每個(gè)老師都有獨(dú)特的地方，我的班主任周老師也不例外。

周老師有一雙大眼睛，哈哈大笑時(shí)，眼睛像一彎新月；生起氣來，眼睛瞪得滾圓，好像會(huì)從眼睛里射出許多飛鏢，直直刺向你。她的眼睛和孫悟空的眼睛一樣，是“火眼金睛”，任何事情都逃不過她的眼睛。

這一天，正在上語文課。周老師讓我們細(xì)品一段話，趁著這個(gè)工夫，我的心思鉆進(jìn)了臺(tái)箱，那里有一本我最近癡迷的書——《裝在口袋里的爸爸》。我的思緒開始漫游，想到里面小主人公楊歌戰(zhàn)勝壞人的情節(jié)，越想越興奮，腳忍不住開始抖動(dòng)，手已經(jīng)快樂得不知道放在哪里。潛意識(shí)告訴我，我在上課，要努力控制自己的表情，可是嘴角不由得上揚(yáng)，還不小心露出了我可愛的大板牙……

不好，一道犀利的目光，穿過許多同學(xué)，直接刺向我，我連忙低下頭，假裝在認(rèn)真思考。我的身體微微發(fā)抖，用眼睛的余光偷偷朝周老師的方向瞄了一眼：還好，她沒再看我。我松了一口氣。

“沈琪元，你來說！”突然一聲，我一下子蒙了，腦袋里一片空白，趕緊看書上的那段話，可是不管怎么努力，也完全想不出該怎么回答。

課后，當(dāng)然少不了一頓批評(píng)。

周老師的眼睛就是“火眼金睛”，在她的課堂上，類似這樣的事情還有很多。

一次，我們做完練習(xí)題后要拿給老師批改。我拿著本子排隊(duì)等待的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一處漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但當(dāng)時(shí)想，周老師要批那么多的題目，肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)，不用回去改了，要不然還得重新排隊(duì)。誰知，等排到我，我剛把練習(xí)本送到周老師手上，就被她發(fā)現(xiàn)了，她生氣地說：“連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都漏了，拿回去重新檢查?！蔽耶?dāng)即為自己的懶惰和僥幸心理感到愧疚。

“火眼金睛”的周老師幫助我們養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、作業(yè)認(rèn)真完成等好習(xí)慣，我們喜歡“火眼金睛”的她。

指導(dǎo)教師：周森娟

教師微評(píng)：1.幽默又精致的語言，是本文的一大亮點(diǎn)，讓人讀起來有意猶未盡之感。2.完整而又精巧的結(jié)構(gòu)，是本文的另一大亮點(diǎn)。開頭直入主題，結(jié)尾升華情感，兩個(gè)事例有詳有略，過渡自然，一切水到渠成，不失為一篇佳作。