閱讀而言，線下的圖書(shū)館閱讀無(wú)疑會(huì)讓人們耗費(fèi)更多路上的時(shí)間。而現(xiàn)在的人們對(duì)于效率的要求更加看重，線下去圖書(shū)館閱讀這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情完全無(wú)法吸引到群眾的興趣。雖然一個(gè)縣城的范圍不大，但總會(huì)有些群眾住在離圖書(shū)館較遠(yuǎn)的地方。這樣的距離就造成了閱讀過(guò)程中的一層障礙，加重了群眾對(duì)于閱讀的下意識(shí)抵觸情緒。另外，也有很多鄉(xiāng)村沒(méi)有設(shè)置閱覽室，這些鄉(xiāng)村居民想要去圖書(shū)館往往要走很遠(yuǎn)的路，這無(wú)疑成為了他們與閱讀之間最嚴(yán)重的鴻溝。

二、促進(jìn)縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣的方法

1、打造線上線下結(jié)合閱讀模式

在開(kāi)展閱讀推廣的過(guò)程中，圖書(shū)館需要把握好線上線下兩個(gè)方向，使雙線并行，讓線上線下互相促進(jìn)融合。在線上閱讀活動(dòng)當(dāng)中，圖書(shū)館需要積極打造自身口碑，使自身的線上影響力可以輻射到全縣范圍，從而吸引讀者到線下閱讀。而在線下的閱讀活動(dòng)當(dāng)中，圖書(shū)館也需要積極引導(dǎo)讀者關(guān)注館內(nèi)的線上平臺(tái)，并且采用閱讀積分等制度來(lái)增加讀者黏度。比如，圖書(shū)館可以開(kāi)展一些線上的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，并且將之投放到圖書(shū)館的線上平臺(tái)上。這樣，讀者在參與活動(dòng)的過(guò)程中就會(huì)關(guān)注該平臺(tái)，從而使圖書(shū)館有機(jī)會(huì)將這部分線上用戶完成線下轉(zhuǎn)化。

2、不斷更新和豐富閱讀資源

“打鐵還需自身硬”，如果館內(nèi)藏書(shū)質(zhì)量不足以留住讀者的話，再多的閱讀推廣活動(dòng)也是于事無(wú)補(bǔ)。所以，縣級(jí)圖書(shū)館需要積極引進(jìn)稀缺閱讀資源，使讀者能夠從圖書(shū)館中獲得電子閱讀無(wú)法代替的閱讀內(nèi)容;并且與時(shí)俱進(jìn)地更新館內(nèi)藏書(shū)，確保讀者可以從圖書(shū)館內(nèi)及時(shí)閱讀到最新的優(yōu)質(zhì)讀物。尤其是一些幼兒繪本更新?lián)Q代的速度較快，很多新出的繪本對(duì)于幼兒的閱讀吸引力極強(qiáng)，如果圖書(shū)館能夠及時(shí)更新繪本讀物，就可以將這部分“小讀者”留在館內(nèi)，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)在館內(nèi)閱讀。

3、主動(dòng)靠近群眾，減少距離遠(yuǎn)帶來(lái)的影響

群眾與閱讀之間的距離不僅與思想層面有關(guān)，也與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題難以解決有關(guān)。很多群眾即便想要閱讀，也會(huì)因?yàn)殡y以獲取閱讀資源而放棄。所以，縣級(jí)圖書(shū)館需要主動(dòng)讓閱讀去“靠近”群眾，而不是讓群眾跨越困難來(lái)靠近閱讀。圖書(shū)館可以開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，定期將圖書(shū)帶到距離遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，以供群眾們借閱翻看。或者，圖書(shū)館也可以將書(shū)送到消防站、武警中隊(duì)，為消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士提供更加優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，消解他們難以外出借閱圖書(shū)的麻煩。當(dāng)這樣的“送書(shū)”活動(dòng)持續(xù)一段時(shí)間以后，群眾的閱讀習(xí)慣自然就會(huì)被培養(yǎng)起來(lái)。

4、通過(guò)組織集體活動(dòng)，擴(kuò)大圖書(shū)館影響力

圖書(shū)館可以與學(xué)校、社區(qū)、用人單位等合作開(kāi)展群體閱讀活動(dòng)，讓群眾在活動(dòng)當(dāng)中去體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。對(duì)于學(xué)生以及低齡兒童，我們可以舉辦周末“繪聲繪色”繪本故事活動(dòng)、端午節(jié)主題親子繪本故事活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)當(dāng)中被繪本故事所吸引，從而促進(jìn)他們進(jìn)行繪本閱讀。對(duì)于成年人，圖書(shū)館也可以開(kāi)展軍事、科技、工業(yè)等主題的展覽會(huì)或者分享會(huì)，從人民群眾的興趣入手來(lái)引發(fā)群眾參與。當(dāng)群眾在這樣的集體活動(dòng)當(dāng)中對(duì)于某一知識(shí)產(chǎn)生興趣以后，自然就會(huì)進(jìn)入圖書(shū)館通過(guò)閱讀來(lái)了解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。這樣，人們的閱讀習(xí)慣就得到了培養(yǎng)，而且群眾的知識(shí)水平也會(huì)隨著這樣的興趣閱讀而不斷提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，影響群眾閱讀的原因多種多樣，但是促進(jìn)群眾閱讀的方法卻只有一個(gè)核心，就是讓群眾能夠愛(ài)上閱讀。為了達(dá)成這一目的，圖書(shū)館不僅需要將線上線下閱讀結(jié)合起來(lái)，以線上閱讀活動(dòng)促進(jìn)群眾線下實(shí)體閱讀;而且還要更新館內(nèi)藏書(shū)，加強(qiáng)圖書(shū)館對(duì)群眾的閱讀吸引力;同時(shí)，圖書(shū)館也需要積極開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，把閱讀帶到群眾身邊;另外，圖書(shū)館也可以通過(guò)一些館內(nèi)活動(dòng)來(lái)吸引群眾走進(jìn)圖書(shū)館，讓群眾在圖書(shū)館內(nèi)感受到閱讀的快樂(lè)。

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