孔慶華 楊偉 常疇偉

近年來(lái)，山西省忻府區(qū)農(nóng)廣校把推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培育作為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型和調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的重要抓手，并納入“三農(nóng)”工作的重點(diǎn)加以推進(jìn)。在培育過(guò)程中重視五個(gè)環(huán)節(jié)，取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、開(kāi)展調(diào)查摸底? 確定培育對(duì)象

忻府區(qū)農(nóng)廣校在開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培育工作中，圍繞全區(qū)農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，深入鄉(xiāng)村開(kāi)展摸底調(diào)查，摸清了全區(qū)種植大戶(hù)、養(yǎng)殖大戶(hù)、農(nóng)機(jī)大戶(hù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等人員基本情況，并對(duì)所從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民和對(duì)培訓(xùn)有需求的農(nóng)民進(jìn)行了歸類(lèi)分檔，建好培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫(kù)，培訓(xùn)時(shí)從中遴選出帶動(dòng)能力強(qiáng)、生產(chǎn)有一定規(guī)模、具有較高文化水平、自愿從事農(nóng)業(yè)事業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，以及長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的人員作為培育對(duì)象，開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯增強(qiáng)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理? 提高培育能力

忻府區(qū)農(nóng)廣校適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育教學(xué)及農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理能力，把農(nóng)廣校基礎(chǔ)設(shè)施、能力建設(shè)作為首要條件，不斷加大投資力度，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，增加現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備，完善教學(xué)管理手段，為開(kāi)展理論實(shí)踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)。此外，忻府區(qū)農(nóng)廣校從選聘優(yōu)秀培訓(xùn)教師入手，選聘了一批具有深厚理論功底、較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，建立完善了培訓(xùn)師資庫(kù);通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師選拔，基層農(nóng)廣校校長(zhǎng)、教師交流培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化其培育能力，使他們逐步成為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、接地氣的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、培訓(xùn)管理員。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式? ?滿(mǎn)足農(nóng)民需求

忻府區(qū)農(nóng)廣校重視前期調(diào)研，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及學(xué)員訪(fǎng)談，充分了解農(nóng)民學(xué)員培訓(xùn)需求和學(xué)習(xí)意愿;培訓(xùn)中按需設(shè)置培訓(xùn)時(shí)間周期、按需選定培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課程、按需配備專(zhuān)業(yè)教師，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)民“點(diǎn)菜”，農(nóng)廣校按需“配菜”的目標(biāo)。

培訓(xùn)內(nèi)容立足本地農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)農(nóng)民所需的專(zhuān)業(yè);注重實(shí)踐技能操作，因地制宜，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)忙時(shí)節(jié)分段安排課程，講授生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)相關(guān)知識(shí);注重利用現(xiàn)代化、信息化手段開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民在線(xiàn)教育培訓(xùn)、移動(dòng)互聯(lián)服務(wù)、在線(xiàn)信息技術(shù)咨詢(xún)、全程跟蹤管理與考核評(píng)價(jià)，增強(qiáng)培訓(xùn)的多樣性、科學(xué)性、能動(dòng)性。

培訓(xùn)模式體現(xiàn)農(nóng)廣校特色優(yōu)勢(shì)，采取線(xiàn)上培訓(xùn)與線(xiàn)下培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合、集中辦班與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合、技能培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、理論測(cè)試與技能認(rèn)證考核相結(jié)合等多種模式，幫助農(nóng)民掌握農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、電商及智能手機(jī)應(yīng)用、家庭農(nóng)場(chǎng)及農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社建設(shè)、種養(yǎng)技術(shù)等知識(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)中大力開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員學(xué)技能、比技能、用技能的熱情，進(jìn)一步提升其作業(yè)服務(wù)能力和技能應(yīng)用能力。

四、注重實(shí)踐應(yīng)用? ?增強(qiáng)培訓(xùn)效果

忻府區(qū)農(nóng)廣校在培育工作中以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿(mǎn)足農(nóng)民理念知識(shí)技能需求為核心，以提升培育質(zhì)量效能為關(guān)鍵，深入推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)提質(zhì)增效。通過(guò)大膽探索培訓(xùn)新形式、新方法，提高農(nóng)民參與性、互動(dòng)性、實(shí)踐性，提高農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，讓更多的農(nóng)民主動(dòng)參與培訓(xùn)。通過(guò)組織參訓(xùn)農(nóng)民成立服務(wù)聯(lián)合體，進(jìn)行跟蹤服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決農(nóng)民在生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的生產(chǎn)實(shí)力。組織農(nóng)民學(xué)員到農(nóng)廣校教學(xué)基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社實(shí)操演練、觀(guān)摩交流，在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中提升其能力水平。

五、加強(qiáng)政策扶持? 抓好認(rèn)定管理

培訓(xùn)結(jié)束后，忻府區(qū)農(nóng)廣校及時(shí)開(kāi)展認(rèn)定管理工作，實(shí)現(xiàn)“人人持證”上崗。進(jìn)行認(rèn)定管理，界定高素質(zhì)農(nóng)民不是為了設(shè)置務(wù)農(nóng)門(mén)檻，而是為了精準(zhǔn)扶持規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和普通小農(nóng)戶(hù)，真正發(fā)揮惠農(nóng)政策“四兩撥千斤”作用。農(nóng)廣校干部積極幫助農(nóng)民學(xué)員申請(qǐng)銀行信貸支持，開(kāi)通認(rèn)定農(nóng)民專(zhuān)科升學(xué)直通車(chē)，幫助普通小農(nóng)戶(hù)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興步伐。

農(nóng)廣校作為農(nóng)民教育培訓(xùn)的主體力量，下一步將積極推進(jìn)建立完善創(chuàng)業(yè)興業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)支持政策體系。鼓勵(lì)高素質(zhì)農(nóng)民承擔(dān)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，并在信貸發(fā)放、土地使用、稅費(fèi)減免、技術(shù)服務(wù)等方面給予優(yōu)惠。新增農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼向種養(yǎng)大戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織和社會(huì)化服務(wù)組織帶頭人等高素質(zhì)農(nóng)民傾斜。把高素質(zhì)農(nóng)民育出來(lái)，把各方鄉(xiāng)賢精英引回來(lái)，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。